明天要去应聘播音老师,要求试讲,我讲什么啊？

我和你情况差不多，现在兼职做这个，当年也遇到过你这个问题。

以我的经验来看 ，首先不管讲什么内容，一定要注意自己的发声和吐字归音，语速适中。如果给学生试讲，就讲发声。 先让学生做自我介绍听他们的发音弱点 纠正字音和调值是最好也最简单的内容 这样互动比较多 还可以很快挑出学生的毛病并帮助他们改正 明显看出他们的进步 讲稿也不需要怎么准备而讲分析稿件或者表达之类的学生也许一时难以理解需要花大量时间揣摩 上课的效果不明显

但如果下面没有学生只有应聘方 那只能整点看家本领了 照着播音课本回忆你的老师当初怎么给你讲的 还有当初你和你的同学在学的过程中遇到的问题 讲稿准备没必要很死板 列个大纲就好 有了理论依据和实际例子 就应该没问题了~

祝你成功！

竞选校园广播员的小新闻或小短文怎么写（最好有范文）

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！很荣幸能来到这里参加竞聘，先自我介绍一下，我姓-，名-，来自于-年纪-班，爱好画画、游泳、葫芦丝。今天我要竞选的是广播站站长。

我十分喜欢播音主持人这个行业，从小就向往能成为一名播音主持人，我对校广播站也是有着一定的了解得，校广播站是宣传学校一个阵地，也是学校和同学之间交流沟通的一个平台，我希望自己能利用这个平台，通过我的声音报道发生在学校的人和事，宣传真善美，营造出健康、活泼、向上的校园氛围。

我想参加校广播站是认为我有以下优势，第一，我从小就接受的是普通话教育，普通话基础比较好，从上小学开始，老师认为我的吐字清楚，声音洪亮，感情充沛，经常带领同学读课文，后来在老师的推荐下在学校参加过一些朗诵课文大赛，讲故事大赛等一些活动，并取得了理想的成绩。第二，我这个人做事比较沉稳，从小学到初中一直是班干部，老师交待的事情事无巨细，都尽力做到最好，老师认为我有很强的组织协调能力。第三，我在初中和高中时经常主持班里的联欢会，能随机应变的处理一些意想之外的事件，心理素质比较好，我想这是做为一个播音主持人不可或缺的素质！

如果，我能进入广播站工作，那将是我的荣幸，我将尽我最大的努力把本职工作做好，接受站长的一切安排，配合站长工作，争取做到学校满意，广播站满意，同学满意，在参加校广播站的同时我也会把自己的学习搞上去，做好一个学生干部的表率。

真诚的希望在座的各位老师，学长能够给我这样一个施展才华，锻炼才干的机会，谢谢！

好就采纳，谢谢

新闻写作课试讲应注意哪些问题及如何准备请教各位老师,我是学新闻

这位朋友提的问题不好回答。

因为新闻写作这门课程，内容很多，决不是一次试讲就可以把它讲完的，只能是讲其中的某一部分，比如某一章、某一节，或者就自己熟悉的、有见解的某个问题加以讲解、阐述。如果说应注意哪些问题，恐怕有这样几点值得注意：第一，要掌握好时间，比如是30分钟、50分钟，根据时间来布局你的内容，初次讲课，往往时间掌握不好，比较多的是时间到了，课还没讲完，或者一看时间不够了，匆匆赶时间。

第二，要重点突出，千万不能面面俱到，如果问题太多，面铺得太宽，势必蜻蜓点水，难以给人留下深刻印象，也容易造成时间不够用。第三，不能照本宣科，重复教材。

要把教材的内容经过综合、加工重新编排变成自己的东西，把自己的见解、分析、提示告诉大家，如果内容、结构基本都是教材上的，就失去了讲课的意义。 第四，要熟悉所讲内容，要能离开讲稿去“讲”，而不是去“念”。

句式要简短，用“口头”语言表达而不能用书面语言去表达。要自信，有一定的肢体语言，表情、气势应显示出对课堂的驾御能力。

以上仅供参考，祝你成功。

教师试讲30分钟范例

试讲，更多的是在演，所谓人生如戏，全靠演技，你的试讲要尽量按照你设计的剧本（教案）演出活泼，有条理，有热情，有的感觉，所以，面试时，在授课技巧方面我们要注意以下几点：第一，时刻注意互动。

