幼儿园不让玩具伤人教案

活动目标1、了解玩具塞入器官的不良后果，指导玩具不能塞进耳朵等身体器官。

2、知道发生意外是要去医院。 活动准备1、男孩木偶。

2、教学挂图和幼儿用书。 活动过程1、谈话导入活动。

教师：（1）小朋友们，你们玩过穿珠游戏吗？ （2）明明也来玩串珠，发生了什么事呢？ 2、教师操作木偶表演故事情景。 （1）木偶表演： 旁白：游戏时间到了，明明选了自己最喜欢的穿珠游戏。

明明：小珠子，真有趣。（明明把小珠子塞到了耳朵里。）

（2）教师：明明玩串珠的时候发生了什么事？你们觉得明明这样做对吗？为什么？ 3、引导幼儿观察挂图，继续讲述故事。 （1）教师：我们来看看后来怎么样了。

珠子塞在耳朵里出不来了，老师赶紧把明明送到了哪里？医生是怎么做的？ 老师送明明到医院，医生挖出珠子。医生还告诉明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那样做耳朵和鼻孔会流血，还有可能会发生危险。

（2）教师操作木偶，模仿明明的声音说：我再也不把玩具塞到耳朵里了。 4、拓展幼儿经验。

（1）教师：我们身体上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，这些小小的孔都有非常重要的作用，我们可不能把东西塞进这些小孔里。想想看，还有什么东西像小珠子一样小？什么东西比小珠子还小？它们可千万不能塞进我们身上的小孔孔里呀。

（2）教师总结：教室里的小珠子、小插粒、小磁钉，家里的小纽扣、小橡皮都不能塞进我们的耳朵、鼻孔、嘴巴里，如果不小心掉进去，一定要马上去医院请医生来帮助我们。 家园共育家长应将家里的细小物品摆放在幼儿不易接触到的地方，同时对幼儿进行安全教育。

小班综合《什么玩具不见了》 教案

目标：

1、学习通过观察，在教师语言的提示下，按规则进行游戏。

2、根据对玩具外形特征的认识，判断并用语言说出什么玩具不见了。

3、喜欢玩游戏，并体验和玩具一起游戏的乐趣。

准备：

1、教学大书、幼儿用书。

2、班级中的各种玩具

过程：1、教师出示活动材料，引起幼儿活动的兴趣。

(1)幼儿围坐在桌边，教师提问，引起幼儿的注意。

教师：猜猜是什么 ？

(2)揭开盖布，引导幼儿观察桌上放了哪些玩具，并鼓励幼儿大声说出玩具的名称，进一步激发幼儿夺玩具的兴趣。

2、教师和幼儿一起游戏。

(1)教师：今天玩具要和我们玩捉迷藏的游戏 。待会儿，人匀闭上眼睛，有一个玩具要藏起来，看看，是谁藏起了。

(2)教师请幼儿闭上眼睛，教师藏起一样玩具（积木），再让幼儿睁开眼睛，猜猜什么玩具不见了，幼儿说出后，教师请幼儿说“积木积木快出来”后，将积木拿出。

(3)更换收藏的玩具，游戏多次反复进行，教师请个别幼儿猜，也可以请个别幼儿来藏玩具，以增加游戏的乐趣。

3、引导幼儿把玩具送回玩具柜中，和玩具说再见。

幼儿园不让玩具伤人教案

活动目标1、了解玩具塞入器官的不良后果，指导玩具不能塞进耳朵等身体器官。

2、知道发生意外是要去医院。 活动准备1、男孩木偶。

2、教学挂图和幼儿用书。 活动过程1、谈话导入活动。

教师：（1）小朋友们，你们玩过穿珠游戏吗？ （2）明明也来玩串珠，发生了什么事呢？ 2、教师操作木偶表演故事情景。 （1）木偶表演： 旁白：游戏时间到了，明明选了自己最喜欢的穿珠游戏。

明明：小珠子，真有趣。（明明把小珠子塞到了耳朵里。）

（2）教师：明明玩串珠的时候发生了什么事？你们觉得明明这样做对吗？为什么？ 3、引导幼儿观察挂图，继续讲述故事。 （1）教师：我们来看看后来怎么样了。

珠子塞在耳朵里出不来了，老师赶紧把明明送到了哪里？医生是怎么做的？ 老师送明明到医院，医生挖出珠子。医生还告诉明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那样做耳朵和鼻孔会流血，还有可能会发生危险。

