一、简述幼儿教师的事业心、敬业精神和职业道德体现在哪些方面

幼儿教师职责；1、遵守幼儿园园规，具有良好的师德，在幼儿园一日就要认真工作一天的集体主义意识和强烈的工作责任心.2、根据《幼儿园工作规程》、幼儿园培养目标和园务计划，遵循幼儿身心发展规律，结合本班幼儿特点，制定工作计划，并做好期末总结.3、每天认真做好晨检工作，做到“一摸、二看、三问、四查.”每天把安全工作放在首位.（幼儿病假半天向班主任请假，1天以上由班主任报送园长室丁老师处.）4、认真实施计划，观察、记录、评估每个幼儿健康、社会性、认识、艺术等领域的发展情况，并做好相应记录，以促使每个幼儿在原有水平上有所发展.严禁体罚幼儿.5、保持工作场所的整洁，地面保持清洁卫生，做到“四无”：无灰尘、痰迹、瓜果、纸屑.节约用水用电，爱护学校财产.物品要安放整齐、得当，有条理，不乱拿乱放；工作时不大声喧哗、闲聊，保持良好的工作环境.6、文明办公，言谈举止文明，室内保持安静，说话轻声.工作时间不吃零食、不处理私事，无事不窜办公室，不窜班，认真做好本职工作，不看与教育无关的书报杂志.7、带班时不披长发，仪表端庄整洁，服饰不影响工作.8、认真参加升旗仪式，坚持参加幼儿游戏、活动.按时认真参加学校各项学习及活动，积极参加教研活动，主动参与，积极发表意见.9、热情接待家长，了解全班幼儿家长的基本情况及家庭教育情况，有计划地进行家访并做记录.通过各种方式和途径做好家园一致教育工作，做好“家园联系园地”工作，定时向家长汇报幼儿在园情况.定期召开家长会，指导家庭教育，教师与家长要建立正常关系.10、遵守作息时间，上下班不迟到、早退，外出有事必须经领导同意，履行请假制度，不得擅自离岗.（半天由园长室审批，1天以上送中心校校长室审批）.工作时间一律不接待来访人员.11、搭班教师之间要互相合作，做好每日交接班工作，建立每周一次商讨班级工作制度，沟通思想，交流情况，统一教育方法.12、顾大局，识大体，有意见和建议采取妥善方法反映.同志之间互相尊重，互相学习，互相帮助，互相关心，团结友爱.。

二、【我喜欢的职业,作文,最好是幼师的话题】

参考 我有很多喜欢的职业，曾经想过当医生，想过当律师，想过当商人，想过当军人，想过当科学家，但却从来没想过当老师.在我的心中，教师这个职业曾经是所有职业中最没意思的.每天上着同样的课，没有一点新意，穿得古板，表情严肃，反正没有一点是我喜欢的.当医生可以解救病人，当律师可以解救犯人，当商人可以赚很多钱，当军人可以保卫祖国，当科学家可以造福人类.可我现在却认为当老师最好.教师是人类灵魂的工程师，是塑造人类思想，完善人类灵魂的人，是精神花园的园丁，是伟大的人.当教师是伟大的，崇高的，受人尊敬的.曾经有人对我说过这样的话，医生每天接触的是病人，律师每天接触的是犯人，而教师每天接触的是学生，你说什么职业最好？听了这句话，我感触很深.是啊，这一系列的职业，有哪个可以和教师这个职业相比的呢，无论是医生还是律师，都不如教师的成果好，都不如教师的桃李满天下让人觉得更骄傲.我热爱当一名教师.授人以渔是一种乐趣，也是一种骄傲.“师者，所以传道授业解惑也.”传播人生道理，讲授；专业知识，解除心中困惑，这是多么让人骄傲的事业啊，还有什么可以和教师这个职业相比的呢！我现在可以坚定的说，我喜欢当教师，我热爱当教师，我为教师感到骄傲.。

三、幼师属于教师吗

属于

幼儿教师是教师队伍中不可忽略的重要力量。她们主要以女性教育者为主，负责教育学龄前儿童也就是幼儿。幼儿教师主要对幼儿进行启蒙教育帮助他们获得有益的学习经验，促进其身心全面和谐发展

