一、【尊师重道的意义是什么

尊师重道，是中华民族传统美德的重要规范.其本质是尊重知识、尊重教育、尊重人才.对青少年进行尊师重道教育，这是人类生存、发展和社会文明进步的需要.中国古代思想家、教育家孔子把“教”与“政”视为同等重要，主张实行礼义教化.荀子将君师并称，认为“国将兴，必贵师而重傅”.唐代的韩愈说：“举世不师，故道益离”，认为只有尊师重道，整个社会才能按照“道统”的方向顺利发展.宋代的苏轼说：“斯文有传，学者有师”，认为教师对于发展文化，培养人才具有重要的作用.由于历代提倡尊师重教、尊师敬长，古代流传下来这方面的故事许许多多.如，《子贡尊师》、《魏照尊师》、《李世民教子尊师》、《张良拜师》、《陆佃千里求师》等等.这些故事生动形象地记叙了莘莘学子不辞劳苦，虔诚拜师的历程，也展示了师者德高望重，悉心育人，传道授业的崇高的思想境界.尊师重道在近现代更加得以发扬.毛泽东、李大钊、刘少奇、陈毅等无产阶级革命家都是尊师重道的典范.他们身为领袖人物，对自己的老师们执弟子之礼；他们博学多才，仍虚心好学，以长为师；他们不仅重视学业的进步，更重视自己品德和意志的修养.古往今来，尊师重道，已成传统，代代相传.特别是在新中国成立以后，为确立人民教师的政治地位，国家决定从1985年起每年9月10日为教师节.经全国人大常委会通过的《中华人民共和国教师法》从1994年1月1日起正式实施.以法律手段保障教师的合法权利，提高教师的待遇和社会地位，这是中国教育史上第一次，对中国牢固树立尊师重教、尊师敬长的良好社会风尚将起到重要的稳定的保障作用.为了继承和弘扬尊师重道这一传统美德，对青少年学生进行尊师重道教育，是非常必要的.尊师重道教育的具体内容是：1.教育青少年学生尊师重傅，懂得“国之将兴，必尊师而重傅”的道理，让学生自觉做到尊敬老师，尊重老师的劳动，接受老师的教导，服从教职员工的管理.对老师有意见和要求，能善意诚恳地提出来，不许顶撞老师.让学生明白，师，是特殊的“长”；师生关系，是特殊的长幼的关系.从这个角度尊师也是敬长的表现.2.教育青少年学生要尊重知识.教育是传播知识、创新知识、传递文明、培养人才的有组织、有目的的活动，是崇高的社会公益事业.全社会重视支持教育事业，这是国家文明的重要的标志.教育青少年学生尊师重教，其目的是教育学生通过尊师更好的学习知识，学会做人.长大后，在各条战线上成为一名尊师重道的劳动者和接班人.人之所以称为人，在于人类可以创造文明，而文明说到底不过是一种积累与传递.每一代长者都把其积累的经验和知识传给下一代，才有了人类的今天.所以，对于青少年学生，应该养成谦虚礼貌之类的好品德、好习惯，尊敬老师、尊重知识、尊重人才，只有这样，才能从长者手里学到知识与本领，使其继承、发扬.回答如满意，请点击 选为满意答案。

二、尊师重道的意思

尊师重道释义：道：指教师指引的应该遵循的道理，也指教师传授的知识。尊敬师长，重视老师的教导。

尊师重道，注重师德是中华民族传统美德，古往今来，代代相传。它从另一个侧面体现了中华民族的聪明智慧。尊师重道是指尊敬师长，重视自己的教育事业。这个成语最早出现在《后汉书·孔僖传》：“臣闻明王圣主，莫不尊师贵道。”

尊师重道的用法示例如下：

(1)学生说：尊师重道，团结同学的校园就是美，一种文明向上的美。

(2)这种精神，就是人说的尊师重道的精神。

(3)我们要尊师重道，举止有礼，不可有耀武扬威之心。

(4)尊师重道是中华文明的显著特征之一。

扩展资料：

古语有云：“国将兴，必贵师而重傅”，“师者，人之模范也”，“一日为师，终身为父”，“人有三尊，君父师是也” 等等。这充分体现了中华民族“尊师”的道德观念。古代流传下来许许多多这方面的故事。

如：《子贡尊师》、《魏照尊师》、《李世民教子尊师》、《张良拜师》、《陆佃千里求师》、《程门立雪》等等。

"重道”是我国传统文化的重要特征。我国传统上把学问知识分为“道”、“经”、“术”三个层次。“道”是最高的学问。“经”是对“道”的阐述。“术”是实践“道”的手段和方法。古代所有学派都把“道”作为最大的学问，最终的追求目标。孔子说：“朝闻道，夕死可矣”。

《程门立雪》尊师重道故事：

北宋时福建将东县有个叫杨时的进士，特别喜好钻研学问，到处寻师访友，曾就学于洛阳著名学者程颢门下。程颢死后，又将杨时推荐到其弟程颐门下，在洛阳伊川所建的伊川书院中求学。杨时那时已四十多岁，学问也相当高，但他仍谦虚谨慎，尊师敬友，深得程颐的喜爱，被程颐视为得意门生，得其真传。