（2）教师操作木偶，模仿明明的声音说：我再也不把玩具塞到耳朵里了。 4、拓展幼儿经验。

（1）教师：我们身体上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，这些小小的孔都有非常重要的作用，我们可不能把东西塞进这些小孔里。想想看，还有什么东西像小珠子一样小？什么东西比小珠子还小？它们可千万不能塞进我们身上的小孔孔里呀。

（2）教师总结：教室里的小珠子、小插粒、小磁钉，家里的小纽扣、小橡皮都不能塞进我们的耳朵、鼻孔、嘴巴里，如果不小心掉进去，一定要马上去医院请医生来帮助我们。 家园共育家长应将家里的细小物品摆放在幼儿不易接触到的地方，同时对幼儿进行安全教育。

幼儿园大班《我不怕,我勇敢》说课稿范文

一、设计意图

近些年来，我国一些地方连续发生多起幼儿被拐 卖的恶性事件，据新闻网报导，目前中国每年失踪的儿童人数高达20万。在2009年的“5、19”特大系列拐 卖儿童案告破后，记者采访主犯蓝某，蓝某说他主要是利用玩具、零食引诱3-6岁的幼儿。听到这些，作为幼儿教师的我们，该做些什么呢？幼儿年龄小，天真善良，辨别是非的能力比较薄弱，具有与生俱来的爱心和同情心，往往坏人会利用这一点进行诱骗。

《纲要》中指出：密切结合幼儿的生活进行安全教育，提高幼儿的自我保护意识和能力以及幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位，因此，特意设计《怪叔叔来了我不怕》幼儿园大班教案，通过这一活动向幼儿开展安全教育，提高孩子们在遇到陌生人时的应变能力，增强孩子的安全意识和自我保护能力。

二、活动目标

活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据大班幼儿年龄特点及实际情况，我从以下几个方面制定了本次活动的教学目标：

1、知识目标：通过观看动画片，让幼儿知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。

2、能力培养：初步培养幼儿的自我防范意识，教育幼儿学会保护自己，远离危险。

3、情感教育：培养幼儿热爱家庭、热爱社会的情感。

根据目标，我把教育幼儿不轻信陌生人的话定为活动的重点，把遇到陌生人时该如何保护自己定为活动的难点。

三、活动准备

有了目标的定位，精心的课前准备也是必不可少的。孩子的观察具有形象性和直观性，多媒体课件恰好可以满足孩子的需求，所以在物质上我给孩子准备了多媒体课件《怪叔叔来了我不怕》，还邀请了一位阿姨扮演陌生人来园接孩子，设置情景表演。在知识积累方面，我通过每周的安全教育活动让孩子知道了不能跟陌生人走。

中班语言教案《玩具宝宝回家了》

以玩具宝宝小象回家举例说明教案如下：活动目标： 1、 能根据提示，观察图意，理解故事内容，感受小象要回家的心情，乐意把玩好的玩具送回家. 2、 懂得幼儿园的玩具是给大家玩的，不能自己拿回家. 3、学习短句：我的家在幼儿园的玩具柜里，XX要回家. 活动准备： 1、挂图16号；《小朋友的书·我们都是好孩子》 2、磁带及录音机 3、班级中的玩具若干 一、教师完整讲述故事一遍. 提问：故事的题目是什么？小象的家在哪里？ 二、教师边出示挂图，边讲述故事，并提问： 1、这是谁？元元带着什么？要到那里去？ 2、元元到家了，元元和玩具们在做什么？ 3、大家都高兴吗？小象呢？ 4、天黑了，玩具们干什么去了？元元和小象呢？ 5、小象现在要去哪里？元元是怎么说的呢？ 6、玩具动物们吵醒了，问小象“你的家在哪里啊？”小朋友，你们知道小象的家在哪里？（引导幼儿学说“我的家在幼儿园的玩具柜里，我要回家.”） 7、长颈鹿在干什么？它看到幼儿园里怎么了？小朋友，你们说应该怎么办？元元在干什么？ 8、小象回到了自己的家，大家高兴吗？你们从什么地方看出来 ·小结：幼儿园的玩具是给大家玩的，玩具们每天和那么多小朋友玩，他们很高兴.现在小象回到了家，玩具们都很高兴，元元也很高兴，他说，他再也不把幼儿园的玩具拿回家了. 三、欣赏故事录音. 四、逐一出示班级中的几件玩具，说“XXX找不到家了”. 请幼儿用“我的家在幼儿园的玩具柜里，XXX要回家”句式练习表达，并将这个玩具送回到玩具柜里. 五、阅读《小朋友的书·我们都是好孩子》第17~20页“小象要回家”. 幼儿自由阅读并相互交流. 活动反思： 本次活动主要是让幼儿能根据提示，观察图意，理解故事内容，感受小象要回家的心情，乐意把好玩的玩具送回家，并懂得幼儿园的玩具是大家玩的，不能自己拿回家.这次活动通过元元在回家的时候把原本属于幼儿园的玩具带回家了，导致在幼儿园的小象妈妈因为找不到自己的宝宝而伤心难过，最后，元元知道自己做错了然后把玩具送回家的故事让幼儿来了解、讨论小朋友是否应该把幼儿园的玩具带回家玩.在教学过程中，幼儿对自己的想法说了很多关于自己的见解，也能对故事中元元所作的事情有一个很好的了解，知道把幼儿园的玩具带回家的行为是错的，从而对幼儿的生活中的一些行为产生一些行为的准照.。

