阅卷笔录的内容

其结构包括概况、阅卷所记、签署等。概况包括起诉人、收案时间、阅卷时间、起诉案件类型、被告人身分概况、主要简历等。阅卷所记为重点，内容比较丰富，应摘要记录事实、起诉理由、证据、适用法律。并写明案件重点、难点、疑点、存在问题等。

另外，阅卷人可写明自己根据案卷材料所得出的意见。笔录之前应反复阅卷，吃透卷宗内容，然后确定重点及具体的笔录方式，如表格式、摘录式、归纳式等。对有关内容必须写明卷号、页码，以便查对。阅卷所记之后由阅卷人在结尾签名。

格式：

阅卷笔录

时间：

地点（或受理法院）：

案由：

当事人：

笔录内容：

阅卷人：

纪委主要领导对收受红包人员的谈话笔录范文

一、加强领导，落实责任

按照通知精神要求，我县成立了由县委常委、纪委书记敖春玲任组长，县纪委监察局、县委组织部、县委宣传部、县发展和改革局、县财政局、县审计局为成员单位的收受红包礼金问题专项整治工作领导小组，领导小组下设办公室，办公室设在县纪委监察局，负责专项整治工作的组织协调和日常工作。同时要求各单位（部门），成立由单位“一把手”和班子成员组成的收受红包礼金问题专项整治工作领导小组，开展本单位（部门）的整治工作。

二、精心部署，认真开展专项整治工作

（一）及时制发专项整治工作的通知

县纪委接到通知后，高度重视整治工作，于11月28日及时制定下发《关于开展领导干部收受红包礼金问题专项整治的通知》，明确了专项整治工作的对象范围、整治时限、整治措施及整治要求。要求全县各单位（部门）及各级领导干部一定要充分认识领导干部收送红包礼金对党风和社会风气的严重危害性，深刻认识整治领导干部收送红包礼金的极端重要性、复杂性和艰巨性，切实增强责任感和紧迫感。要以坚决的态度、严格的标准、务实的措施开展专项整治，持续强化“不敢腐”震慑氛围。

（二）严格落实整治措施，认真开展整治工作

1.开展学习宣传和集中警示教育。一是学习宣传。县委宣传部、县文化旅游和广播影视体育局在专项整治期间将利用网络和电视台开设专栏等形式集中宣传教育；全县各单位（部门）对严禁收受红包礼金有关规定、文件进行了学习，县委宣传部把严禁收受红包礼金有关规定列入了党委中心组学习的重要内容，县委党校把严禁收受红包礼金有关规定作为今后培训的重要内容。县纪委监察局也将通过廉政短信、个别谈话、组织专题学习等方式紧盯今年的元旦、春节等重要时间节点和领导干部操办婚丧喜庆等事宜，做到早提醒、早预防、早纠正。二是增加述职述廉内容。把各单位（部门）领导干部遵守严禁收受红包礼金规定的情况列入2015年领导干部述职述廉和民主生活会的重要内容，加强日常监督，切实做到监督关口前移。三是集中开展警示教育。认真落实通报曝光制度，在全县范围内点名道姓通报曝光领导干部收送红包礼金典型案件，不断释放执纪必严的信号，确保全县每个干部职工都接受教育、受到警醒，筑牢廉洁自律思想防线。

2.形式多样，认真组织公开承诺。一是组织填写承诺书。各单位（部门）主要负责人带头做出公开承诺，同时督促单位其他领导干部做出公开承诺，确保全县所有领导干部承诺全覆盖。全县填写拒收不送红包礼金承诺书共671人（其中县处级52人、乡科级及以下619人）。二公开承诺内容。通过公示栏等方式，全县各级各单位领导干部承诺内容及时进行了公开，主动接受了人民群众的监督。

3.认真开展自查自纠。在整治工作开展期间，全县各单位（部门）严格对照文件要求，全面开展了自查自纠。经过认真自查，目前在全县范围内未发现收受红包礼金问题。

三、加强制度建设，强化制度执行力

一是全县各单位（部门）紧密结合工作实际，认真深入查找制度漏洞，研究对策措施，制定出相应的制度，从源头治理领导干部收受红包礼金问题。二是强化制度执行，切实增强制度的刚性约束力，使制度成为带电的“高压线”。领导人员特别是主要领导人员带头执行廉洁从业有关规定，坚决抵制收受红包礼金歪风，成为严格执行制度的表率。

