给我写几篇班级日志

2009年9月7日 星期一 晴

今天一整天都阳光明媚，同学们的心情也像这阳光一样活泼，开朗。早晨的读书声还是很响亮、整齐的，值得表扬。

然而，某些同学仿佛受了这阳光的“熏陶”，供辅垛恍艹喝讹桶番垃活泼过头了。就说这陆队吧！早晨晨会的陆队就有些不安静的因素出现。排在后面的几位同学不知是什么原因，也许是想老师看不见吧，就开始谈论起什么东西来。真不知道他们“津津乐道”的是些什么有趣的东西！陆队应该“静齐快”，怎么能这样想说就说呢？又不是什么惊天动地的大事呀！就算是实在想说也可以等到下课了再说嘛，又不会少块肉的。

再看看下午放学的陆队。在排队的时候，郭同志早早地就出来了，还在这条走廊上手舞足蹈，从这边荡到那边，嘴里不断地大声讲着话，好像要给我们全班同学展示一下他“优美”的舞姿，简直就是放肆。排陆队时就应该静静站在自己应该站的位置上等待，怎么能这样呢？排陆队又不是玩的呀！

今天其他表现还不错，就邹某在下课非常兴奋，不是跑来跑去，就是拉拉打打的，没有一个宁时，望改正。

好了，今天的情况总体就是这样，希望明天大家能吸取教训，不要再犯同样的错误。

急求一篇班级日志

“天行健，君子以自强不息，地势坤，君子以厚德载物。”意思是：“天道的运行刚劲强健，君子应刚毅坚卓，奋发图强；大地的其实厚实和顺，君子应增厚美德，容载万物。”清华大学的校训：自强不息，厚德载物便出于此，可见精神之重要性。

同样，在一个班集体中，如若没有精神，没有班级凝聚力，那就会变成一盘散沙，什么事都做不了，那如果全班同学拧成一股绳团结在一起，劲往一处使，结果是可想而知。当然，在这样的氛围下，也更容易调动大家的学习积极性以及参与社会活动的热情。因此，我们认为，班级工作应从“凝聚力”入手。

所以，班委会将这一学年的工作目标定为：

首先，增强同学们的集体荣誉感，增加我们班的凝聚力；

其次，学生以学为本，力求班级的整体成绩名列前茅；

再次，在班委工作基础之上，树立班级形象，争取评选为校级“先进班集体”；

为了 达到以上的三个目标，我们做出了详细的班级计划：

一，树立良好的班风，积极开展精神文明创建活动，定期开展思想教育活动，且活动内容有针对性，例如我班将在近期与18班一同参观烈士公园，这样不仅对同学们进行了爱国主义教育，同时也增进了我班内部凝聚力以及同外班的友谊。

二，经常开展健康有益的课外活动，积极参加校院组织的各种集体活动和文体比赛，很直接地增强同学们的团结协作精神，另一方面也使我们的身体得到了锻炼。

三，严格考勤制度，端正学习态度。人说，态度决定一切，只有态度端正了，才有可能搞好学习，所以我们在考勤上会严格登记，迟到或早退都作为旷课处理，这也是学校的规定，并在班上成立互助对子，让成绩较为落后的同学得到 及时的帮助，而不是因为基础较弱而失去信心。而说到学习，这是个重点，也是同学们感到最苦恼的，在这部分，要说明的自然比其他几项要多得多。对此提出四点；第一，时间安排问题。是否很少在学习前确定明确的目标，比如要在多少时间里完成多少内容，这是个很关键的因素，如果在每天的学习中没有一个目标，而之上盲目地看书，那也和不学习没有多大的差别；其次，学习要有个固定的时间安排，而且给自己做出的计划安排不能孩子在开头几天有效。学习就在于持之以恒。当然，好的开始就是成功的一半。再次，是否把所有的时间都花在学习上。这里提到的学习是广义上的学习，生活中的点点滴滴都是学习的进行时，学习做人，而不是整天泡网吧.逛街.虚度光阴.对于这一点并不要求每时每刻都钻书本.那只会让人麻木.只希望同学们多参加一些课余活动.从社会中汲取为人处事的道理和经验.所以在这个学习计划上面，我们所有同学都提出一个小小的要求.每天坚持记十个单词.当然越多越好.

上次的班会活动中，我们班太多数同学都立志考研而要考研就 得争分夺秒.把早上和晚上的时间利用好.按时早起.晨读坚持晚自习扎扎实实地学好没一门课.学校给我们提供了优越的学习环境就要珍惜.说到这里我们就可以转入下一个话题：学习兴趣问题.这个问题上，有几点需要证实：第一，是否一见书本头就发胀.第二，是否经常要强迫自己学习.第三，是否从未有意识的强化自己的学习行为.这些问题其实很好解决.如果你把见书本就头痛.静下新来.就就仔细想想如果我不看书本会怎样？大不了上课老师提问答不出.答不出有怎样？说明这些内容没弄懂或者没记住.没记住又会怎样？结果很简单.考试挂科.这个结果就很难接受！所以，我们加个符号，不看书等于挂科.知识想到这里压力马上变为动力，心也就静下来了.心里想这个，看书不等于挂科也就不必担心强迫自己去学习，抑或是有意识地强化自己学习行为.

