一、以“书到用时方恨少”为话题的作文

书到用时方恨少 古人们尚且知道“莫等闲，白了少年头，空悲切。”

可是，如今的一些年轻简直就没有读书的意思。一个17岁昵称蓝色眼睛的安徽女孩在网上对我说，我们这代没有希望了。

就让我震惊了好长好长时间。她不解释，只做结论。

再见的同时她敲出了两个字“游戏”，然后是三个大大的叹号，权作最后的思想说明。这里的“游戏”应该是极具魁力的双关语，跨越两个时代热热闹闹地改变着人们的娱乐生活空间，都要主流起来。

可是，这并不能构成“读书无用论”，任何人荒废光阴，都是不能被原谅的。 一些象牙塔内的年轻人常为“游戏”乐不思蜀，尽管他们就读在计算机应用一类的专业，可是醉翁之意不在酒，全在乎游戏之间也。

自打接触电脑以来，他们关注最多的是那些解秘电子游戏的小册子，然后在屏幕上对号入座，屡遭挂科之苦，任凭父母苦口婆心，不过科照挂，游戏照玩。这就是某些20多岁人的生活。

他们从来不去思考“书到用时方恨少”的道理，因为他们根本不用，他们与自己背得最流利的“科技技术是第一生产力”背道而驰。这是一件很令人感到痛心的事情。

中内电视台播出了一系列公益短片-——《知识改变命运》。无论是题材本身还是制作深度都很有震撼力。

特别是那对姐妹，因为家里穷。只有一个能念书，于是，母亲让他俩抽草棍儿，抽着长的那个念书，结果是姐姐最后抽了个短的，辍学了。

如今，妹妹已经考上一所大学，而姐姐要整天跟土地打交道，镜头上的反差是非常强烈的，知识对一个人命运的改变如此明显，也如此残酷。 如今的学生不好找工作，这一方面是社会的原因，一方面是其本身的问题。

整天在学校不知疲倦地玩游戏。这些人价值到底有多大呢？当然，他们没有忘记自己是大学生，可是，他们只是把这当作自己的资本，其实，一个人有多大能量是一件极易察觉的事情，一天不学自己知道；两天不学对手知道；三天不学谁都知道。

四年不学呢？ 生活中时刻都能够体现出知识的魅力，“大老粗”们也已经知道了自己的浅薄，这是一件好事。因为社会已经为每个人提供了“书到用时”，至于说少还是多嘛，那就完全是你自己的问题了。

二、不要书到用时方恨少这篇作文怎么写

书到用时方恨少 古人们尚且知道“莫等闲，白了少年头，空悲切.”可是，如今的一些年轻简直就没有读书的意思.一个17岁昵称蓝色眼睛的安徽女孩在网上对我说，我们这代没有希望了.就让我震惊了好长好长时间.只做结论.再见的同时她敲出了两个字“游戏”，然后是三个大大的叹号，权作最后的思想说明.这里的“游戏”应该是极具魁力的，跨越两个时代热热闹闹地改变着人们的娱乐生活空间，都要主流起来.可是，这并不能构成“读书无用论”，任何人荒废光阴，都是不能被原谅的.一些内的年轻人常为“游戏”，尽管他们就读在计算机应用一类的专业，可是，全在乎游戏之间也.自打接触电脑以来，他们关注最多的是那些解秘的小册子，然后在屏幕上对号入座，屡遭挂科之苦，任凭父母，不过科照挂，游戏照玩.这就是某些20多岁人的生活.他们从来不去思考“书到用时方恨少”的道理，因为他们根本不用，他们与自己背得最流利的“科技技术是第一生产力”.这是一件很令人感到痛心的事情.中内电视台播出了一系列公益短片-——《知识改变命运》.无论是题材本身还是制作深度都很有震撼力.特别是那对姐妹，因为家里穷.只有一个能念书，于是，母亲让他俩抽草棍儿，抽着长的那个念书，结果是姐姐最后抽了个短的，辍学了.如今，妹妹已经考上一所大学，而姐姐要整天跟土地打交道，镜头上的反差是非常强烈的，知识对一个人命运的改变如此明显，也如此残酷.如今的学生不好找工作，这一方面是社会的原因，一方面是其本身的问题.整天在学校不知疲倦地玩游戏.这些人价值到底有多大呢？当然，他们没有忘记自己是大学生，可是，他们只是把这当作自己的资本，其实，一个人有多大能量是一件极易察觉的事情，一天不学自己知道；两天不学对手知道；三天不学谁都知道.四年不学呢？生活中时刻都能够体现出知识的魅力，“大老粗”们也已经知道了自己的浅薄，这是一件好事.因为社会已经为每个人提供了“书到用时”，至于说少还是多嘛，那就完全是你自己的问题了.。

