办人民满意的教育

一、如何办好人民满意的教育

十八大报告把教育放在加强社会建设之首，提出要“努力办好人民满意的教育”，这充分体现了党中央对教育事业的高度重视和对优先发展教育的坚定决心。

报告提出的努力办好人民满意教育的目标任务，是科学发展观以人为本核心思想的重要体现，是实现好维护好发展好最广大人民根本利益、实现发展成果由人民共享、促进人的全面发展的重要体现，为未来我国教育事业的改革发展指明了方向。报告在全面建成小康社会和全面深化改革开放的总目标中，提出我国教育发展的目标是“全民受教育程度和创新人才培养水平明显提高，进入人才强国和人力资源强国行列，教育现代化基本实现”，具体提出了以下几项任务。

（1）“要坚持教育优先发展”。这进一步明确强调了教育在国家战略中优先发展的地位。

（2）坚持党的教育方针。要“全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。

（3）坚持改革创新。“全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生社会责任感、创新精神、实践能力”，使他们德才兼备、全面发展。

（4）坚持协调发展。要“办好学前教育，均衡发展九年义务教育，基本普及高中阶段教育，加快发展现代职业教育，推动高等教育内涵式发展，积极发展继续教育，完善终身教育体系，建设学习型社会”。

（5）“大力促进教育公平”。报告为进一步促进教育公平指明了方向，明确了思路和工作重点，主要包括四方面内容：一是“合理配置教育资源，重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜”；二是加强薄弱环节，“支持特殊教育”；三是扶持困难群体，“提高家庭经济困难学生资助水平，积极推动农民工子女平等接受教育”；四是大力发展民办教育，“鼓励引导社会力量兴办教育”，为学生提供更多的选择。

（6）“加强教师队伍建设”，要努力“提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感”。

二、如何办人民满意教育

要办好人民满意的教育。

作为一所学校就要办家长满意的学校。如果每所学校都让家长满意了，整个社会对教育也就满意了。

虽然说对学校的评价指标有很多，如上级教育行政部门对学校的评价，教师对学校的评价，学生对学校的评价等，但我觉得最主要的还是家长对学校的评价。特别是现在大部分家庭都是一个子女，家长对孩子的期望值是任何其他人所不能比拟的，为了给孩子找到一所满意的学校，很多家长不遗余力，不惜代价。

所以办人民满意的教育，具体到一所学校就是要办家长满意的学校。一所学校怎样才能让家长满意，这就需要我们换位思考，站在家长的角度来考虑这个问题：如果你是学生的家长，你对学校有什么要求，你希望学校怎样才能满意？我们把家长期望的问题办好了家长就对学校满意了。

一般说来，家长对学校期望的的有如下几方面的问题：一、希望孩子有好的学习成绩虽然说现在提倡素质教育，教育行政部门不再强调学生的学习成绩，不主张公布学生的考试结果。但家长对这个问题特别关注，你不公布他要通过多种途径了解孩子的学习成绩，甚至借别的学校的试卷考一下自己的孩子。

这不是因为家长不懂得素质教育，因为整个社会的用人制度和升学制度使得家长不能不关注这个问题。现在全国的大部分家长似乎有着统一的思维模式：让孩子上好的幼儿园——好的小学——好的初中——好的高中——好的大学——找好的工作。

可以说这是社会的风向标，学校不可能不关注。现在大学生就业比较困难，孩子一上幼儿园家长就考虑到将来的就业问题，每年的政府公务员考试、事业单位和效益好的企业招聘人才都是百里挑一，特别是在学历方面、是否是重点大学等要求都很苛刻，这些对社会、对家长都起着一种导向的作用。

现有的高校招生制度尽管强调不唯分数论，但在社会诚信程度还不是很高的情况下，分数依然起着决定的作用，所以在这种情况下，让家长不关注分数是不现实的，学校不抓教学成绩，其自身的发展和生存都是问题。素质教育不是不要考试，关键是怎样考和考什么的问题。