浪费是个坏毛病的公开课说课稿

【教学目标】 1、知道不要学习小象的坏毛病。

2、能理解故事所讲的内容。 【教学准备】《买玩具的小象》故事 【教学过程】 一、话题引入 1、宝宝们我们今天来说说玩具吧！你们都有什么玩具啊？ 2、那宝宝们的玩具都是谁给买的啊？ 3、宝宝们家里的玩具是不是有很多啊？如果我们看见新的玩具和家里的差不多，我们为你还会要吗？ 4、宝宝都想要啊！那我们都有这么多玩具了，还需要买吗？下面带着这个问题我们来听一个故事吧！ 5、宝宝们我们来一起看看外婆讲故事又有什么样的新故事了。

6、外婆讲故事给我们推荐了《买玩具的小象》，老师讲给你们听吧！ 二、讲故事《买玩具的小象》 1、故事分为四部讲，买玩具前——买玩具后——象爸爸回来前——象爸爸回来后。 2、在讲故事中教师要体现出小象一家三口的语气，并加上动作。

3、用生动的形象语气，让幼儿加深对故事的理解。 4、通过分部讲故事理解，让幼儿明白故事想表达的意义。

三、提问 1、宝宝故事里的主人公www.jy135.com是谁啊？ 2、故事里讲了一件什么事啊？ 3、象妈妈为什么生气啊？ 4、小象知道自己错在哪里不了？ 5、最后，小象表达了什么态度？ 四、小结故事里是不讲了买自己不需要的玩具是一种浪费的表现啊！小象这个浪费的表现我们是不是不应该学啊！但小象表明会改掉这个坏毛病，这一点是值得我们应该学习的，宝宝们还要买不需要玩具了吗？（不买了）。