三、以“书到少时方恨少”为话题的作文,600字以上

不满意请告诉我

O（∩_∩）O谢谢

每一句名言警句只有亲身经历过才能领略其中所蕴含的道理。

一天，老师布置了家庭作业，一篇自由题目的作文，在我看来，这可能是世界上最简单的事了。更何况我几天前就想写一篇关于“含羞草”的文章了，这更见笑了作业的难度，我便没放在心上。回到了家中，我打开了作文本，先写上了题目，在心中打起了草稿，说起含羞草，人们第一时间就会想起它会收缩的奇妙特性，可这是为什么呢？于是，我便查起资料起来。我在书堆里翻来覆去，终于找到了三年前买的一本《十万个为什么》，我如获珍宝，心想这里肯定能查到，可结果令我大失所望，我并没有查到任何关于含羞草的内容。我绝望了，因为除了含羞草我想不起任何可写的，便生起气来，把书扔到了一边，把自己独自关在房间里，我着急地哭了起来，一会儿用手敲打着门，一会儿挠着自己头皮，一会儿在床上滚来滚去，心里不知道在和谁斗气，世界变成了灰色，不！是黑色的，黑得令人畏惧，好似陷入了一个无边无际黑洞，找不到出口和仍何可以依靠的东西。

我可能只有在那时才能了解到什么才是“书到用时方恨少”，自己要认真的对待每一篇老师布置地习作，无论它有多么简单！

四、以“书到用时方恨少”为话题的作文

书到用时方恨少 古人们尚且知道“莫等闲，白了少年头，空悲切。”可是，如今的一些年轻简直就没有读书的意思。一个17岁昵称蓝色眼睛的安徽女孩在网上对我说，我们这代没有希望了。就让我震惊了好长好长时间。她不解释，只做结论。再见的同时她敲出了两个字“游戏”，然后是三个大大的叹号，权作最后的思想说明。这里的“游戏”应该是极具魁力的双关语，跨越两个时代热热闹闹地改变着人们的娱乐生活空间，都要主流起来。可是，这并不能构成“读书无用论”，任何人荒废光阴，都是不能被原谅的。

一些象牙塔内的年轻人常为“游戏”乐不思蜀，尽管他们就读在计算机应用一类的专业，可是醉翁之意不在酒，全在乎游戏之间也。自打接触电脑以来，他们关注最多的是那些解秘电子游戏的小册子，然后在屏幕上对号入座，屡遭挂科之苦，任凭父母苦口婆心，不过科照挂，游戏照玩。这就是某些20多岁人的生活。他们从来不去思考“书到用时方恨少”的道理，因为他们根本不用，他们与自己背得最流利的“科技技术是第一生产力”背道而驰。这是一件很令人感到痛心的事情。

中内电视台播出了一系列公益短片-——《知识改变命运》。无论是题材本身还是制作深度都很有震撼力。特别是那对姐妹，因为家里穷。只有一个能念书，于是，母亲让他俩抽草棍儿，抽着长的那个念书，结果是姐姐最后抽了个短的，辍学了。如今，妹妹已经考上一所大学，而姐姐要整天跟土地打交道，镜头上的反差是非常强烈的，知识对一个人命运的改变如此明显，也如此残酷。

如今的学生不好找工作，这一方面是社会的原因，一方面是其本身的问题。整天在学校不知疲倦地玩游戏。这些人价值到底有多大呢？当然，他们没有忘记自己是大学生，可是，他们只是把这当作自己的资本，其实，一个人有多大能量是一件极易察觉的事情，一天不学自己知道；两天不学对手知道；三天不学谁都知道。四年不学呢？

生活中时刻都能够体现出知识的魅力，“大老粗”们也已经知道了自己的浅薄，这是一件好事。因为社会已经为每个人提供了“书到用时”，至于说少还是多嘛，那就完全是你自己的问题了。

五、书到用时方恨少的作文750字的记叙文

希望能帮到你，望采纳。

书到用时方恨少

那次班队课真正让我尝到了“书到用时方恨少”的滋味。

那是我四年级时的一次班队课，老师神秘地走进教室，环视了一下四周，笑眯眯地说：“今天的班队课，我们来玩一个成语接龙的游戏怎么样？”话音刚落，同学们就欢呼起来了。老师示意大家静下来：“今天我们要来比一比谁积累的成语最多。”接着老师给我们讲了比赛规则，把我们分成男同学一组和女同学一组，老师先说一个成语，然后两组同学轮流接成语，接的是前一个成语的最后一个字，同音字也可以。哪一组接不下去哪一组就算输了，另一组赢的，就加上2分。看最后两组的总得分决定胜负。听完老师的比赛规则，同学们都摩拳擦掌，跃跃欲试，想为自己组争光。

比赛开始了。自然， 老师是做裁判，她首先说了个成语“一五一十！”“十全十美！”我脱口而出。这么简单的成语怎么会难得倒我呢？ “美中不足”马上女同学组接下去了。“足？”“足？”我的脑海里一片空白，实在想不出“足”开头的成语。“足智多谋！”就在我苦思冥想的时候，我们组的李立群早就喊出了答案。“好家伙！真厉害！”女同学组接不上了，这一局是我们男同学组胜。