如果我们的考试能够引导学生全面发展，注重考查学生素质和能力，家长自然会拥护学校的做法。另外，教学是学校的中心工作，这是教育的基本规律，因为学生在学校的大部分时间是在课堂上度过的，学生的各种知识、能力、素质的发展也大部分是通过课堂教学来提高的，所以测量教学的质量，关注教学的成绩也是在情理之中的事。

我们国家的基础教育课程改革，对学生的评价主要从两个方面：一是学科学习目标，二是基础性发展目标。各学科的学习目标主要体现在各科的课程标准中，课程标准主要通过三维目标来实现：知识和技能、过程与方法、情感态度价值观。

我们的考试要体现这些思想和要求，而这些也正是家长所关注的。二、希望孩子有良好的行为习惯家长不仅关注孩子的学习成绩，也特别关注孩子的行为习惯，如道德行为习惯、学习行为习惯、生活行为习惯等，家长既希望孩子成才，也希望孩子成人。

特别是在幼儿园和小学阶段，升学压力小，各种行为习惯正在逐步形成中，家长对这个问题特别关注。尽管在培养孩子的行为习惯方面家长有很大的责任，特别是道德习惯、劳动习惯和生活习惯的养成，如从小让孩子尊重别人、孝敬父母和长辈，从小做家务劳动，讲究卫生、注意节约等，但学校在这方面有着更重要的作用。

这是因为学生白天的大部分时间是在学校度过的，学校是一种有计划有目的的系统教育，教师是受过专门训练的专业工作者，学校集体的生活氛围也对学生起着一种督促和激励作用。所以好多家长慨叹：孩子听老师的话不听家长的话，有些孩子在学校是好学生但在家不是好孩子。

何况有些家长忙于工作和生计，没有多少时间管教自己的孩子，所以学校在这方面的责任和作用尤为重要，家长对学校的期望值也更多。有些家长发现自己的孩子行为不好往往归咎于学校的教育。

所以能否使学生养成良好的行为习惯，是家长特别关注的。其实这也符合教育的规律，前边我们说的基础教育课程改革对学生评价的“基础性发展目标”包括六个方面：道德品质、公民素养、学习能力、合作与交流、运动与健康、审美与表现。

这些都与学生的行为习惯有关系。何况中小学生守则和行为规范中对学生的行为习惯都有明确的要求，所以家长的这种期盼也是合情合理的。

三、希望孩子有一定的能力和特长除了要求孩子有好的学习成绩和良好的行为习惯，家长也希望自己的孩子在校期间能有一定的能力和特长。这不仅是因为近几年的中考和高考改革在有意识的引导这些方面，在考试的形式和内容上注重考查学生的能力和特长，另外家长也希望自己的孩子将来走向社会后增加竞争的砝码，多一方面的能力就多一个竞争的机会。

希望自己的孩子有能力应对激烈竞争的社会，如交流与合作能力、表达能力。同时也希望孩子将来能够生活幸福，提高生活的质量，如具备健康的体质和运动技能，有审美的情趣和表现能力等，所以一些学校开设的选修课、特色课外活动特别受家长的欢迎。

特别在小学阶段，升学压力小，家长对学校的特色课程和活动特别在乎。

三、如何努力办好人民满意的教育

教育寄托着亿万家庭对美好生活的期盼，关系着民族素质和国家未来。

党的十八大报告重申：“努力办好人民满意的教育。”这是我们党站在全面建成小康社会、加快推进社会主义现代化、实现中华民族伟大复兴的战略全局作出的重大部署，具有重要的指导意义。

第一，重视教育事业，进一步落实教育优先发展的战略地位。改革开放30多年来，把教育摆在优先发展的战略地位，逐渐成为全党全社会的高度共识。

教育优先发展战略从关注教育的社会功能及其对经济发展的促进作用，转向关注教育满足广大人民群众需求、为人的全面发展和国民的幸福服务，深刻体现了党全心全意为人民服务的宗旨。各级党委和政府都有责任、有义务全面落实党中央提出的教育方针，不仅要在施政理念上，而且要在实际工作中把教育作为“民生之首”。