教师资格分为：

1、幼儿园教师资格；

2、小学教师资格；

3、初级中学教师和初级职业学校文化课、专业课教师资格；

4、高级中学教师资格；

扩展资料：

获得教师资格的基本条件包括：

1、学历合格；

2、普通话水平测试合格；

3、教师资格考试合格（包括笔试和面试）或符合全日制师范教育类专业毕业生（包括全日制教育硕士）直接认定教师资格的政策。

4、体格检查合格；

5、思想品德鉴定合格。

取得幼儿园教师资格，应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历，其他中等专业学校毕业学历应当视为不合格学历；

幼儿园教师资格考试笔试科目为《综合素质》 《保教知识与能力》2 科；

普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等（含）以上标准，其中语文教师、对外汉语教师不低于二级甲等，语音教师不低于一级乙等。

参考资料来源：搜狗百科——幼师

参考资料来源：中国教育考试网-教师资格条例

四、幼师是正式老师吗

取得幼儿教师资格，必须具备中等专业学校、中等职业学校的幼儿师范教育类专业毕业及其以上学历。非幼师专业毕业生需要专科以上学历才能报考。

考教师资格证的流程是：

1.考普通话证（语文老师要二级甲等以上；其他科目要二级乙等以上）

2.考心理学以及教育学（一般报名点有辅导班，交点钱参加，老师会帮你划重点，但是你一定要背，因为这些重点只能保证你在及格的边缘而已；该考试半年一次，成绩可以保留三年，因此最好一次性通关；在考心里学和教育学时，就要报名好考试的等级——幼儿教师/小学/初中/高中（高职）/大学，你的学历一定要高你报名等级一级，EG如果你要教高中就一定要大专以上学历，另外大学教证时提供给大学在职教师考的的）

3.拿上你的以上三个证外加毕业证、身份证、体检，就可以去报名试讲——也就是“说课”。

每年有两次考试分别在：四月和十月，在这之前到当地自考办报名（国家委托了的），办理准考证 ，买书（文考只考教育学、心理学），考过了就得到当地教育局面试，面试过了，你才能领取资格证，才有资格当教师

五、幼师专业怎么样

1. 幼师目前在国内是一个很有发展的职业。随着经济社会的进步，竞争日益激烈，社会对人才的需求也越来越大，教育越来越受到人们的普遍重视，所以人们也就会愿意花代价去让下一代获得更好的起点，国家、社会，家庭都强烈的认识到教育应从孩子抓起，不让孩子在白热化的竞争中输在起跑线上，所以幼儿教育、初等教育受到了全社会的关注。现在的很多大学毕业生找工作都很困难，与此同时，幼师这一职业却悄然兴起了，而且越来越受到人们的欢迎，事实也证明，幼师的市场需求是非常大的，而缺口更是不下几十万，尤其是男幼师缺口达20万。

2. 幼师的就业方向

(1)初始就业与职业的成长，在幼儿师范结业或取得幼儿教师资格证后，一般会在幼儿园里实习一段时间，然后才会成为一名真正及格的幼儿教师。再经过几年之后，会成为一名经验丰富的幼儿教师，工作驾轻就熟，可以处置各类常见的问题，工资也相应提高，并慢慢成立自己的人际关系网，这时就可以考虑进一步的职业成长方向了。可能会慢慢走向管理岗位，成为优异的幼儿园管理人员；可能开办自己的幼儿教育机构，自己申请开办幼儿园或成立幼儿英语教育培训机构；可能通过进修成为幼儿教育方面的专家，进行幼儿心理咨询；也可能转行进入其他的相关部门，比如去经销儿童产品等。

(2)幼师的市场和前景是非常大的，很有前途，这一职业在社会上也会变得很吃香，具体的政策优势有三点：

1﹚幼儿园教师逐渐纳入教师编制，国家建立幼儿教师工资保障机制和收入增长机制。国家教师工资不低于当地公务员，所以工资会得到保障。

2﹚幼儿园将实行园长、教师资格证制度，持证上岗。幼儿教师没有资格证的不正规幼儿园会逐渐取缔，这一点对于咱们现在学幼师的同学更有利，毕竟我们经过学习毕业后是真正科班出身的幼儿教师。