在试讲过程中，考场内只有不会配合你的考官，没有小朋友来配合你互动回答问题，所以很多考生在试讲过程中就采取叙述的方式，自己说完了整个一堂课，这是最糟糕的情况。切忌将试讲当作背教案，试讲一定要有现场感，有道是有孩子要问问题，没有孩子创造孩子也要问问题。

所以在试讲过程中，我们要假装现场有孩子，然后采取问问题的形式，展现你的重难点内容。比如你讲过一个故事之后，你需要对你的故事进行提问，你可以按照下面的思路来设计问题：好听的故事听完了，小朋友们，你们喜欢这个故事么？嗯，大家都说喜欢这个故事，那老师要问小朋友几个问题，看看哪个小朋友听得最仔细！狐狸看到美丽的乌鸦他都说了些什么？来这个宝宝你来说，嗯，听得非常仔细，请坐。

这个宝宝说，狐狸看到乌鸦他说：亲爱的乌鸦你好么？大家说他说的好不好呀，小朋友们都听的非常仔细。这个就是无生提问的一种方式，总结来说就是抛出问题-请小朋友回答-表扬-重复答案。

一定要想办法重复答案让评委听到你想要的那个答案，这样才有助于你情节的发展。所以，想要表演好互动提问，需要大家集中反复练习，设计的问题也要有一定的建设性，而不要问那些问题的答案为是不是好不好这样的问题，限制住了儿童的思维，同时也使你感觉不那么。

第二，语言一定要幼儿化。对于幼儿园的小朋友来说你是否会对他们说同学们好呢？一定是不能的，注意你说针对的试讲对象是3-6岁的幼儿，你对他们的称呼尽可能的使用宝宝，小朋友们等，而不是同学们这样成熟化的词。

同时还要注意积累一些儿童化的表扬语，如：你的小脑袋可真灵，你的小眼睛看的真仔细等等。第三，幼儿试讲可以穿插技能的展示。

幼儿教育需要“去小学化”，所以，幼儿试讲当中也不能出现太多的汉字。试讲时如果需要板书，可以用简笔画代替汉字。

快速的在版书上画出好看的简笔画这就展示了你在绘画方面的技能，是加分的项目。如果你弹唱方面比较擅长，那可以适当的地方穿插一首跟你上课主题相关的歌曲，进行展示。

或者在上课之前，利用歌曲来让小朋友们坐好，这都可以展示你的技能。第四，幼儿试讲一定要放得开，声情并茂，动作自然到位，综合运用说、唱、跳、画等多种方式让课堂显得活泼自然。

我是学习播音主持的艺术生,专业课老师让我准备模拟主持的稿件,

太复杂，分又少，唉~挨个写稿子实在浪费时间啊，给你点方向自己慢慢查，拼凑吧

1.先找新闻评论类，民生类，体育类，社会有哪些栏目，分别定好栏目名称，这样就有基本内容定位了

2.再找适合的开场白，结束语（有了框架心里就有数了）

3.然后要寻找个和所选栏目相适合的事件，新闻，（很重要）

4.最后避免模式化，用自己的风格去改编稿件，说出吸引力和亲和力，新闻说出专业来！（如果是大型的主持需要串词，尽量联系上下情景选择，这样比较好）

多说句，播音的时候不光稿子要好，声音，眼神，表情，动作，也要协调好，这样就会成功啦！想出彩，就要有自己的特色

急求竞选播音员演讲稿

各位老师，各位同学：

大家好！

我叫***，今天来到这儿竞选学校的播音员.

其实站在这个讲台上全都原于我小时侯的一个梦想，因为很小的时候我就迷恋上了听广播，还立志以后长大要当一名播音工作者.所以我一直就要求自己坚持说普通话，虽然我这普通话不像专门学过的那样 ，但也至少是字正腔圆吧！

而且我也一直都比较注重文学方面的修养，后来我渐渐的发现我这身高，怕是干不了播音了 ，所以我就想到要在学校做一名播音员，我想这也算是圆了我的一个梦想吧.所以每个新学期我都会站在这样一个讲台上竞选，而且我在高一的时候就做到了，我想，那次成功的当选了学校播音站的站长给我的不仅仅只是一次机会，它让我变得更加自信更加坚定了，而且慢慢儿的，我知道播音员并不是想象中那样的简单，不只是简单的播报，还要有自己的思想更要与他人很好的协作.！后来在这一基础上，我又开始担任学校的团支书也负责一些宣传工作，高二时在学校的演讲比赛中获得了二等奖..我想，这些经验都将会是我一生的财富.而且它们也能使我在今后的播音员的话筒前更加的得心应手！

