小学英语教案范文

Unit1 My new teachers第一课时 教学重点 本课时的教学重点是Lets learn部分的单词：old,short thin,tall,strong, young, funny, kind等。

要求学生能听懂句型，并结合这些句子表达的情境，学会恰当地替换句中的单词。逐步学会听、说、读、写单词：old,short,thin,tall,strong。

二、教学难点 本课时的教学难点是如何利用所提供的对话和情景，以旧引新，让学生进入学习状态。Lets start部分在学生用书当中首次出现，教师应正确理解此部分的辅垫作用，可根据实际教学需要进行使用，并帮助学生熟悉教材内容的变化。

三、课前准备 1.教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及本课时的八张单词卡。 2.准备一些教师的照片或图片。

3.教师准备录音机及录音带。 四、教学过程 1.Warm-up（热身） （l） 教师播放Lets start下面歌谣的录音，让学生听歌谣猜单元话题，激发学生对新学期第一单元英语学习的兴趣。

还可以使用四年级上册第三单元学过的句型：“I have a new friend. Hes tall. Hes strong, too.”并结合相关人物的图片，引导学生复习 strong, tall, short,thin等词，为本课时听、说、读、写这些单词做好准备。 （2）日常口语练习，内容可参考如下： T:Hello, everyone! Welcome back to school! Nice to see you! Ss: Nice to meet you! (3) 问学生几个问题，引出本课重点内容。

具体会话可参考如下： T:Hi,everyone!Nice to see you again.What grade are you in now? Ss:Were in Grade 5. T:Do you like your new English books(new classroom, new teacher)? Ss:Yes! T: What are we going to talk about in Unit 1?Guess!Whats the topic of Unit 1? 2. Presentation（新课呈现） （l）教师出示Lets start部分图片，介绍说： Rabbit has many new teachers in her school. Do you have new teachers？ 引导学生根据情景图的提示描述新教师。然后教师说：“今天我们将学习怎样描述新教师。

Sarah将为大家介绍几位新教师，大家在先看一看有哪些是新教师？ （2）出示Lets learn部分的图片，向学生介绍说： They are Sarahs teachers. Describe these teachers.引导学生结合预习部分回答出 strong, tall, short, thin等旧词，然后结合图卡向学生呈现新词：youny,kind old,funny。教师可利用简笔画、单词卡片或实物图片等—一教授新词，使学生正确理解、认读。

（3）教师可播放单词的声音，让学生在听过一遍后跟读单词，逐步掌握正确的读音。 （4）教师根据以下信息请学生判断会话中描述的教师是 Lets learn配图中的哪一位： Mr Hu is the art teacher. Whats he like?Hes short and thin.完成前面铺垫的学习任务，让学 生猜出哪位是Sarah的新教师。

教师再引导学生利用 Lets learn部分所提供的替换句型，描述Sarah的其他两位新教师，练习巩固所学新词。 （4）试着写单词。

教师范写四会单词，让学生跟写或在单词卡片背面仿写，达到听、说、读、写 四会掌握新词的目的。 3.Lets play （趣味操练） （1）Lets find out （找一找） 教师指导学生用所学新词和句型描述Lets find out部分几位教师的体貌特征，然后找出正确的图片。

完成这项活动后，教师引导学生充分利用八张新词卡片继续进行结对或小组活动，如： My new Chinese teacher is tall and strong. Who is he？ 让其他学生选出正确的图片。 （2）Lets sing （唱一唱） 教师放歌曲“My new teacher”的录音，学生跟唱，进一步在音乐节奏中感知新词。

4.Consolidation and extension（巩固与扩展） （l）让学生做本单元 A Lets learn部分的活动手册配套练习。 （2）让学生模仿Lets find out部分的录音，读给朋友或家长听。

展示不同教师的图片，让学生猜出是教哪个科目的教师，然后用所学新词描述这些教师的外貌特征。 （3）让学生参照 Lets find out部分设计一些谜语让大家清一猜。

可以参考以下语言： She is tall. Shes beautiful. Shes very young. We all like her. Whos she? (4)让学生把新学的歌曲唱给家长或朋友听。 5. 小结 单词：old,short thin,tall,strong, young, funny, kind 教案点评： 提供第一课时教案示例。

本课时Lets learn部分主要是通过情景会话，谈论美术教师的样子，来让学生学习单词：old,short thin,tall,strong, young, funny, kind等。教学设计适合与学生身边的人物相联系，尤其是新老师。

可引导学生复习已学过的tall, short, thin, strong等词汇，再进一步学习本课新生词。达到描述不同图片人物的要求。

利用一些活动来巩固知识。教师引导学生充分利用事先准备好的人物图片，进行结对或小组活动，如： My new Chinese teacher is tall and strong. Who is he？ 让其他学生选出正确的图片。

Unit1 My new teachers第二课时 一、教学重点 本课时的重点掌握句型是： Whos your math teacher? Mr Zhao. Whats he like? Hes thin and short. Hes very kind要求学生能在相似的情景中完成替换练习。能灵活运用这些句子进行交际。