3﹚从就业地域角度看，中小城镇就业机会较好，大城市学前教育很完美，素质越高的地方学前教育越会得到重视。所以幼师的职业是很有前途的，大家一定要好好珍惜在学校的机会，好好学习，历练自己的能力，达到优秀的幼儿教师职业要求。

六、早教老师和幼儿园老师有什么区别

1、教育的目的不同

幼儿园教师：是为孩子进入小学做好准备，全面发展孩子的能力。

早教老师：儿童启蒙教育，目的是了解儿童的本质和成长规律。

2、教学时间不一样

幼儿园教师：上课时间是周一到周五全天。

早教老师：每天早上，大约是两个小时。

扩展资料：

日托和全托都是幼儿园的办学形式，即全日制和寄宿制幼儿园。在幼儿园里，“日托”和“全托”可以同时设立。

两者的主要目标、要求和内容是相同的，对园林、设备、人员、教师、卫生保健和安全的要求是相似的，但也有不同的：

1、为便于管理，全托幼儿园班级名额编制比较小，即每个班的孩子人数要少一些。

2、全托幼儿园对幼儿园建筑和设备的要求高于日托幼儿园。除了后者应有的住房条件外，还应设置宿舍、隔离室、浴室、洗衣房和员工值班室，并提供儿童单人床。

3、全托幼儿园的工作人员比日托幼儿园多。

参考资料来源：

百度百科-幼儿园

百度百科-早教中心

七、当今的幼儿教师

幼儿教师就是教师。

你是想问幼儿教师与中小学教师有什么不同吧？中小学属于教育局管，幼儿园不属于教育局管；中小学属九年制义务教育，教师工资不低国家公务员平均水平工资，幼儿园没有这个政策；“中小学教师职业学校的教师享受教龄津贴”是教师法规定的，不知道幼儿园如何参照执行；“政府应当为农村中小学教师解决住房提供方便”、“中小学教师资格由县级以上地方人民政府教育行政部门认定。”这些都是教师法规定的，还有女教师教龄达到25年，男教师教龄达到30年，退休工资拿100%，不知道幼儿园如何参照执行。

八、幼儿园教师

幼儿园教师素质是指幼儿教师在教书育人的过程中，所具备的比较稳定的职业形象和综合能力。

《面向21世界教育振兴行动计划》中指出，要实施“跨世纪素质教育工程”，提高国民素质；实施“跨世纪园丁工程”，大力提高教师队伍素质。实施素质教育，要从幼儿阶段抓起，要从基础抓起。

幼儿教师，也是教师队伍中的一个重要组成部分，要适应社会发展的需要，适应科教兴国的需要，适应素质教育的需要，必须首先提高教师自身的素质。面对改革的新形势，新的挑战，应该把握改革的方向，转变教育观念，调整自己的心态，建构适合幼儿教育的素质结构，更好地培养身心健康、全面发展的人。

在实际的工作中我们发现： 一、思想素质是幼儿教师的灵魂所在。思想是一个人行动的指挥官。

当今社会，经济日益发达，教育的地位日益提高，但是，教育的战略地位在实际工作中还没有完全落实；教育投入不足，与其它行业相比，幼儿教师的政治地位和经济待遇都处于比较低的层次，工作环境差，工作比较辛苦。面对社会上名誉、地位、金钱、享乐等的种种诱惑，我们应该有明确的认识。

首先，我们要有正确的人生观、价值观，要明白幼儿教育是教育的重要组成部分，是“科教兴国”战略决策中最基础的一项工作，对培养我国社会主义建设人才具有重大的作用。因此，选择幼教工作是我们一生最幸福的职业，我们要树立正确的政治思想，有为党的教育事业辛勤耕耘无私奉献的思想，有甘作人梯、甘当蜡烛的精神。