在下一步工作中，我县将认真组织乡（镇）纪委、县教育局纪检组、县卫生局纪检组、县发改局、县财政局、县审计局加强监督检查和审计，一经发现领导干部收送红包礼金问题，发现一起、纠正一起、查处一起，绝不姑息。

谈谈怎样做好纪检谈话笔录 doc

一要熟悉案情。记录人员熟悉案情的目的，是为了把握案情梗概，做到心中有数，为日后做好记录创造有利条件。为此，首先要认真阅卷，了解当事人的主要违纪违规事实、情节以及所造成的后果等等。其次，要找出需要通过询问当事人和证人弄清的主要问题，这样就可以确定询问当事人和证人时记录的重点是什么。再次，通过事先熟悉案情，了解案件当事人的姓名、性别、年龄、职务等自然状况，特别要注意人名、地名中的同音字，比如姓“毛”，还是姓“矛”，姓“官”不是姓“关”，以免记录时搞错，造成张冠李戴的现象。

二要苦练基本功。据测验，在一分钟内一般人说话的速度是150-180个字，而记录速度只能40-50个字，说话速度是记录速度的三至四倍。为了解决这个矛盾，除询问人问话时有意把速度放慢，重点内容可以重复提问之外，更主要的是记录人平时多写多练，提高记录速度，以便尽可能详细地记下问答内容。办案中记录的材料，比如询问当事人的询问笔录，记载了当事人的供述和辩解，是证据的来源之一，要长期保存备查，因此，文字一定要清晰，易认，切不可因为急于记录而写得谁都不认识，也不要用符号代替不会写的字，还要尽量避免错别字，发现了上述错误，一定要及时改正过来。为了使所记录的材料正确反映问答内容，记录人平时还必须学习语法知识，准确使用标点符号。

三是记录要抓住主要情节，简繁相济。由于记录速度比谈话速度慢，要做到“有言必录”是不可能的，这就要求记录人员头脑要清晰，善于抓住被询问人所谈问题的主要情节，而把那些没有记录价值的话略去。这里说的“主要情节”是指那些能够认定（或证明）当事人有错或无错的内容，与此无关的内容则可以略去不记。记录主要情节的做法，既可以解决说话快记录慢矛盾，又可以避免该记的没有记，不该记的反倒记上了的现象，得到较好的记录效果。要做到这一点，必须有比较全面的纪检监察业务知识和较强的综合能力。这就要求记录人认真学习党纪政纪条规，尤其要学好违纪违规构成理论及相关方针、政策，以适应实际工作要求。

四是记录要符合规格要求。办理案件过程中的各种记录材料都是案件卷宗的重要组成部分，因而都必须符合办案工作的材料要求。比如一份询问当事人笔录，除了要准确、全面地记下当事人供述和辩解的主要内容之外，还必须有询问的时间、地点、谈话人和记录人姓名等项内容。如果是第一次询问，还必须详细记录当事人姓名、性别、年龄、籍贯、政治面貌、职业、工作单位、职务、文化程度、民族以及家庭住址等项内容。询问结束，所记录的内容一定要让当事人过目（或念给他听），如果记录无误，要让当事人签名和捺手印。上述各项内容齐全的笔录，才能符合要求。这就要求记录人熟悉业务，认真仔细，切不可粗枝大叶，把询问笔录搞成不伦不类的东西，影响办案工作的顺利进行。

纪委主要领导对收受红包人员的谈话笔录范文

一、加强领导，落实责任 按照通知精神要求，我县成立了由县委常委、纪委书记敖春玲任组长，县纪委监察局、县委组织部、县委宣传部、县发展和改革局、县财政局、县审计局为成员单位的收受红包礼金问题专项整治工作领导小组，领导小组下设办公室，办公室设在县纪委监察局，负责专项整治工作的组织协调和日常工作。