的确，这个讲台对于我而言并不陌生，但是我想，它对于今后的我来说又将会是另一个起点和机遇.我也希望我能用以前的经验和以后在学习过程中新的知识把播音员这一角色做得更好，把学校的播音做得更好，也希望老师和同学能给我这个机会

我的播音,跪求老师们指导

其实还好啦读出来的内容还是比较清晰了起码我作为一个听众能够听懂你的新闻里有些什么内容缺陷有几个小磕巴（应该是广播的直播新闻吧，感觉广播直播节目经常有磕巴出现，这个应该和个人的认真程度有关）有几处声调和发音不到位（这个建议你找一个普通话测试的老师好好帮你听听，然后告诉你纠正的方法，最后通过大量的练习进行纠正）某些抱团不太好，（其实主要也是因为直播的影响，你处理起来没有经验，很多有经验的老播音员在碰到一些比较难读的团时会做一定的处理，比如稍微的放慢语速等等，你可以多去听一下中央台的新闻和报纸摘要节目，这个节目可以说是播音的最高水平了，听节目的时候多感受，多思考，或者录那么一两条，跟着它读，然后做对比，慢慢来，专业是会进步的！）加油吧！专业的进步急不得，顺水推舟，不要放弃！。

老师们,试讲优秀者进来看,关于试讲帮我一下

首先说明下。我刚好上的新课改7年级语文。我觉得首要一点：

新课程的导入很重要。

因为你试讲的时间很短，所以显得更加重要，找准切入点。

举个例子。鲁迅的《社戏》（7年级下）初中学生只要求理解里边所包含的童趣即可。在讲解时，应该从学生身上找共通点，也就是学生身上的童心！

2是在短暂时间内的师生互动

这点应该很好把握

3是体现新课程改革的精神，引导学生进行探究性的学习，也就是大胆质疑的精神。

最后是自己的发挥，自信，赢得未来

如何成为一名优秀的播音教师

1

忠

忠于人民教育事业，忠于广播电视教育事业，肩负着培养名人的任务，而自己要甘于寂寞和清贫，要“乐在其中”。

2

实

实实在在，来不得半点虚假。要给别人一杯水，自己得要有一桶水。要发奋图强、提高思想觉悟，储备文化知识、加强科学研究、讲求教学方法，高质量、高效率的教好每一堂课、教好每一个学生。另外，还得要十分重视“实践”。教播音，得会播音，不能光说不练假把式。因为播音走的是一个感性——知性——理性——悟性的路子，需要一直具备感悟能力。需要一边教学、一边在实践中充实与完善自己。

3

博

播音学科，是一门交叉学科，从来都不是“单一性”、“封闭性”的。作为老师，就要广泛涉猎哲学、美学、新闻传播学、社会学、艺术学、语言学等等知识，在学科共享中，实现学科共建。博学多才，不能是一个简单的口号。

4

大

泱泱大国，历史悠久，文化传承源远流长。中华民族的性格是刚正不阿，坚韧不拔，中国作风，中国气派，就要由播音员主持人们来表达出来。在教学中，一定要恪守“不卑不亢，落落大方”的播报风格，要训练男生的阳刚之气，女生的端庄秀美，坚决抵制男声女气，女声嗲气的播音状态。坚守有声语言教学的“规范性”、“庄重性”，不能曲解为“机械”、“呆板”，也要时刻保持着“时代”的特色。

5

精

在业务层面要精，播音教育讲究精讲多练，理论和业务一样不能少，同时和同学们一起涉猎广播电视领域的撰稿、采访、编辑、翻译、节目制作、也要学会化妆、布光、调音、录像等等，尽可能达到精益求精。

6

深

教学中，老师是主导，需要做到“师傅领进门”的作用，教学中要深入浅出。让学生明白领悟，只有深入，才能触及学科实质、专业精髓；只有浅出，才能让人明白道理、体味智慧。播音教育是一个“由己及人”的过程，传道授业解惑固然重要，但是我们这个学科，还需要启发、思考、追问。