这就要求各地区各部门在制定区域发展规划的过程中，教育规划不仅要优先，还要保证教育规划得到率先且高质量的落实；在政府主导的各项投人中，教育要优先投人；在各种资源的开发中，教育资源的开发优先，尤其要以人力资源的开发优先。这是办好人民满意教育的客观需要，也是实现中国教育现代化的必然要求。

第二，深化教育改革，解决教育发展的深层次矛盾。当今中国，正在从人力资源大国向人力资源强国迈进，教育发展正处在重要战略机遇期。

实现教育事业的可持续发展，首先要坚持改革创新，进一步深化教育领域综合改革，注重提高教育质量，培养学生社会责任感，培育其创新精神，强化其实践能力。其次要深化和推动教育重点领域和关键环节的改革，从人民群众关心的热点难点问题入手，着力破除体制机制障碍，加快解决经济社会发展对高质量多样化人才需要与人才培养能力不足的矛盾、人民群众期盼良好教育与优质资源相对短缺的矛盾、增强教育活力与体制机制约束的矛盾，努力形成更加适应当前社会发展的教育体制机制。

第三，促进教育公平，打牢社会公平的重要基础。教育公平既是一个关系人民群众切身利益的民生问题，又是一个关系社会和谐稳定的政治问题。

党的十八大报告提出大力促进教育公平，这是保障和改善民生的重点，也是我们党执政为民的重要体现。各级政府要充分发挥确保教育公平的主体作用，采取切实可行的措施促进教育公平。

要健全法制，保障公民依法享有受教育的权利，这是中国特色社会主义教育的本质要求。要合理配置教育资源，重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜，缩小教育发展的区域差距、城乡差距和义务教育的校际差距。

要进一步完善家庭经济困难学生资助体系，提高资助水平，为农民工子女等弱势群体提供更多的受教育机会。要高度重视和大力支持特殊教育发展。

同时，健全保障教育公平的规则程序和监管机制，坚持用规范管理维护教育公平，为办好人民满意的教育奠定更好的基础、营造更好的氛围。强国必强教，强国先强教。

在一个拥有13亿人口的大国，推进教育事业改革和发展是一项长期而艰巨的任务。只有从中国实际出发，把教育工作做得更实更好，才能真正实行素质教育，实现教育公平，办好人民满意的教育。

四、如何办人民满意教育

要办好人民满意的教育。

作为一所学校就要办家长满意的学校。如果每所学校都让家长满意了，整个社会对教育也就满意了。

这些都与学生的行为习惯有关系。何况中小学生守则和行为规范中对学生的行为习惯都有明确的要求，所以家长的这种期盼也是合情合理的。

特别在小学阶段，升学压力小，家长对学校的特色课程。

五、如何办人民满意的教育,做人民满意的教师

作为一名人民的教师应如何去教育孩子，如何做好人民满意的教师呢？我们必须要做到：有理想信念、有仁爱之心、有扎实学识、有道德情操等等。

要不断的为自己的大脑充电，不断的学习新的教学理念，与时俱进，才能满足新时代学生的需求。从教以来，我认为应从以下几个方面去做：一、做一个有理想信念，让祖国和人民放心的好教师理想信念，是好老师的人格基石。

“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师是人类文明的传递者、学生人生道路的引路人。

有什么样的教师，就有什么样的教育；有什么样的教育，就有什么样的学生。梦想要以梦想去点燃，理想要用理想去唤醒。

一个抱有理想信念的教师，才有可能在孩子、青年的心中播下梦想的种子。在价值取向多元的时代，我们要以理想信念为基，让每一个教师都有远大的志向、纯粹的心灵、高尚的节操。

广大教师只有树立崇高的职业信念，把教书育人当作自己的伟大使命，我们的教育才会灿烂，我们的学生才有希望。二、做一个有道德情操，为人师表的好老师师德需要教育培养，更需要教师自我修养。