同时要求各单位（部门），成立由单位“一把手”和班子成员组成的收受红包礼金问题专项整治工作领导小组，开展本单位（部门）的整治工作。 二、精心部署，认真开展专项整治工作 （一）及时制发专项整治工作的通知 县纪委接到通知后，高度重视整治工作，于11月28日及时制定下发《关于开展领导干部收受红包礼金问题专项整治的通知》，明确了专项整治工作的对象范围、整治时限、整治措施及整治要求。

要求全县各单位（部门）及各级领导干部一定要充分认识领导干部收送红包礼金对党风和社会风气的严重危害性，深刻认识整治领导干部收送红包礼金的极端重要性、复杂性和艰巨性，切实增强责任感和紧迫感。要以坚决的态度、严格的标准、务实的措施开展专项整治，持续强化“不敢腐”震慑氛围。

（二）严格落实整治措施，认真开展整治工作 1.开展学习宣传和集中警示教育。一是学习宣传。

县委宣传部、县文化旅游和广播影视体育局在专项整治期间将利用网络和电视台开设专栏等形式集中宣传教育；全县各单位（部门）对严禁收受红包礼金有关规定、文件进行了学习，县委宣传部把严禁收受红包礼金有关规定列入了党委中心组学习的重要内容，县委党校把严禁收受红包礼金有关规定作为今后培训的重要内容。县纪委监察局也将通过廉政短信、个别谈话、组织专题学习等方式紧盯今年的元旦、春节等重要时间节点和领导干部操办婚丧喜庆等事宜，做到早提醒、早预防、早纠正。

二是增加述职述廉内容。把各单位（部门）领导干部遵守严禁收受红包礼金规定的情况列入2015年领导干部述职述廉和民主生活会的重要内容，加强日常监督，切实做到监督关口前移。

三是集中开展警示教育。认真落实通报曝光制度，在全县范围内点名道姓通报曝光领导干部收送红包礼金典型案件，不断释放执纪必严的信号，确保全县每个干部职工都接受教育、受到警醒，筑牢廉洁自律思想防线。

2.形式多样，认真组织公开承诺。一是组织填写承诺书。

各单位（部门）主要负责人带头做出公开承诺，同时督促单位其他领导干部做出公开承诺，确保全县所有领导干部承诺全覆盖。全县填写拒收不送红包礼金承诺书共671人（其中县处级52人、乡科级及以下619人）。

二公开承诺内容。通过公示栏等方式，全县各级各单位领导干部承诺内容及时进行了公开，主动接受了人民群众的监督。

3.认真开展自查自纠。在整治工作开展期间，全县各单位（部门）严格对照文件要求，全面开展了自查自纠。

经过认真自查，目前在全县范围内未发现收受红包礼金问题。 三、加强制度建设，强化制度执行力 一是全县各单位（部门）紧密结合工作实际，认真深入查找制度漏洞，研究对策措施，制定出相应的制度，从源头治理领导干部收受红包礼金问题。

二是强化制度执行，切实增强制度的刚性约束力，使制度成为带电的“高压线”。领导人员特别是主要领导人员带头执行廉洁从业有关规定，坚决抵制收受红包礼金歪风，成为严格执行制度的表率。

在下一步工作中，我县将认真组织乡（镇）纪委、县教育局纪检组、县卫生局纪检组、县发改局、县财政局、县审计局加强监督检查和审计，一经发现领导干部收送红包礼金问题，发现一起、纠正一起、查处一起，绝不姑息。

违纪检查范文

这次犯错误，自己想了很多东西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很气自己，去触犯学校的铁律，也深刻认识到自己所犯错误的严重性，对自己所犯的错误感到了羞愧。

学校一开学就三令五申，一再强调校规校纪，提醒学生不要违反校规，可我却没有把学校和老师的话放在心上，没有重视老师说的话，没有重视学校颁布的重要事项，当成了耳旁风，这些都是不应该的。也是对老师的不尊重。