只有这样，我们才能在这个平凡而朴实的岗位中真正踏踏实实地教书育人，为振兴国家的教育事业做贡献。其次，我们要有先进的教育思想。

我们选定了幼儿教师这个光辉的职业，应该有先进的教育理念，要能够把握当今幼教改革的方向，把培养有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的“四有”新人作为我们教育的目标，把素质教育的理念融入幼儿教育的一日生活，以《幼儿教育指导纲要》精神指导我们的工作，熟悉幼儿的生理心理发展的特点，掌握基本的教育原则、方法，以全新的教育思想适应教育改革的发展和需要。 二、身体和心理素质是幼儿教师素质的重要组成部分。

人的素质有些是先天而来，而更多的素质是在后天的学习和环境的影响下习得。由于我们的教育对象是3——6岁的幼儿，他们在各个方面都处于发展阶段，身体非常稚嫩，思想单纯，明辩是非的能力差，心智处于吸纳阶段，幼儿教师作为幼儿发展的支持者、合作者、引导者，应该身心健康。

首先，健康的身体是我们从事幼教工作的必要条件，如果我们体弱多病，怎么可以工作？怎么与孩子亲密接触？如果我们心理不健康，性格古怪，一点小事就大发脾气，怎么去教育孩子，怎么去影响孩子？怎样给幼儿好的人际环境？因此，幼儿教师既要有健康的身体，又要有健全的人格。同时，对工作还有爱心有耐心，细心地对待孩子，真正给幼儿予关爱，注重幼儿身心的和谐发展，以自己的处世态度，与人交往的态度做幼儿的榜样，教幼儿学会生活、学会生存、学会学习，让幼儿在一个愉快、健康、向上的环境中成长。

三、幼儿园教师必须具备知识和技能方面的素质。幼儿教师是一个人成长的启蒙老师，在一个人的一生中起着重要的作用。

“师者，传道授业解惑也。”道从何来，惑怎样解，需要老师有广博的知识、经验。

幼儿教育在知识上本来就具有基础性、全面性的特点，加上幼儿天生好奇多问，教师更应该以广博的学识满足其求知欲。如，幼儿看见一只蚕宝宝，往往会望着它问：它从哪里来？它有妈妈吗？它吃什么？它住在哪里？等等一系列的问题，教师如何回答？如何引导？如果我们对幼儿的问题不能解答，我们怎么做老师？就会发出“书到用时方恨少”的感叹，因此教师不仅要具备好的专业知识，更应该有较宽较广的文化科学基础知识。

再者，为了把幼儿园的教育活动开展得更丰富多采，培养幼儿的多种智能，教师还应具有多种能力，如绘画能力，音乐舞蹈能力等。目前，各幼儿园电脑、英语、书法等兴趣班教学也成为热门，为了满足幼儿的学习热望和求知欲，教师应该具备多样的技能，适应教学工作的需要。

四、幼儿教师应该具备的教育能力和反思能力。一个教师从教学的角度来说，要使孩子全面发展，从自身发展的角度来说，需要专业成长，因此，教师还应具有把教育观念、知识转化为教育行为的能力，实现我们的最终目标——提高教育质量。

如果我们具备了很强的能力，而我们在教育实践中操作能力很差，教学效果不好，会导致幼儿的发展水平低，幼儿的各种能力得不到提高，因此教师必须具有很强的教育能力，教师的教育能力是教师各种知识水平能力的综合运用，如果一个老师满腹经纶而不善教学，那有何用？此外，反思也是当今幼儿教师素质中不可或缺的部分。反思的过程是一个从实践回到理论再回到实践的循环往复的过程，在这一过程中，教师的认识得到提高，实践中又得到新的依据和理论，形成教师自己独特的教育风格。