二、教学难点 Lets try这一形式在学生用书中第一次出现，但难度不大。学生即使不能够听懂句子的含义，只要明白关键词语的意思也能找到正确答案。

教师要帮助学生听录音熟悉新词和新句。

冀教版小学三年级英语全册教案（新版）

冀教版三年级小学英语下册全套教案，内容很多这里无法全部复制，你到我们网站去下载吧Lesson 1 Im Hungry！一、教学目标： 知识目标1、要求学生掌握下列单词eat、drink、table、food 2、能理解并能口头运用句子 Im (hungry/thirsty)。

I want to (eat/drink)； 能力目标：能够在真实的环境中表达自己的需求。 情感目标：初步了解中西方饮食差异，注意饮食卫生及营养。

二、教学重点和难点：本课的四个单词和句子。三、教具：录音机和磁带，手偶，教师用卡片和张贴画，实物，奖励用的金星。

四、学具：学生用小卡片。五、教学过程：Step 1、（1）Greeting: Hello, boys and girls! How are you today ? (2)师生同唱“I Love You”，（可以边做动作边唱） Step 2、引入课题：用张贴画出示本课主题图，引导学生：Who are they？ 学生可以说出一些家庭成员的身份，（比如daughter, father, mother, son）.What are they doing？学生可以用汉语回答，从而引出本课要学的有关饮食的内容。

（板书课题：Lesson 1） Step 3、利用卡片出示桌子，放录音。学生模仿读音，找同学领读，分组读。

依次学习food ,eat ,drink，（在学习eat ,drink时教师可以加上动作，板书eat ,drink）鼓励发音不标准的学生多练习几遍，至读音标准。采用多种形式全班练习，利用小卡片组长组织练习，直至读熟。

Step 4、Game:(1)Quickly answer.（快速抢答） （2）Guessing words.（猜单词） Step 5、Practice in groups（小组之内组长组织练习上面游戏）。 Step 6、Demonstrate: (Introduce: want) T: I want a pencil. I want a pencil .May I have a pencil? I want a book, say together, class! Ss: I want a book.(Learn to say: want) Step 7、（板书I want to…）Use actions to demonstrate the new phrases。

T: Im hungry. I want to eat .（揉搓自己的肚子，装出吃东西的样子）Eat ,eat. Im thirsty .I want to drink .（摸着自己的喉咙，装出喝水的样子）Drink, drink. (Learn to say : hungry and thirsty). Step 8、Drill：练习举着有食物和饮料的卡片，引导学生完成下列句子。 T： （举着有食物的卡片）Im hungry. I want to … Ss: Eat. T： （举着有饮料的卡片）Im thirsty .I want to… Ss: Drink. Step 9、引导学生：Look! Theres a boy and a girl . Listen, what are they saying？听一听他们在说些什么？播放录音，看图学习句子。

（配合手偶同时使用） 小组之内练习句子。表现好的一组奖励金星。

Step 10、小组讨论对本课内容总结汇报，完成《活动手册》，练习完成写单词的部分。六、板书 Lesson 1 Im Hungry!hungry→eat thirsty→drinktable food。

冀教版英语教学计划

八级英语教学计划一、指导思想 新教材强调以任务为中心的语言学习，采用完成课题式的教学方法，把探究式学习引入外语学习，旨在通过创造性的，有意义的整体活动中学习语言，培养学生的能力。

二、教材分析 本期教材共有8个单元，每单元8课。现就具体单元作如下分析：Unit 1 Me and My classFunction: Expressing likes and DislikesGrammar: Simple Present TenseIIIUnit2 My favourite School SubjectFunction: Expressing time. Talking about preferenceGrammar: Present Perfect Tense. Tag questions.Unit 3 Fatmilies Celebrate TogetherFunction: Talking about Shopping II. Talking about size.Grammar: Possessive CaseUnit 4 My NeighbourhoodFunctions: Asking the way.Grammar: PronounsUnit 5 My futureFunctions: Expressing Hope and wish. Talking about cause and effect..Grammar: Positive sentences. Negative sentences. Interrogative sentences.Unit 6 I love Learning EnglishFunctions: Describing language Difficulties in Communication.Grammar: Past Participles.Unit 7 Enjoy you hobbyFunctions: Taking about Sequence. Talking about likes and dislikesGrammar: Verb-ingUnit 8 Celebrating MeFunctions: Expressing Encouragement. Talking about Wishes and Congratulations.Grammar: Reflexive Pronouns.本期8个单元的教材都围绕喜欢和庆祝两个线索，围绕开展，内容丰富，涵概了生活的方方面面，包含了许多的英语知识，通过生动活动的生活情景引导学生学习英语。

