幼儿园小班教学反思范文

小班社会《我是怎样长大的》教案与反思

教学意图：小班幼儿渐渐地长大、懂事，对自己长大了的感觉也十分强烈.为此，设计了《我是怎样长大的》活动，旨在让幼儿在看看、说说、试试的过程中，既感受到自己身体方面的成长，又能进一步了解自己的妈妈，体验自己和妈妈之间的亲情，从而激发幼儿对妈妈的热爱之情. 教学目标： 1、初步了解自己成长的过程. 2、通过回忆和体验自己长大的过程，懂得关心妈妈. 教学准备： 1、幻灯片“我是怎样长大的". 2、妈妈的图片. 3、红色嘴唇贴片. 一、与幼儿谈话 1、你知道自己是怎样长大的吗？还记得自己小时候的事情吗？ 2、我们从什么时候就会笑了？二、看幻灯片，初步了解长大的过程 1、妈妈怀孕了，有一个可爱的小宝宝在妈妈的肚子里，一天一天慢慢长大.妈妈看到蓝蓝的天、白白的云、红红的花，想到肚子里的小宝宝，开心地笑了. 问：你知道你在妈妈的肚子里都做过什么事情吗？（踢妈妈的肚子、在妈妈的肚子里玩，会吃手指头，也会开心地笑）慢慢地，慢慢地……十个月过去了，妈妈的肚子越开越大，行动越来越不方便. 2、宝宝出生了，他睁开眼睛，看到美丽的世界，看看这，看看那，咦！好奇怪呀？他对什么都很好奇.这时候的宝宝，好小好小，只会哇哇地哭，所以，妈妈就要很细心的观察宝宝，为宝宝吃奶，给宝宝换尿布，妈妈好辛苦呀. 3、三个月过去了，宝宝学会了什么本领？（看图片），宝宝会翻身了，你是怎么翻身的？小朋友们来学一学？ 4、六个月过去了，这时候的宝宝，不想总是躺在床上，他想干什么呢？让幼儿想想，——坐起来，这样好舒服呀！ 5、又过了一段时间，七个月过去了，宝宝又学会了新的本领，想想看，是什么呢？——宝宝会爬了，摸摸这，摸摸那，真有意思.你们还记得自己是怎样爬的吗？我们一起来试试吧. 6、后来，宝宝在大人的帮助下，迈出了自己的第一步，第二步、第三步.孩子们可以模仿妈妈和幼儿一起学走路的样子.体验妈妈的辛苦. 三、懂得关心妈妈现在，你们知道自己是怎样长大的了吧！在我们成长的这段时间里，妈妈辛苦吗？现在我们长大了，懂事了，不能再让妈妈这么辛苦了，想一想，我们能帮妈妈做些什么呢？（擦桌子、扫地、收拾玩具、端水、捶背，不淘气）四、亲亲妈妈你们看，这是谁，（妈妈），我们来亲亲妈妈吧，老师这有好多的红嘴唇，你想亲妈妈哪里，就把红嘴唇贴到妈妈哪里，让幼儿表达自己对妈妈的爱. 五、教师像妈妈一样拥抱幼儿，活动结束。

小班《小时候的我和现在的我》教学反思

本次活动选材贴近幼儿生活，组织形式也较新颖，在活动中，幼儿兴趣浓厚、参与度高，尤其是在讲述自己长大的变化时都抢着讲述，乐于与朋友一起分享自己的成长。所以这次活动开展得比较成功。

在最后一个问题：“长大了可以干些什么？”时，由于小班幼儿年龄小，以及爱模仿的特点，使得每个回答都差不多，第一个孩子说什么，其他孩子也跟着说什么，这时候，教师的引导尤为重要，但在活动中，孩子的思维并没有展开来，在设计提问上，还可以在进行考虑。

通过此次活动让我深刻意识到：当今社会幼儿接受的新鲜事物多、想象力丰富，凡事都有自己的想法与主张。过去的那种“填鸭式”，教学已经不能满足他们好奇、求知的欲望了也不利于培养他们主动学习、主动探索、主动解决问题的能力。现在，在学习过程中，他们更愿意和老师一起去发现、尝试、探索，最后得出结论。这样的活动进行起来师生都感到轻松、愉悦，幼儿接受得快、掌握好。所以从某种意义上来说幼儿其实不是需要一个教师而是需要一个合作伙伴。

幼儿园小小班巜小动物操》教学反思

活动中我将小动物依次出场环节与为小动物找幼儿园环节设计制作成贴纸。其中运用直观教学法让幼儿观看图片的方式让孩子们找出动物并，根据动物的相应幼儿园找出，然后将动物贴纸铁道相应的动物幼儿园当中，让幼儿在观看图片的帮助下，通过各种手段游戏手段，让幼儿在玩中学，充分享受数学活动带来的乐趣。

而将给小动物送到幼儿园的环节设计成幼儿动手操作《幼儿画册》，并安排幼儿自己动手操作，做到动静结合，合理分配。将不同小动物依次送给不同的动物幼儿园，并能边送边讲述，符合小班幼儿的年龄特点，也能让幼儿从中得到辨别与表述的提高。

通过这次活动使我意识到，在活动的设计和执行过程中，应坚持以孩子为主体，充分相信每位幼儿都蕴藏着巨大的潜力。在活动中还应提供自由、宽松、和谐的环境，引导幼儿主动探索认知，发现问题，解决问题，从中获得新知识。

