2016年广州二模作文,有参加考试的考生麻烦把自己作文拍给我（

懦弱，一个时常挂在人们嘴边的字眼。

很多时候，它就像是人的影子，经常围着人们转。你千方百计想要摆脱它的缠绕，但成效甚微。

你与懦弱的斗争，就像是在与自己的影子决斗，虽用尽全力，却无丝毫进展。懦弱，好可怕的东西。

生活中还有一个词，叫做忍让。有人常把它与懦弱混淆。

爱嘲弄人的人总是把别人的忍让当作懦弱，而懦弱的人却喜欢把懦弱说成忍让。懦弱与忍让究竟如何区分呢？有一个男孩向我诉说了他的故事。

他是一个文静、瘦弱的男孩，从小家里教育他不许与人争执，不许惹是生非。他从不去管别人的事，专注于自己的学习、自己的生活。

可是，他的同学中却有一些人时常去破坏他的学习和生活。一些男生时常拿走他的铅笔、钢笔、尺、文具盒等学习生活用品，并当众加以破坏。

他不敢怒也不敢言。他告诉我，他已经忍让了一年多了，他不知道以后会怎么样，而且他的学习成绩已经因此而明显下降了，他非常着急。

是啊，生活秩序遭到破坏，学习成绩明显下降，老师、家长的脸色肯定也不会好看，这怎么能不着急呢？既然急，就应该设法改变它。可是事情的改变，必须先找到病根在哪。

为什么他会有如此不堪的局面呢？在别人对他的生活形成破坏的时候，他忍让了，并且一味忍让。他应该一味忍让吗？不！他不应该忍让。

忍让不应该是我们面对恶意骚扰的态度。如果是同学之间为一些生活小事发生争执，其中并不牵涉原则问题，这样，一方的忍让则能化解一场可能到来的斗殴，而且还能换来双方更为可靠的友谊。

但是，这个男孩的情况却不容许忍让。一个有胆有识的人，他应该挺起胸膛，抵制别人的不友善行为，一味地忍让只能证明他的懦弱，在坏人坏事面前的忍让更显现出他的懦弱。

爱恶作剧的同学最喜欢欺压懦弱的人。你一味地忍让无法使他们获得警醒。

你要抬起自己的头颅，挺起胸膛，战胜自己懦弱的性格，与那些作恶的人作斗争，才能好好保卫属于自己的一切！不过，我这里要这位男生与恶作剧的同学作斗争，不是说他就该和欺负他的人去打架，他可以采取以下方法：如向老师检举，向家长求助，请师长帮助制止那些同学的不良行为。或者与其他富有正义感的同学结成联盟，奋起保卫自己的学习用品，让那些人不敢轻举妄动。

我认为，严厉的话语、坚决的态度、勇敢的决心都足以使那些欺负他的人望而却步，他的勇敢行为也会赢得富有正义感的同学的支持。要战胜懦弱就必须面对阳光。

懦弱如同影子，只要我们面对阳光，懦弱就会被甩在身后，我们就可以大踏步地往前走，因为它再也不会在我们前面挡道了。永远面对阳光吧，这阳光就是你内心的坚强。

战胜懦弱800字 战胜懦弱 “铃，铃，铃……上课了”，很不幸这节课上的是语文课，我的内心忐忑不安。 上语文课就意味着要上讲台发言，对于我这个懦弱的人来说，是恐惧。

老师来了。一上课就说：“今天到谁来演讲啊，掌声在哪”，现场气氛很热烈，我环顾四周，却没有看见有谁举手，这让我更害怕了，我不敢看着老师，我低下头希望自己没有长头似的，老师看见没人上来发言，她发彪了，她显得很生气，大声的指责，批评我们，说得火冒三丈，仿佛就像一只愤怒的喷火龙向我们过来，课室一片寂静，有几个同学都举手了，老师似乎还不太满意，我悄悄地看着老师那严厉地眼神，我到底是举还是不举呢？又想举可是胆小，不举老师又生气，到底该怎么，我的内心在挣扎，我慢慢的把“千斤”的手举起来，“谁呀，上来吧。”