一个有道德情操的好老师，在自我修养的不断提升中实现道德追求。做一个高尚的人、纯粹的人、脱离了低级趣味的人，应该是每个教师的不懈追求。

教师要在教育教学实践中严以律己，用个人的行为来体现自己于公于私、于国于民的价值观；要在日常言行中三省吾身，自觉坚守伦理底线，见贤思齐、景行行止，唯此才能体会和展示道德之美。教师正是用在道德追求之路上的知行统一，去示范人的高尚和纯粹，去弘扬社会主义价值和中华传统美德，去引领学生把握好人生的方向。

教师是“太阳底下最光辉的职业”，我们每天在做着一件又一件平凡的事情，然而这些事情都连着千家万户的切身利益，更连着祖国的前途、民族的未来。我们教师要忠实地履行职责，必须要有强烈的责任意识，时时处处注意自己的一言一行，事事率先垂范，无论在什么场合，是否有学生在场，是否与学生交谈，都要时刻不忘自己的教师身份，言谈举止要文明得体，切实做到严以律已，以身作则。

凡是要求学生做到的，自己一定要率先做到，要用自己的实际行动去感动学生、带动学生，为学生创造良好学习氛围。只有这样，才能用一个有道德的人民教师形象去影响学生，熏陶学生，做一个人人敬慕的好教师。

三、做一个有扎实学识，严谨治学的好老师作为人民的好老师应精通自己的学科，具有渊博扎实的专业知识著名教育家马可连柯说过：“学生可原谅老师的严厉、刻板甚至吹毛求疵，但不能原谅他的浅薄无知。”是的，如果教师专业知识不扎实，教学中必然会捉襟见肘，穷于应对。

苏霍母林斯基也指出： “只有教师的知识面比教学大纲宽广得多，他才能成为教学过程的精工巧匠。”我认为对老师来说，不仅要熟悉所教教材的基本内容，还要形成完整的知识体系，不断加强业务进修和广泛的学习，跟踪学科学术动态，了解新观点，掌握新信息，不断更新知识，站在学科的前沿。

在本职岗位上树立起高度的事业心、责任心，热爱本职、忠于职守，尽心尽力、尽职尽责，真正做到“干一行，爱一行，专一行”。在实际教学过程中，我们要认真钻研教材，因材施教，做好备、教、辅、改等教学全面工作，不断推进素质教育，探索新世纪的教学规律，改进教学方法；不断学习新知识、新技能，掌握过硬的为人民服务的本领，不断适应社会的发展和时代的变化。

同时需要各方面的知识，在童年孩子眼里老师是无所不知，就像一本百科全书。如果学生问你问题，你是一问三不知，学生就感到非常失望，从而打击学生的学习兴趣。

所以说我们教师要不断完善自己的知识结构，做一个知识渊博型的教师。不断的掌握网络信息技术，不断下载和应用教育“云”中好资源，为我们的教育教学服务。

四、做一个有仁爱之心，学生喜爱的好教师教育是一门“仁而爱人”的事业，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。好老师应该是仁师，没有爱心的人不可能成为好老师。

高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”

教育风格可以各显身手，但爱是永恒的主题。爱心是学生打开知识之门、启迪心智的开始，爱心能够滋润浇开学生美丽的心灵之花。

老师的爱，既包括爱岗位、爱学生，也包括爱一切美好的事物。我们作为教育工作者具有一个共同的特点就是热爱祖国、热爱人民、热爱教育、热爱学生。

师爱更多地温润在平凡的日子里。可谓是教师无私奉献爱心的典范。

就学生而言，我们都知道，所有的学生无论是智商高的还是智商低的，无论是家庭条件好的还是家庭条件差的，无论是诚实守信孩子还是调皮捣蛋的孩子，我们都要有十二分的爱心去关爱。老师的爱是照亮学生心灵窗户的烛光，是开启学生心灵窗户的钥匙。

总之，要做一名有理想有追求的教师，做一名不断修炼基本功的教师，做一名有爱心讲奉献的教师，做一名反思型教师，做一名研究型教师，做一名与时俱进的教师，如果这些我们都能够努力去做到，那一定能成为一名合格的人民教师。