三、目的要求1、掌握每单元要求的词汇和句型。2、学会用英语表达喜好厌恶。

学会运用一般现在时态。3、学会使用英语表达时间的方法。

初步了解现在完成时态。4、学会购物的习惯用语。

掌握名词所有格。5、学会使用英语问路的方法。

掌握于代词的用法。6、学会表示愿望、原因的日常用语，学习宾语从句、倒装句。

7、学会表示请求原谅的日常用语。学会动词过去分词的变化。

能用英语写简单的书信，掌握书信的格式。8、初步掌握现在完成时态的用法和结构变化。

9、学会表示鼓励和祝福的日常用语。10、学会动词不定式的复合结构。

了解，并初步使用表语从句和反身代词。四、教学方法措施1、以任务为中心，采用交互式对话，创造各种情景，让学生在情景中练习语言运用。

2、结合八年级的阅读任务较多，着重培养学生自学的能力。以学生自己阅读为主，只对重点、难点内容做详解。

3、多使用多媒体教学，给学生创造直观的环境，培养学生兴趣。4、多练。

目前学生只是学到的内容，实践的较少，结合活动手册和练习册多做练习。5、坚持每节课都给学生听的机会，培养学生的听力。

6、安排每节课的值日报告。让每个学生都有一次用英语表达的机会。

五、教学进度表。

冀教版小学三年级英语全册教案（新版）

冀教版三年级小学英语下册全套教案，内容很多这里无法全部复制，你到我们网站去下载吧

Lesson 1 Im Hungry!

一、教学目标：

知识目标

1、要求学生掌握下列单词eat、drink、table、food

2、能理解并能口头运用句子 Im (hungry/thirsty)。 I want to (eat/drink);

能力目标：能够在真实的环境中表达自己的需求。

情感目标：初步了解中西方饮食差异，注意饮食卫生及营养。

二、教学重点和难点：本课的四个单词和句子。

三、教具：录音机和磁带，手偶，教师用卡片和张贴画，实物，奖励用的金星。

四、学具：学生用小卡片。

五、教学过程：

Step 1、（1）Greeting: Hello, boys and girls! How are you today ?

(2)师生同唱“I Love You”，（可以边做动作边唱）

Step 2、引入课题：用张贴画出示本课主题图，引导学生：Who are they？ 学生可以说出一些家庭成员的身份，（比如daughter, father, mother, son）.What are they doing？学生可以用汉语回答，从而引出本课要学的有关饮食的内容。（板书课题：Lesson 1）

Step 3、利用卡片出示桌子，放录音。学生模仿读音，找同学领读，分组读。依次学习food ,eat ,drink，（在学习eat ,drink时教师可以加上动作，板书eat ,drink）鼓励发音不标准的学生多练习几遍，至读音标准。采用多种形式全班练习，利用小卡片组长组织练习，直至读熟。

Step 4、Game:(1)Quickly answer.（快速抢答）

(2)Guessing words.（猜单词）

Step 5、Practice in groups（小组之内组长组织练习上面游戏）。

Step 6、Demonstrate: (Introduce: want)

T: I want a pencil. I want a pencil .May I have a pencil? I want a book, say together, class!

Ss: I want a book.(Learn to say: want)

Step 7、（板书I want to…）Use actions to demonstrate the new phrases。

T: Im hungry. I want to eat .（揉搓自己的肚子，装出吃东西的样子）Eat ,eat.

Im thirsty .I want to drink .（摸着自己的喉咙，装出喝水的样子）Drink, drink. (Learn to say : hungry and thirsty).

Step 8、Drill：练习举着有食物和饮料的卡片，引导学生完成下列句子。

T： （举着有食物的卡片）Im hungry. I want to …

Ss: Eat.

T： （举着有饮料的卡片）Im thirsty .I want to…

Ss: Drink.

Step 9、引导学生：Look! Theres a boy and a girl . Listen, what are they saying？听一听他们在说些什么？播放录音，看图学习句子。（配合手偶同时使用）

小组之内练习句子。表现好的一组奖励金星。

Step 10、小组讨论对本课内容总结汇报，完成《活动手册》，练习完成写单词的部分。

六、板书

Lesson 1 Im Hungry!

hungry→eat

thirsty→drink

table

food

【冀教版初一英语上册】

新目标初一英语上册unit11 what time is it.it 11 x0bWhat time do you go to school?Do you know the time?Read aloud these time 4:00 5:00 7:00 7:05 7:08 7:15 7:16 9:30 * * 作者：初一B丁丽君 执教：丁 。

初一数学上册，初一英语上册.it 11 x0bWhat time do you go to school?Do you know the time?Read aloud these time 4:00 5:00 7:00 7:05 7:08 7:15 7:16 9:30 * * 作者：初一B丁丽君 执教：丁 。新目标初一英语上册复习系列.Do you like p______ basketball?We want two good m_______ for our schhol band .My f________ food is French fries.Jimmy can run fast ,because he is a 。

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初一英语上册unit 2 whereis the post office period 1.Unit 2 Wheres the post office?Words hotel .* Give you a hand about reciting the new words ：（帮你快速记单词） Look straight at the word as you read i 。初一英语上册unit5，初一英语上册unit6.Unit 2 Wheres the post office?Words hotel .* Give you a hand about reciting the new words ：（帮你快速记单词） Look straight at the word as you read i 。

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