幸好老师没有抽到我，我的内心暗自喜庆，那位被抽中的同学上到讲台发言，声音响亮，一点也不害怕，并且很自信的下台了，同学们都给予他羡慕的目光，老师也向他投向夸奖的目光，这让我也很动心，我也想上台接受大家的掌声去展现自己，我坐直了，把手举直，希望被老师抽中，可是这并没有让我如愿以偿，“铃，铃，铃……”下课了，我很后悔，我很后悔自己当时为什么不敢举手，折磨懦弱呢，我暗自下定决心，在下一节课我一定要上台发言。 “铃，铃，铃……”又上课了，不知道为什么这节语文课我并没有像上次那样懦弱，这次的我显得很兴奋不已，等老师讲同学发言的时候，我抬起头，把手举的很高，望着老师，希望自己能被抽中，真没想到，老师真的抽中我了，我拿着稿子大方的走上演讲，面对同学们，内心有些害怕，手心冒汗，脸也红了，全身发热，腿有点抖动，这时我想起了林海音的父亲对女儿说过：“无论遇到甚磨困难挫折，只要硬着头皮去做就行了”。

我觉得他说的不错，只要我勇敢的战胜懦弱，勇敢的跨出这一小步就相当与我人生的一大步。我不想甚磨，拿着稿子，大声的讲出了自己想说的话，这时，看着老师和同学我的内心很激动，也很开心。

从这以后，我谨记着老师说过的：“做事要敢说，会说，大声说。”课室里多了一个积极发言的人，宿舍里多了一个爱说话的人，球场上多了一个乐观积极的人。

懦弱也不再属于我，我已经战胜了他，获得了成功，勇敢而不再懦弱。我战胜了懦弱500字 转眼间，生命的年轮已转过12圈。

我细细品尝着其中的酸、甜、苦、辣；品尝着我的人生足迹。其中，令我最高兴最。

2015东北三省三校二模语文作文及范文

大休孙嘉晖校望书破人还在，暮秋校园深。

感时花溅泪，恨别铃闹心。上学连三周，放假抵万金。

白发求学者，风华正少年。——题记今天，对于许多人来说并没有神么特殊的，而对于我们就大不相同。

教室里的书声已经没有了烦躁和苦闷，取而代之的是同学们充满快乐、生机的琅琅书声——大休要来了！早上一进学校，就感觉和往日大不相同，同学们一个个兴致勃勃的讨论着大休的计划，稚嫩的脸上洋溢着快乐的笑，老师们也都十分高兴，处处洋溢着大休的气息。走进教室，同学们打打闹闹，十分轻松，没有了往日的愁眉苦脸，这就是大休的力量——让人忘记一切烦恼，重拾快乐，充满信心！“形成一定的组织，成员分工明确······”天哪，上午最后一节课又是生物啊！呜呜呜呜呜呜呜呜······老师又要拖堂了（生物老师总是让我们在快下课的时候背知识点然后就听不见铃了）。

在隐隐约中，下课铃又悄悄地响了起来，而我们仍然在背着知识点，虽然很生气，但是一想到要大休了，所有的气愤都被抛在九霄云外了。终于下课了，我们迫不及待地冲出了教室，奔向食堂。

好不容易买着了饭，却找不找桌子，可是把我们恼死了，无奈，只好蹲在地上吃了。呜呜呜······我们三下五除二，几分钟搞定。

But，令人意想不到的事发生了——连图书楼的门也锁了，我们进不去了！在我们一筹莫展的时候，二楼的锁不知被谁撬开了，哈哈，进去喽！整个下午过得十分愉快，虽然信息可没让我们玩游戏，但还是十分高兴的。眨眼间，老童站在了讲台上，向我们讲述着大休的注意事项，尽管我们什么也没听进去。