班级日志范文

愉快的假期过去了，大家好像还没回过神来，一到教室，同学们就忙活着补作业，真是的。

课间操做完后，同学们正准备奔回教室，只听体育老师说：有请张主任讲话。话音未落，同学们就唏嘘一片，讲的话题很重要，只是太阳当空照。。。预铃响了，张主任还是意犹未尽，可见这事的重要性了！

教室里烦躁的空气越聚越多，俏皮话一句接一句，哄笑声一浪又一浪，而且中午饭菜也不尽人意。。。少了饭的我们在门口翘首盼望着张佳静带着饭归来的身影。

下午依然像往常一样，欢笑与快乐。不过，拔河比赛可是让对方给拽着跑了。。。！

班级日志范文

我爱我们的班级体，因为这是一个团结向上的、并切有着超强战斗力的快乐的班级。是它，深深的吸引了我。我爱它是有理由的，请听我给你慢慢谈来： 我爱我们的班级体：⑴因为在这里可以发展自己的特长，张扬自己的个性。 还记得开学那天我们班举行的“放飞心中的梦”联欢会，同学门几乎都一展自己的特长。吴老师还告诉我们说：特长是可以挖掘的，只要我们去努力发展它，就一定能行。可以说，是那次联欢会和吴老师的话语给了我们动力。到现在短短的三个月时间，我们同学在自己的“领域”里都有了进步。我就是一个典型的例子——绘画得到了美术黄老师的赏识，我很高兴。现在，我们班每个月都举行一次“个人才艺大赛”，每次都很隆重，而且还有颁奖，很热闹的，欢迎同学们届时来参观。⑵因为在这里天天都在“赛跑”。 或许你会感到奇怪，告诉你，这儿的“赛跑”是指竞争。是竞争让我们体会到了“比”的趣味和激情。同时也让我们体会到了通过争取而获得成功的高兴。无论是在学习上，还是在纪律和卫生上，回宿舍的纪律，吃饭和洗漱的效率，好人好事的得分率等等，都是我们比的对象。可以说，天天在比，时时在比，处处在比，事事在比。人人在比。组组在比，甚至我们在跟其他班级比。我们都不觉得累，相反的是我们认为这样很有意思，老师也告诉我们说，不要怕比，也不要怕争，因为这就是生活。虽然我们不完全懂，但我们知道这样做，自己很高兴。即使有时我们没有取得成功，我们也不认输，我们会确定一个目标再继续比。怎么样，有意思吧！⑶因为我们在长大 其实人人都在长大。我们也不例外啦。我们班里有一个不公开的秘密，那就是每天的“两个一”工程。就是早起一个晨会，晚上一个总结。一般都是班干部开。晨会交代给我们一天的任务，鼓励我们的干劲。总结是说说一天下来之后的得与失，加上我们的自我评价。偷偷告诉你：几个月下来，我们班的打架骂人的现象几乎没有了。有时自己犯了小错误，或者与同学发生了不愉快，我们也会看着班里的标语：闲谈莫论人非，静坐长思己过。反思自己的不对的地方。直到主动与同学和好。你说，这样不是很好吗。班主任常表扬我们：你们真的长大了！我们都很高兴！作文范文网 听完我的理由，你信了吧，如果对我们班有什么意见和建议，尽管提出来吧。我们会虚心接受的。总之，在这里，我们天天都很高兴！我爱我们的班级体，这里吸引了我。

班级安全日志的填写

一：严禁打架、骂人、说脏话，遇事不冷静、感情冲动。

二：严禁私带刀具、棍棒、危险玩具及易燃、易爆、腐蚀性

物品进校，在体育课、实验课及活动、劳动中不按要求进行、自

行其是。

三：严禁乱动吊扇、用电插座、开关、电器设备，玩火、放

鞭炮。

四：严禁攀趴、骑坐护栏，踢墙踢门，摇攀门窗，向楼下扔

东西，

跨越绿篱、

花坛，

上下楼梯不靠右行、

不缓行，

在教室内、

走廊上、楼道、校园追逐打闹、互相拥挤，参加集会和活动时不

听从领导及老师的安排与指挥。

五：严禁私自下河塘游泳。

六：严禁不遵守交通规则，在上学、回家路上嬉闹追逐，未

经家长、

班主任允许私自骑自行车，

到校后未经班主任同意随便

离开班级和学校，放学后不及时关锁教室门窗。

七：严禁参与赌博、封建迷信活动，非家长（监护人）带领

进网吧、电游室及其他经营性娱乐场所与成人场所。

八：严禁抽烟喝酒，吃霉烂变质食物和“三无”食品。

九：严禁该回家时滞留学校，在回家的路上逗留，独自在家

留宿外人。

十：严禁与陌生人交谈、外出，接受陌生人馈赠，轻信外人

的哄骗

班级日志怎么写

什么是班级日志？班级日志是记录班级基本情况的，包括记录日期，记录人，记录的内容主要包括班级里的出勤情况，上课情况，卫生情况，纪律情况等，有时候如果有什么意外情况发生更需要详细记录。

书写方法：1、记录时间和记录人班级日志是要求每天都要记录，每周末交到政教处存档。所以记录之前要详细填写记录时间，如xxxx年xx月xx日，星期x，也可以包括天气情况，记录人应该是当天的值日班长。

因为班级日志需要每天记录，如果都是一个人在做的话，工作量比较大，所以可以选值日班长轮流记录。2、出勤情况是否有人请假，请假人和请假事由都要记录清楚，以利于日后查询，这样如果有空堂的学生，老师一看便知道，不用反复询问，节约了时间，也避免了学生无故旷课。

3、上课情况主要记录每节课的科目，任课教师，课堂效果，课堂纪律等，这项也可以由每堂课的任课教师填写，希望任课教师能够如实认真填写，为了便于学期末对班级进行量化。4、卫生情况卫生情况要记录值日小组组长和成员，还要记录教室和卫生区的卫生状况，小组成员是否保质保量的完成了任务？有没有卫生死角，有没有人偷懒没有打扫卫生等情况。

5、纪律情况记录主要记录是否有学生违反学校和课堂纪律，是否按时完成作业，是否认真听课，是否因为违规而扣班级量化分等，在就餐和就寝时是否按时，遵守纪律等情况。