如班上有个特别爱学习，也特别聪明的男孩子，它的什么都好，可就是一到自由活动的时间，就打小朋友，经常欺负班上的孩子，老师对他。

九、当幼儿教师教师是一种怎样的体验

时时有孩子找我，小脸焦急又期待：“老师，某某抢我玩具” “老师，某某拉我头发” “老师，某某又不排队！” “老师，某某打我了” “老师，某某碰我水杯了” “老师，我渴了” “老师，我要便便” “老师，我尿裤子了” “老师，我想妈妈了” …… 孩儿们，趁你们的老师还没崩溃，让问题来得更猛烈些吧！天天有家长找我，言辞诚恳又急切：“老师啊，孩子回家就要吃的，是不是在幼儿园没吃饱？” “老师啊，我家宝宝穿多了，记得中午帮她脱一件” “老师啊，你上次说孩子在幼儿园很听话，怎么在家就判若两人呢，你说说他吧，你说管用” “老师啊，我家孩子今天腿上红了一块，是怎么了呢？” “老师啊，我们隔壁家孩子会认很多字了呢，你们幼儿园咋不教呢？” “老师啊，我家孩子还不能自己吃饭呢，拜托你要多照顾呀” “老师啊，宝宝今天回家不太高兴呢，是不是在幼儿园受委屈了？” “老师啊，我明天要带宝贝出门，提前请个假你就准了吧” “老师啊，这亲子作业真没有时间做呢，这次是不是就算了？” “老师啊，我发信息咋没回呢，怎么那么忙啊” 我刚想回：今天真的很忙，又被另一个家长的电话打断了…… 经常有园领导找我：“你们班有个家长来我这告状了 “你们班这个月出勤律有点低要注意啊” “你们班有个家长说要转园？抓紧去了解了解” “下周有领导来检查，安排你上一堂公开课” “上学期那个经常打人的孩子这学期我们很难继续接收了，去跟家长协调一下” “这一次秋季主题环创要做好做出新意啊” “这次国庆活动的服装自己动手做吧，这样更有创意” 这一顿交代下来，我脑袋嗡嗡的，人都不好了 经常有通知、微信、文件找我：“又是新的一周，请大家严格按照周工作计划完成本周工作，加油！” “家长开放日活动方案请在下班前上交” “家园平台还没有续费的家长请老师继续跟进” “此次师德演讲活动有领导莅临指导，请于本周上交演讲稿” “大班某老师的教学观察笔记已经被选送到市教育局参加比赛，请其他老师以此为榜样好好学习” “晚八点请老师们准时进入直播课堂听取家园共育系列讲座” “对新老师的'一帮一'说课活动，请老幼师发挥责任心，带出好徒弟” “小小图书馆捐书活动，各班还有没带书的幼儿，请老师跟进” “凡事‘预则立，不预则废’，本月工资直接跟班级绩效挂钩，请大家提前准备” 哇~感觉一口老血涌上又咽了回去，久经考验，我习惯了~ 当了幼师之后，我发现我已经不是原来的我了：当幼师之前，朋友说“你的声音像林志玲，听了还想听” 当幼师之后，朋友说“你还是少说两句吧，声音真粗犷” 当幼师之前，我走路袅袅婷婷，男朋友夸我“到底是舞蹈专业毕业啊，气质杠杠的” 当幼师之后，我走路脚下生风，男朋友说我“踩了风火轮的姑娘请等等，我撵不上了” 当幼师之前，想想我也是文文静静一枚自由自在、还有洁癖的青春小女神；当幼师之后，我是左抱一个右搂一个手上还有尿裤子味、时刻神经紧绷的大女人！当幼师之前，我也是爸爸妈妈的宝贝孩子，喜怒哀乐都摆在脸上；当幼师之后，我是几十个宝贝孩子的妈妈，任何时候都要保持微笑。