终于走出了赛博的大门了，心中说不出的轻松，大休了！让我们好好享受这短短的七天吧！。

大家好,我是一名高三的学生

首先说明以下观点纯属个人偏见，如有错误及冒犯，请见谅。

文章结构设计不合理，结尾太过简短，似乎是一笔带过。时评也是文章，写文章段与段之间要紧凑，要能衔接。

你可以仔细看一下你的文章，似乎是一段归一段，好像在说话，并且语言文字情感缺乏。但选材还好，有实例，内容还比较充实，否则就只能得40分以下了。

我觉得第二自然段与第三自然段合并，删去“这就是新时代的另类的学生”和“我们应不应该拯救。

。”，先具体阐述当代另类学生在生活中的表现，然后再说明这就是新时代的“另类学生”。

然后再说家长和学校都造就了“另类的学生”。“一位多才多艺的。

。”

这段提到“老师和家长。

。”这段前面，先举例在说理，“老师。

。”

这段要多点说理，不要整段都引用。最后要写多点，总结全文以及可以说出心声。

写好文章靠平时的积累，“腹有诗书气自华”。

急求2010广州二模语文作文

春桃娇艳，它有它的迷人；夏荷清丽，它有它的清爽；秋菊高洁，它有它的淡雅；寒梅傲雪，它有它的骨气。它们在不同的季节里绽放着自己的精彩。物如此，人亦如此。

我仿佛置身于纷繁盛开着鲜花的花园里，四周弥漫着花的芳香，眼前遍布着花的艳丽。在人生的花园里，那不同种类，一朵朵盛开的鲜花是那么的鲜翠欲滴，它们在这里绽放着各自生命的精彩。

我轻吻一朵百合，耳边却仿佛听见冰心老人的轻言细语，她那悦耳而温馨的声音，饱经风霜却又不带着岁月的痕迹，让我们听见了一个世纪的精彩。风烛残年，曾在教育事业一心打拼并在文学界有很大建树的冰心老人，她那和蔼的脸在我脑海中永远挥之不去。在人生的花园里，她并没有似玫瑰般火红，而选择像白玉般圣洁，她始终用特有的亲和力去实现自己的人生价值，绽放自己的精彩。

我遥望池塘的荷花，那出淤泥而不染的圣洁，让我不得不用立正的方式去瞻仰它。它就是先生，一生为国为民的先生，在那个腐败，黑暗的社会里，只用一根笔杆去揭露不公平与黑暗的生命斗士。他用自己的力量唤醒国人意志，在国破人亡，战争频繁的战乱年代，有多少的敌人在他比枪杆还厉害的笔杆下屈服，有多少的卖国贼在他的抨击下醒悟，有多少意志麻木的国人在他的号召下奋起。鲁迅先生造就的一切，为国家社会的巨大贡献，更让人看到了一种不屈服的姿态，以这种姿态盛开着的荷花，又怎能让人不肃然起敬呢！

我随手撷下一朵菊花，想起那曾要“从明天起，做一个幸福的人”的海子，我想问他，他喂马、劈柴、周游世界了吗？还是住在自己的小房子里，享受着“面朝大海，春暖花开”的喜悦。火车的轰鸣声，把他带去了另一个世界，那高傲而又素雅的菊花啊，你不也就是海子的化身，是他的另一种精彩吗？

在人生的花园里，百花齐放。每一朵话都有它各自的故事，每一朵花也有它自己的精彩，何必去评比谁更美呢？在人生的天秤上，它们一直是等值的。只要是在人生中实现了自己的价值的花儿，它就绽放了自己生命的精彩。

2016威海市2模语文作文范文

一、2009年山东省各地中考语文作文题目：年山东省东营市中考语文半命题作文：“我眼中的 ”年山东省济南市中考语文作文以“又是一年风起时”为题作文。

年山东省济宁市中考语文作文以“难忘的经历”为题作文。山东省潍坊市中考语文作文以“伸出你的手”为题作文。

年山东省泰安市中考语文作文以“习惯”为题作文。年山东省临沂市中考语文作文题目以“走出自我小天地”为话题作文。

年山东省青岛市中考语文作文任选一题作文，第一题目是“那时我______”，第二题目要求考生以团队精神为题写一篇作文。年山东省淄博市中考语文作文题目《生日快乐》，文体除诗歌外均可！年山东省滨州市中考语文作文以“关爱”为话题。