小班数学《比多少一样多》教案与反思

活动设计背景小班幼儿年龄小，爱玩，好动，好奇心强，注意力容易分散，根据这一特点我采用了愉快的数学方法.一般来说3-4岁的幼儿对数字的概念有一定的认识，让幼儿学习手口一致的点数，可以为幼儿在今后的学习数学打下良好的基础. 活动目标 1、通过游戏操作使幼儿初步感知数字1、2 、3 . 2、让幼儿能用手口一致表示数字1、2、3. 3、感受游戏带来的乐趣. 教学重点、难点重点：通过游戏使幼儿初步感知数子1,2,3. 难点：能手口一致的点数1,2,3. 活动准备 1、卡通数字1、2、3. 2、1、2、3的大数字卡以及相应图片. 3、魔术口袋以及小水果. 一、开始部分：用歌曲引出课题：教师唱自创歌曲：“一象铅笔细又长，二象小鸭水中游，三象耳朵听声音，我们请他们来做客.”请出数字宝宝1、2、3.那么数字宝宝是不是象歌曲里唱的那样象铅笔、小鸭和耳朵呢，让我们一起来看看吧. 二、基本部分： 1、请出数字宝宝，用数字和图片相对应，让幼儿看看数字是否象歌曲中唱的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆. 2、游戏：我出几你念几.教师随意出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字. 3、用手指表示数字：教师：现在请小朋友伸出你灵巧的小手，告诉我你的小手都有那些本领？（幼儿自由回答）那么你会用小手表示1、2、3吗？教师带领幼儿用手指表示1、2、3，同时纠正幼儿的错误手势. 4、游戏：我来说，你来比.教师说出数字，幼儿用手指来表示.同时也可以选择幼儿担任小老师. 5、游戏：看实物出手指.教师从魔术口袋中拿出相应数量的实物，让幼儿说出数字同时用手指头来表示其数量是几. 三、结束部分：小朋友们真棒，现在数字宝宝请小朋友和他们一起做游戏.带领幼儿随音乐走出活动室，（草坪上撒上1——3的小数字卡，带领幼儿玩找数字宝宝的游戏.）自由结束. 活动延伸：拿不同的实物让幼儿手口一致的点数. 教学反思本次的教学活动，目标完成.通过游戏活动，幼儿对数字1,2,3有了进一步的认识，并能够手口一致的表示实物的数量.在教学活动中，我采用让幼儿能动手，动脑的学习方法，使幼儿对学习有了兴趣，学有所获.。

幼儿园小班教学反思：怎样培养小班幼儿绘画兴趣

一、激发幼儿对绘画的兴趣x0d由于幼儿年龄小，对绘画一无所知，他们只会持笔乱涂乱抹，来体现自己心中的喜、怒、哀、乐，伴随着这种体验，他们对画画逐渐产生了浓厚的兴趣.因此，这时教师千万不能急于教孩子画些什么，也不必强调幼儿画得像不像，因为这样易使幼儿失去绘画的兴趣和热情，而应该去引导、呵护、培养.提高幼儿的这种兴趣，如：为幼儿提供各种绘画工具、材料，使幼儿在高兴时能随时拿起自己喜欢的材料来自由描绘、表达，教师应时刻鼓励幼儿"画自己喜欢的"让幼儿兴致勃勃地自由涂画，从中感受美术活动的乐趣.x0d二、认识绘画工具及材料x0d幼儿绘画中，不能单一只用一种绘画工具来做画，这样容易导致幼儿没有新鲜感，因此每次作画教师尽量要让幼儿感到绘画课的新鲜和好奇.刚开始我让幼儿先用水彩笔学画画，当孩子对水彩笔画有一定的了解，使用时幼儿便会感到不新鲜，这时，教师便要换其他的绘画工具，如：油画棒、棉签、手指点画、水粉颜料、调色盘等.使幼儿感觉到绘画工具的多种多样性，使幼儿对绘画兴趣进一步提高.x0d三、学习简单的绘画技能x0d在教学过程中，我们必须教幼儿从浅入深，由易到难的一些简单的基本知识和技能.如：小点表示花朵、小草、树干，用横线表示棍子、绳子、栏杆等.在教学活动中，我先让幼儿练习画气球、泡泡、太阳等.再逐步画栏杆、格子布、房子，使幼儿逐步掌握一些基本的用笔及对笔的控制力.x0d四、用儿歌、故事内容导入，调动幼儿对绘画的积极性.x0d生动的儿歌、故事能够引起幼儿情感的共鸣，能给幼儿以美的享受.利用生动、形象、富于吸引力和感染力的文学作品儿歌、故事，使教学成为有趣的活动，容易引起幼儿的兴趣，集中幼儿的注意力，使幼儿便于理解，易于掌握，x0d五、举办画展、重视评价作品，给予表扬.x0d幼儿每次完成的作品，我都一一把它们布置在室内，引导幼儿观察、分析，评价各幼儿的绘画特点、色彩、线条、比例等画面效果，让幼儿形象、直观的欣赏作品.俗话说："好的孩子都是表扬出来的."因此，孩子完整的作品好的给予表扬，不好的应该先表扬，表扬的同时，委婉的提出不足之处，然后再进行表扬.使幼儿在表扬中得到进步，得到发展.当孩子们受到同伴和老师的表扬时，他们的情绪会更加高昂.那么绘画便会在他们心中得到升华.窗体底端.精品源自高考试题。