应该把老师说的话紧记在心，把学校颁布的校规校纪紧急在心。事后，我冷静的想了很久，我这次犯的错误不仅给自己带来了麻烦，耽误自己的学习。

而且我这种行为给学校也造成了及其坏的影响，破坏了学校的管理制度.在同学们中间也造成了不良的影响。由于我一个人的犯错误，有可能造成别的同学的效仿，影响班级纪律性，年级纪律性，对学校的纪律也是一种破坏，而且给对自己抱有很大期望的老师，家长也是一种伤害，也是对别的同学的父母的一种不负责任。

每一个学校都希望自己的学生做到品学兼优，全面发展，树立良好形象，也使我们的学校有一个良好形象。每一个同学也都希望学校给自己一个良好的学习环境来学习，生活。

包括我自己也希望可以有一个良好的学习环境，但是一个良好的学习环境靠的是大家来共同维护来建立起来的，而我自己这次却犯了错误，去破坏了学校的良好环境，是很不应该的，若每一个同学都这样犯错，那么是不会有良好的学习环境形成，对违反校规的学生给予惩罚也是应该的，我在家也待了半个月了，自己想了很多，也意识到自己犯了很严重错误，我知道，造成如此大的损失，我应该为自己的犯的错误付出代价，我也愿意要承担尽管是承担不起的责任，尤其是作在重点高校接受教育的人，在此错误中应负不可推卸的主要责任。我真诚地接受批评，并愿意接受学校给予的处理。

对不起，老师！我犯的是一个严重的原则性的问题。我知道，老师对于我的犯校规也非常的生气。

我也知道，对于学生，不触犯校规，不违反纪律，做好自己的事是一项最基本的责任，也是最基本的义务。但是我却连最基本的都没有做到。

如今，犯了大错，我深深懊悔不已。我会以这次违纪事件作为一面镜子时时检点自己，批评和教育自己，自觉接受监督。

我要知羞而警醒，知羞而奋进，亡羊补牢、化羞耻为动力，努力学习。我也要通过这次事件，提高我的思想认识，强化责任措施。

自己还是很想好好学习的，学习对我来是最重要的，对今后的生存，就业都是很重要的，我现在才很小 ，我还有去拼搏的能力。我还想在拼一次，在去努力一次，希望老师给予我一个做好学生的一个机会，我会好好改过的，认认真真的去学习 ，那样的生活充实，这样在家也很耽误课程，学校的课程本来就很紧，学起来就很费劲，在今后的学习生活中，我一定会好好学习，各课都努力往上赶记得刚进入学校时，班主任老师和副班主任对我抱有很大的期望，学习还能接受，可在纪律方面却出现了问题，在学校三令五申的铁律下，在严明校纪校规的大环境下，我犯下这么严重的错误，学校对我是应该严惩的，我不知多少次大声说，校长，老师我错了，我错了。

妈妈，爸爸我错了，我错了。在这半月中，我每天还是按时就起床，想想我在学校也生活了近两年了。

对学校已有很深的感情，在今后学校的我，会已新的面貌，出现在学校，不在给学校和年级还有我的班主任摸黑。无论在学习还是在别的方面我都会用校规来严格要求自己，我会把握这次机会。

将它当成我人生的转折点，老师是希望我们成为社会的栋梁，所以我在今后学校的学习生活中更加的努力，不仅把老师教我们的知识学好，更要学好如何做人 ，犯了这样的错误，对于家长对于我的期望也是一种巨大的打击，家长辛辛苦苦挣钱，让我们可以生活的比别人优越一些，好一些，让我们可以全身心的投入到学习中去。但是，我犯的错误却违背了家长的心愿，也是对家长心血的一种否定，我对此很惭愧。

相信老师看到我这个态度也可以知道我对这次事件有很深刻的悔过态度，相信我的悔过之心，我的行为不是向老师的纪律进行挑战，是自己的一时失足，希望老师可以原谅我的错误，我也会向你保证此事不会再有第二次发生。对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，恳请老师相信我能够记取教训、改正错误，把今后的事情加倍努力干好。

同时也真诚地希望老师能继续关心和支持我，并却对我的问题酌情处理。