年山东省日照市中考语文作文题目《我心目中的_______》 。1年山东省德州市德城区中考语文作文题目：风雨过后，眼前会是鸥翔鱼游的天水一色。

走出荆棘，前面就是铺满鲜花的康庄大道。登上山顶，脚下便是积翠如云的空蒙山色。

在这个世界，一星陨落，黯淡不了星空灿烂；一花凋零，荒芜不了整个春天。读了上面一段话，你想到了什么？请写一篇不少于600字的文章。

题目自拟，体裁不限（诗歌除外）。文中不得出现考生的真实姓名与学校。

1年山东省威海市中考语文作文题目以“ 底线”为题作文。1年山东省烟台市中考语文作文题目以“一次特别的拜访”为题作文。

1年山东省语文中考统考试卷作文以“我眼中的 ”为题作文。二、2009年四川省各地中考语文作文题目：年四川省眉山市中考语文任选一题作文：（1）请把 “这里风光 好”补充完整再作文，如补充成“独好”、“无限好”和“今年比去年好”等。

（2）“风雨”是大自然的杰作，她让我们欢喜，让我们悲伤……在生活中，我们会经历各种各样的风雨。不经历风雨，怎能见彩虹？请以“风雨”为话题，自拟题目作文。

年四川省内江市中考语文作文题目以“帮助自己”为话题作文。年四川省南充市中考语文作文题目二选一：一个题目是以“微笑”为话题作文，另一个题目是以“中考后，我最想 ”为题作文。

年四川省乐山市中考语文作文题目以“我心中有杆秤”为题作文。年四川省成都市中考语文作文题目为二选一：一个题目是《我心中的风景》，另一个则是以“读”为话题写一篇作文。

年年四川省双流县第一题命题作文《成功的秘诀》，第二题是半命题作文“当_______被欣赏的时候”。年年四川省自贡市中考语文作文题目：下面两题，任选一题写一篇文章。

（1）一片壮丽的风光，一个动人的场面，一张亲切的笑脸……每个人的心里都珍藏着许多这样的画，每次想起这些画面都会禁不住陶醉、激动、振奋，甚至热泪盈眶……请以“这幅画，常常使我______”为话题写一篇文章。要求：①先将题目补充完整，然后作文。

②文体不限。③文中的人名、地名、单位名一律用“**”代替。

④不得抄袭。⑤作文题目居中，上下各空一行。

⑥不少于500字，最多写满格。（2）快乐的真谛是什么？所有的孤独都是痛苦的？学习的最大动力是什么？什么样的朋友才是你心中的好朋友？……请以“生活中的一点感悟”为话题写一篇文章。

要求：①题目自拟。②文体不限。

③文中的人名、地名、单位名一律用“**”代替。④不得抄袭。

⑤作文题目居中，上下各空一行。⑥不少于500字，最多写满格。

三、2009年福建省各地中考语文作文题目：年福建省莆田市中考语文作文以“。

长春市2016年毕业二模语文作文作文怎么写

马上就要毕业了，就要告别美丽的母校，告别敬爱的老师，告别可爱的同学们了。

虽然一脸的无所谓。但是，心里还是非常的不舍。

再见了，美丽的母校。我们在您温暖的怀抱里学会了如何珍惜幸福时光。

再见了，我最亲爱的母校。再见了，敬爱的老师。

在您的呵护下，我们茁壮成长。老师您放心您在我们身上花的心血不会白费的。

再见了，我最敬爱的老师。再见了，可爱的同学们。

曾经我的们在一起玩耍嬉戏，可现如今这些即将变成回忆。我会好好的珍藏这份美好的回忆。

再见了，我最可爱的同学们。毕业之后，我们见面的时间就很少了。

母校、老师、同学们，都要珍重啊！。