一、《向生命鞠躬》阅读答案

1.1①交代故事发生的时间、地点②渲染了一种苍凉的气氛③为下文的悲壮作铺垫④引出“我”和“儿子”发现一只还倔强活着的蚂蚱而感到惊恐、惊讶⑤烘托出蚂蚱生命力的顽强。

2首先，这只蚂蚱是这山上唯一活着至今还活着的生命就是“奇迹”；其次，这只本已很衰老孱弱的蚂蚱在受到摧残后，为了挣脱束缚，获得自由而顽强的抗争的精神更是一种“奇迹”。3“叫”是儿子希望爸爸重新捉住逃跑的蚂蚱；“喊”是害怕我再去捉蚂蚱，可见蚂蚱顽强的精神、求生的欲望也震撼了两岁的儿子，使他不想再伤害它，并对它产生了崇敬之情。

或 参考答案：9.(3分)我与儿子爬山时，发现并捉住蚂蚱，用草秆穿透其身体给儿子玩。蚂蚱脱逃，我再次捉住蚂蚱仍用草秆穿透其身体，蚂蚱艰难脱逃。

我向顽强的生命鞠躬。 10.(2分)交代蚂蚱生存的自然环境，突出蚂蚱生命的顽强。

11.(3分)倔强。被重新用草秆穿透身体的蚂蚱，死死抱住另一草茎，使草秆渐成弓形，艰难地顺着草茎往上爬，草秆缩短，身体退出。

12.(3分)惊讶、震撼、震惊。 13.(3分)表达对生命的尊重、敬畏；对孱弱而顽强的生命的敬佩之意；对伤害生命的行为的愧疚、自责。

14.(2分)不赞同。因为蚂蚱也有生命，"我"的行为太残忍。

或：赞同。因为蚂蚱是专吃庄稼的害虫，害虫就应该消灭。

二、《向生命鞠躬》答案 阅读

1.1①交代故事发生的时间、地点②渲染了一种苍凉的气氛③为下文的悲壮作铺垫④引出“我”和“儿子”发现一只还倔强活着的蚂蚱而感到惊恐、惊讶⑤烘托出蚂蚱生命力的顽强。

2首先，这只蚂蚱是这山上唯一活着至今还活着的生命就是“奇迹”；其次，这只本已很衰老孱弱的蚂蚱在受到摧残后，为了挣脱束缚，获得自由而顽强的抗争的精神更是一种“奇迹”。3“叫”是儿子希望爸爸重新捉住逃跑的蚂蚱；“喊”是害怕我再去捉蚂蚱，可见蚂蚱顽强的精神、求生的欲望也震撼了两岁的儿子，使他不想再伤害它，并对它产生了崇敬之情。