中班《我的玩具真好玩》教案

活动目标：

1.引导幼儿养成爱惜玩具的好习惯。

2.幼儿能有序的按玩具的种类分类。

3.教幼儿学习把相同种类的玩具放在一起。

活动准备：

1、筐子（红、黄、蓝、绿）

2、不同种类的玩具若干。

3、场景布置

活动过程：

1.情景剧：《玩具找家》（将不同种类的玩具混放在一起）

提问：

(1)小朋友你们看，今天刘老师给你们带来了什么？

(2)与小玩具互相问好。

(3)师：小玩具你愿意和小朋友一起玩吗？

玩：我可不愿意和小朋友一起玩。（哭……）

师：你为什么哭啊？

玩：小朋友和我一起玩的时候，把我都混到了一起，我都找不到自己的家了。（哭……）

师：小玩具你不要难过，让我们小朋友来帮助你好吗？

玩：好吧。

4、老师介绍各种玩具的名称种类及特点.玩具种类：雪花片玩具、木质玩具、花片玩具、炮弹玩具、棉棒玩具

5、按照小玩具的要求小朋友把玩具放回家。

要求：

(1)不要把玩具放错。

(2)轻轻的放玩具

(3)有秩序的放玩具教师在活动中随机指导，让幼儿完成小玩具所提出的要求。

6、与幼儿一起玩游戏。

【小班社会课教案,借玩具.结束部分怎么写】

活动目标 1.学习并探索向同伴借玩具的方法、策略.2.体验同伴交往的乐趣，增进社会交往能力. 活动准备1.拖拉玩具、皮球、遥控汽车各一；幼儿自带的长毛绒玩具2个；球、圈、若干.2.三段情景表演. 活动过程 1.观看情景表演“小兔玩拖拉玩具”，巩固运用交往的礼貌语言.（情景表演内容：小兔拉着拖拉玩具上场，边走边说：“我是小兔，这是妈妈给我买的拖拉玩具，真好玩！”）（1）小兔的玩具好玩吗？你想玩吗？（2）那怎么说、说什么样的话，才能跟小兔借到玩具呢？幼儿向小兔借玩具，个别、集体练习礼貌语言，如：请你把玩具借给我玩玩，好吗？谢谢！小结：想玩别人的玩具，可以跟他说有礼貌的话，这样别人会很乐意把玩具借给你玩. 2.观看情景表演“小兔玩皮球”，学习合作玩玩具的方法.（情景表演内容：小兔边玩皮球边说：“这是我爸爸送给我的新皮球，我可以拍一拍、抛一抛、滚一滚，真好玩！”）（1）你想玩小兔的皮球吗？如果想玩，你有什么好办法？幼儿礼貌地向小兔借玩具，小兔拒绝道：“不行，这只新皮球我还没玩够呢！给你玩了，我就没有玩了.”（2）小兔为什么不愿意把玩具借给你们玩？（引导幼儿关注被拒绝的原因）（3）有什么办法能让小兔和你都能玩到皮球呢？（幼儿再次向小兔借玩具）如交往再次失败，教师引出合作玩的方法，如向小兔借玩具说：“小兔，我和你一起玩滚皮球好吗？”（4）老师想出了什么好办法，小兔就愿意把玩具给我玩了呢？（幼儿实践合作玩的方法）小结：当别人不愿意把新玩具借给你玩的时候，可以想出和他一起玩的方法，让大家玩得都开心. 3.观看情景表演“小兔玩遥控汽车”，学习交换玩玩具的方法.（情景表演的内容：小白兔边玩边说：“这是叔叔送给我的遥控汽车.”）（1）小兔的遥控汽车真好玩，怎么样才能借到小兔的玩具呢？（幼儿尝试借玩具的方法，如用第一或第二种方法，小兔拒绝道：“不行，遥控器只有一个，给你玩了，我就没有玩了.”）（2）教师去向小兔借玩具同样失败.（3）出示幼儿带来的长毛绒玩具，启发幼儿与小兔交换着玩玩具.“小兔有一个玩具，你们也有玩具，你们想玩小兔的玩具，小兔也想玩你们的玩具，那我们可以怎么办呢？” 小结：想玩别人的新玩具，有很多方法，可以说有礼貌的话，可以一起玩，还可以换着玩. 4. 实践活动：玩玩具 （1）出示球、圈，请一部分幼儿玩.（2）请其他的幼儿与他们交往，实践几种借玩具的方法.。

一年级语文下册口语交际我该怎么做说课稿

1、我们上了0分钟的课，无论是身体还是大脑都处于一种疲劳、紧绷的状态，下课偶尔玩一下玩具，会使我们放松心情。

毕竟，学习要注意劳逸结合，学习效果才会更好。玩玩具还可以丰富我们的想象力，对写作文有好处。

、我觉得玩和学习结合才让学生不会感到学习是无聊没趣的。而且学校是学习的地方，也是一个让大家玩的开心的地方。

只要别在课上玩，没问题的。、我们终归是孩子嘛，玩具也不是一点好处都没有，能拉进孩子们的距离。

顺便说一下，我目前上的ABC夭下英语中心的外教说过 其实要学好英语应该是不费力地 必须有个符合的研习情境以及实习口语对象，老师水平是关键，口语纯正非常重要，持续每日练习口语，1对1加强化教学才会有更.好.的学习效果~完成课堂后记得回放复习录音文档 更可以加深印象..若真的是无口语交谈的人的话 最好能上旺旺或沪江获取课余教材学习，多说、多练、多问、多听、多读，短时间英语水平会提高起来，整体效果会非常达成目标的..、玩具的类型很多，不仅仅是指PSP、玩具手枪之类的，皮筋、象棋这类玩具不仅没有危险性，而且可以开发智力，使我们的思维变得更加缜密。

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