当幼师之前，我晚上逛街看电影喝茶聊天；当幼师之后，我晚上加班写联系册教育笔记。…… 哎，一把幼师辛酸泪，一段幼教革命史！作为幼师，经常面对这样的误解：“你是幼师啊，一边带孩子玩一边还能拿工资，羡慕啊” “当幼师真的没有技术含量啊，能当保姆的都能当幼师” “休了暑假休寒假，不要太舒服哦” “说真的，幼师算不算老师？到底是老师还是阿姨啊？” 我：Stop！！你说的这个舒服得要死的人，真的是我么？累死还没名分，我特么~ 有时候我也委屈：“这件事确实是家长错怪你了，不过忍了吧，毕竟你是老师啊” “算了，大家都是为了孩子，别计较了，毕竟你是老师啊” “人家骂你，难道你也骂回去？毕竟你是老师啊” “别人撕逼，你可不行，毕竟你是老师啊” “媒体骂就骂吧，清者自清对不，何必生气，毕竟你是老师啊” 我，我，我……我醉了！！算工资的时候没想起我是老师，要尊重的时候没想起我是老师，这会子我是老师了？当然—— 也有家长发来感谢：“我家孩子上了幼儿园之后变化很大，还经常跟我说‘爸爸辛苦了’给我拿鞋子，我知道这都是老师您教的！” 也有家长向我致歉：“上次的事情是我太心急，误会了老师，还说话不好听，谢谢老师不计较，还对我孩子那么好！” 也有领导跟我谈话：“这次我去总园汇报工作，榜样案例都是举你的例子，好好干，今年的先进又妥妥的了！” 更有—— 我知道幼师这行我是离不开了，因为有一大群孩子“绊”着…… 我哭的时候：“坏坏”的熊孩子说：老师还哭呢，羞羞羞！他们做鬼脸让你笑；“乖乖”的小宝贝说：老师乖，老师不哭，掏出纸巾给你擦眼泪；我生气的时候：孩子们跑过来亲亲我的脸，哄我：老师不生气，给你糖吃；我“臭美”的时候：孩子们说：我们老师最美，长大了我要跟老师结婚…… 我们“分别”的时候：孩子们哭喊：“老师，我们舍不得你”，我哭他们也哭，鼻涕眼泪蹭我一身…… 正如[天下最美是幼师]的一首诗里写到：幼师美。

一、幼儿园教师主要是做什么 具体工作

幼儿教师是教师队伍中不可忽略的重要力量。她们主要以女性教育者为主，负责教育学龄前儿童也就是幼儿。幼儿教师主要对幼儿进行启蒙教育帮助他们获得有益的学习经验，促进其身心全面和谐发展。幼儿教师在教育过程中的角色决不仅仅是知识的传递者，而且是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。

幼儿园教师工作内容

幼儿园教师对本班工作全面负责：

1、教师对本班幼儿的安全负责，严格执行安全制度，防止事故的发生。

2、依据幼儿园教育工作计划要求，结合本班幼儿的年龄特点和个体差异，制定教育工作目标、计划，并组织实施，做好教育笔记。

3、观察分析幼儿发展情况，认真填写观察记录。

4、指导和配合保育员管理好幼儿的生活和做好幼儿卫生保健工作。

5、为幼儿创设良好的物质和精神环境，发挥环境教育作用。

6、积极参加业务学习和教研活动，积极进行教改实验的立项与研究。

7、做好家长联系工作，了解幼儿家庭教育环境，商讨符合幼儿特点的教育措施。与家长共同配合，完成教育任务。

8、定期向主管园长汇报工作，并接受其检查与指导。

岗位职责：

一、认真贯彻国家幼教法规和未成年人保护法。努力做好班级工作，使幼儿在体、智、德、美几方面得到发展。

二、结合本班幼儿的年龄特点和个体差异，制定班级教育工作计划，并有计划有秩序地组织实施，开展各类教育活动。

三、观察、分析并记录幼儿发展情况，做好各项活动的记载和效果记录。积累经验，找出差距，研究改进措施，不断提高保教质量。

四、树立正确的教育观、儿童观，热爱、尊重幼儿，坚持积极正面教育，做到为人师表，禁止任何形式的体罚和变相体罚。

五、积极参加教育研究活动和业务学习活动，认真备课，写好一周的教育计划、游戏和一日活动计划，不断改进教学形式、方法，科学合理安排幼儿一日生活。

六、积极创设幼儿教育相适应的良好环境，自制玩教具，给幼儿提供丰富的游戏、操作材料。

七、严格执行幼儿园安全、卫生保健制度的幼儿一日作息制度。带班时做到“人到、心到、手到”。确保每个孩子的安全。

八、与班内保教老师、卫生老师配合管理本班幼儿生活，做到教中有保、保教并重，培养幼儿良好的进餐和睡眠姿势，注意幼儿的衣着整洁卫生，减少各种疾病的发生。

九、与家长保持经常联系，了解幼儿家庭教育环境，商讨符合幼儿特点和个体差异的教育措施，有目的有计划地做好家访工作，搞好家长开发活动，共同配合完成教育任务。