或 参考答案：9.(3分)我与儿子爬山时，发现并捉住蚂蚱，用草秆穿透其身体给儿子玩。蚂蚱脱逃，我再次捉住蚂蚱仍用草秆穿透其身体，蚂蚱艰难脱逃。

我向顽强的生命鞠躬。 10.(2分)交代蚂蚱生存的自然环境，突出蚂蚱生命的顽强。

11.(3分)倔强。被重新用草秆穿透身体的蚂蚱，死死抱住另一草茎，使草秆渐成弓形，艰难地顺着草茎往上爬，草秆缩短，身体退出。

12.(3分)惊讶、震撼、震惊。 13.(3分)表达对生命的尊重、敬畏；对孱弱而顽强的生命的敬佩之意；对伤害生命的行为的愧疚、自责。

14.(2分)不赞同。因为蚂蚱也有生命，"我"的行为太残忍。

或：赞同。因为蚂蚱是专吃庄稼的害虫，害虫就应该消灭。

这是两个版的。

三、向生命鞠躬 阅读答案

①交代故事发生的时间、地点②渲染了一种苍凉的气氛③为下文的悲壮作铺垫④引出“我”和“儿子”发现一只还倔强活着的蚂蚱而感到惊恐、惊讶⑤烘托出蚂蚱生命力的顽强。

神态描写 说明作者被深深的震撼了。

好，体现了蚂蚱的生命力的顽强

由儿子前后的变化，表明儿子也被蚂蚱的这种顽强的生命力所震撼了，不忍心我再伤害它

表达对生命的尊重、敬畏；对孱弱而顽强的生命的敬佩之意；对伤害生命的行为的愧疚、自责。

读了本文的感受：从生命的意义来说，生命不分高低贵贱。每一个生命都应受到尊重，特别是当他顽强地与命运抗争时的不屈的精神，应当受到所有人的尊重。

是这个吗 你没给题目 应该使这个吧

四、向生命鞠躬作文

我曾经读过一篇文章，叫做《向生命鞠躬》，那篇文章深深的感动了我.故事的大体意思是这样的；一个年轻的父亲带着儿子去爬山，当时差不多快要立冬了，所以路上没有很多的小生物.路上看见了一只小蚂蚱，于是就把它用绳子穿了起来.可是它一直没有就这样放弃.一直在努力的将自己的生命延续.最后，它终于成功了脱险！父子俩为这生命的力量所震撼了！于是父亲深深的对着那个创造奇迹的蚂蚱鞠了一个躬！这个故事让我很震撼，因为一个人类居然会像一只蚂蚱鞠躬！不过，后来我仔细想了想，也许每个生命都是平等的，没有高低贵贱之分，所以我们要爱护每个生命！其实我们口中的‘害虫’并不是什么真正的害虫，它们只是在做自己能做的事.比如菜青虫，她的目的并不是想要破坏庄稼，而只是为了满足自己，只是为了自己生存下去不得不去吃那些菜，它们从一生下来就过着这样的生活，这并不是它们的错！所以我们也应该尊重这些生命.也许有人会说，那就让它们肆无忌惮的吃掉那些农民辛苦种的蔬菜么？我们可以去改变它们的基因啊，也可以让它们去吃那些烂蔬菜啊，也可以……总之.人类总是可以有办法的啊！但不要去伤害他们啊，因为生命平等呀！所以我们以后不要去伤害那些小生命了，让它们可以跟我们人类一样自由快乐的生活在这片美丽的天空下！感受阳光的温暖.。

五、【向生命鞠躬阅读答案；行文思路说说向生命鞠躬的行文思路】

法国作家罗曼罗兰曾经有一句至理名言是这样说的：“世界上只有一种英雄，那就是了解生命，而且热爱生命的人.”从某种意义上来说，蚂蚱就是这样一位英雄，值得我们尊敬，也值得我们向它鞠躬.从蚂蚱身上，也让我们懂得，地球上的生命都有生的权力，因此从生命的角度说一切生物都是平等的，蚂蚱的生命虽然在我们看来是卑微的，但是生命对于它来说也只有一次.人类以外的生物对于生命的执着追求，他们的顽强精神让我们感悟到，人类也应该珍惜热爱生命并使自己的生命充满活力和精神，无论在任何情况下都不要轻易放弃自己的生命.。

六、【向生命鞠躬作文】

早就想带儿子爬一次山。

这和锻炼身体无关，而是想让他尽早知道世界并不仅仅是由电视、高楼以及汽车这些人造的东西构成的。只是这一想法的实现已是儿子两岁半时的初冬季节。

初冬的山上满目萧瑟。刈剩的麦茬已经黄中带黑，本就稀拉的树木因枯叶的飘落更显孤单，黄土地少了绿色的润泽了无生气。

因此，当儿子发现了一只蚂蚱并指给我看时，我也感到十分惊讶。我想，这恐怕是山上唯一还倔强活着的蚂蚱了。

我蹑手蹑脚地靠近，它发现有人，蹦了一下，但显然已经很衰老，才蹦出去不到一米。我张开双手，迅疾扑过去将它罩住，然后将手指裂开一条缝，捏着它的翅膀将它活捉了。

我觉得就这样交给儿子，会被它挣脱，于是拔了一根干草，将细而光的草秆从它身体的末端捅进，再从它的嘴里捅出——小时候我们抓蚂蚱，为防止其逃跑都是这样做的，有时一根草秆上要穿六七只蚂蚱。蚂蚱的嘴里滴出淡绿的液体，那是它的血。

我将蚂蚱交给儿子；告诉他：“这叫蚂蚱，专吃庄稼，是害虫。”儿子似懂非懂地点头，握住草秆，将蚂蚱盯了半天，然后又继续低头用树枝专心致志地刨土。

儿子还没有益虫、害虫的概念，在他眼里一切都很新鲜。“跑了！跑了！”儿子忽然急切地叫起来。

我扭头看见儿子只握着一根光秃秃的草秆，上面的蚂蚱已不翼而飞。我连忙跟儿子四处找。

其实蚂蚱并未逃出多远，它只是在地上艰难地爬，间或无力地跳一下，因此我很轻易就发现了它，再一次将它生擒。我将蚂蚱重新穿回草秆，所不同的是，当儿子又开始兴致勃勃地刨土时，我没有离开，想看看这小玩意儿究竟用何种方法逃跑的。

儿子手里握着的草秆不经意间碰到了旁边的一丛枯草，蚂蚱迅速将一根草茎抱住。随着儿子手抬高，那穿着蚂蚱的草秆渐成弓形，可是蚂蚱死死地抱住草茎。

难以想象这如此孱弱受着重创的蚂蚱竟还有这么大的力量！儿子的手稍一松，它就开始艰难地顺着草茎往上爬。穿出它嘴的草秆在一点儿一点儿缩短，退出它身体的草秆已被它的血染得微绿。

⑨我张大嘴巴，看得出了神。我的心被悲壮的蚂蚱强烈震撼。

它所忍受的疼痛我们人类不可能忍受。它的壮举在人世间也不可能发生。

我相信，自己正在目睹一个奇迹，我想这是并非所有人都有幸目睹的生命的奇迹。等蚂蚱终于将草秆从身体里完全退出后，反而腿一松，从所抱的草茎上滚落到地上。

它一定是筋疲力尽了。儿子手握着草秆再没有动。

原来他和我一样，在呆呆地盯着蚂蚱的一举一动，并为之震惊。我慢慢站起来，随即向前微微弯腰。

儿子以为我又要抓蚂蚱，连忙喊：“别，别，别动它！”我明白儿子的意思。但是，儿子大概永远也不会明白我弯腰的意思。

我几乎是在下意识地鞠躬，向一个生命、一个顽强的生命鞠躬。