第二局开始了，老师又说了个成语：“人山人海”，“海底捞月”女同学组里的小书迷邹晓薇一下子报出了答案。“月？月”我又开始发愣了，抓耳挠腮地想，好像这个词就在耳边，可一时又想不出。这时候我才想到自己词汇量的贫乏，才尝到了“书到用时方恨少”的滋味。“月明星稀！”又是李立群！这小子，平时喜欢看书，今天可都派上用场了。

在以后的几个回合中，我所能答出的成语寥寥无几，每次，我都是急得像热锅上的蚂蚁——团团转。虽然最后还是男同学组胜利了，但我却一点儿都不开心，因为我没为自己组出多少力。

看着有些同学兴奋，有些同学沮丧，老师意味深长地说：“同学们，在这次成语接龙比赛中，男同学组李立群，女同学组邹晓薇同学表现最出色，知道他俩为什么会积累这么多的成语吗？因为他俩平时喜欢看课外书，把平时看到的好词好句都积累在了自己的脑海里，所以今天才有这么出色的表现。我希望同学们能像他们一样平时多看课外书多积累成语，多积累好词好句，运用到今后的说话和写作中！”

原来今天的成语积累比赛，老师的最终目的是让我们多看课外书。我今后确实应该多看看课外书，“书到用时方恨少”这种滋味真不好受

六、哪位知道“书到用时方恨少”这句话的相关文章,段落或详情.

书到用时方恨少；事非经过不知难.——格言联 【鉴赏】这是一副劝勉联，对联虽浅显易懂，却蕴含着深刻的哲理.如果说上联是劝勉人们要“贵学”，那么下联“事非经过不知难”，就是强调“行”的重要性，光“学”不“行”终是无益.宋代陆游在《冬夜读书示子聿》中云：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，明周立说：“一语不能践，万卷徒空虚”，也是此理.宋代的朱熹和清代的王夫之更把“知”“行”关系说得明白.朱熹说：“论先后，知为先；论轻重，行为重”，王夫之在《尚书引义》中云：“知之非艰，行之惟艰.……且夫知也者，因以行为功者也；行也者，不以知为功者也.行焉可以得知之效也，知焉未可以得行之效也”，均是说“知”“行”的关系，“知”是手段，“行”是目的，不“行”，无以奏“知”之效，也无以知“事”之艰难，免不了落个“纸上谈兵”的下场.本联用明白易懂的语言，将“知”“行”有机地结合起来，给人以深刻的感受.本联在艺术上的特色是用词平淡，不事雕琢，雅俗共赏，语言自然却韵味无穷，深得孟浩然《春晓》的艺术真谛.本联对仗也工整自然，意义相对，尤其深刻、贴切，故千百年来成为劝勉联中的精品.。

七、书到用时方恨少作文,l老师怎么讲解

古往今来，有多少仁人志士为了它废寝忘食，又有多少人为了它锲而不舍的去研究.它能使人足不出户就能知晓天下大事，也能使人随着它，或喜或悲产生共鸣.我愿与它一起畅游，愿它能伴我一生. “书山有路勤为径”，记得那是在小学三年级刚开学不久，我遇见了一位很“怪”的语文老师.她不像其他老师那样每晚布置很多书面作业，但是她布置了一项雷打不动的作业，“每晚读三篇文章，家长签字.”这项作业让我们暗自窃喜，因为写的少只要动动嘴皮子就行了.外班的同学为此羡慕不已，纷纷想转入我们班.由于每天都要让家长签字第二天上交，有些繁琐.过了一个月，她把家长签字改为家长监督，不定时抽查.半学期过去了，有一天课上，她进行“突然袭击”让同学们说说通过半学期的阅读收获了什么.这时同学们都傻了眼，窃窃私语，因为没有多少同学真正坚持下来.本想着她会大发雷霆，只听见她语重心长地对我们说“书山有路勤为径，你们要多读书，勤练笔这样才能提高自己的写作能力.我之所以从开始让家长签字到家长监督再到”突然袭击“是想看看谁能把读书当成一种习惯，每天不读书就不舒服！你们要把勤奋谨记心头！” 时隔十二年后，现在的我铭记她当时说的话，把读书当成一种习惯，而且一直坚持到现在.每次提起，心中总会涌上一份感激之情，是她那句“把读书当成一种习惯”把我引入了文学之门，使我了解了初唐四杰，北宋文坛四大家：还领略了七大古都：还知晓神话八仙……….真可谓秀才不出门，竟知天下事！ “书是人类进步的阶梯”我是个身体略有残疾的人，我觉得自己在这个世界上是多余的没用的.每当我想逛街时，回想起行人那异样的目光鄙夷的眼神，我会就此止步，回到书桌前，从书中找寻逛街才会有的快乐.从书中我找寻到自己的闪光点：我有正常的大脑健全的五官，虽然腿脚行动不便，但我一样可以成为不平凡的人.海伦凯勒给我指明了方向，史铁生让我看到了光明与希望，我有双可以洞察世界的双眼：有能写出漂亮字迹的双手：有能聆听声音的耳朵.在书中我可以走出身体残疾的阴影：也可以拥有明媚的阳光：也可以有坚强的笑容.。