一天，杨时和学友游酢，因对某个问题有不同看法，为求得正确答案，就一起去程颐家请教。时值隆冬，天寒地冻，他们行至半途，就下起雪来了。赶到程颐家时，适逢程颐坐在火炉旁闭目养神。杨时二人不敢惊动老师，就恭恭敬敬地立在门外等候。

过了良久，程颐醒来，从窗口发现了站在风雪中的杨时和游酢，他们浑身披雪，脚下的积雪已一尺多厚，程颐急忙起身迎他俩进屋。后来，杨时学到了程门立雪的真谛，世称“龟山先生”，被后人推崇为“程学正宗”。“程门立雪”的典故成为尊师重道的千古美谈，影响久远。

参考资料：搜狗百科---尊师重道

三、【尊师重道的成语故事有哪些

百世之师：寸草春晖：恩同父母：恩逾慈母：经师人师：敬老慈幼：敬老尊贤：门墙桃李：良师益友：师道尊严：贪贤敬老：万世师表：严师益友：一字之师：尊师重道：饮水思源：洗耳恭听：三人行，必有我师：程门立雪：宋朝有个叫杨时的人，40多岁了，很有学问，但仍十分尊敬老师.一天中午，天快要下大雪了，杨时为了向老师请教一个问题，饭也顾不上吃，就来到了程老师家.他看到老师正在午睡，不好打搅，于是恭恭敬敬地在门口等待.天刮起了狂风，鹅毛大雪铺天盖地地飞来，杨时却毫不在意.过了好长时间，老师醒来了，连忙把他从门外请进屋里，此时门外的积雪已经有一尺多厚了.。

四、尊师重道作文

尊师重道五千年的中华文化源远流长。

五千年的华夏文明光辉灿烂。从古自今，中国这片有着悠久历史的土地上，产生了多少教育学家。

中国是一个有着“礼仪之邦”的大国，而敬师却是中华传统美德，必不可少的一点。尊师重道，更是中华民族传统美德中的一个重要规范。

孔子.孟子.庄子.老子.曾子.荀子，这些古代被人们尊敬的教育家，也成为了现代人人皆知的优秀教师。尊师重道的美德不久久限制于过去，在现代，尊师重道的美德更加得以发扬。

毛泽东.李大钊.刘少奇.陈毅等等这些老革命家都是尊师重道的典范。现在，人们尊师重道的越来越多。

宋代的苏轼曾说过：“斯文有传，学者有师。”苏轼对老师，可见是多么尊重。

古往今来，尊师重道早已成为传统了，并且代代相传。说点实际的吧。

刚过去的一个月的教师节，你送给老师什么呢？哪怕是一张亲手做的贺卡，也让老师感到温暖和欣慰。快临近的月考，你能考出什么成绩呢？一个好的成绩，回报予老师，那么老师会更加开心，兴奋——要知道，送什么礼物都不如一个好成绩来的好。

现代伟大的教育.思想家“陶行知”更加成为了大家教育的典范。他的教育理念更加令人尊重。

在这儿，我希望大家可以成为中华民族传统美德的继承人，弘扬民族精神，让文明之风永远在华夏的大地上吹拂。

五、【尊师重道的故事

东汉时代，有一位名叫魏昭的人，当他还在童年求学的时候，看到郭林宗，心想这是一位难得的好老师，便对人说：“教念经书的老师是很容易请到的，但是要请到一位能教人成为老师的人，就不容易找到了.”所以他就拜郭林宗为老师，而且派奴婢侍奉老师.但是郭林宗体弱多病，有一次他要魏昭亲自煮粥给他吃.当魏昭端着煮好的粥进来的时候，郭林宗便呵责他煮得不好，而魏昭就再煮一次.这样一连三次，到了第四次，当魏昭再端粥来而又没有不好的脸色时，郭林宗才笑着说：“我以前只看到你的外表，今天终于看到你的真心啦！”于是大喜，将毕生所学的都全部教给了魏昭，而魏昭也终成大器. 程门立雪 百世之师 寸草春晖 恩同父母 恩逾慈母 经师人师 敬老慈幼 敬老尊贤 门墙桃李 良师益友 师道尊严 贪贤敬老 万世师表 严师益友 一字之师 尊师重道 饮水思源 洗耳恭听```````。

六、最前面是尊师重道,最后面是后来居上.请你在尊师重道后面写7个成

尊师重道 → 道高望重 → 重气徇名 → 名噪一时 → 时移世改 → 改恶行善 → 善解人意 → 意前笔后 → 后来居上 → 尊师重道——道古先风——风云际会——会少离多——多多益善——善气迎人——人去楼空——空前绝后——后来居上 来日方长 → 长材茂学 → 学际天人 → 人同此心 → 心亿则乐 → 乐尽哀生 → 生寡食众 → 众多非一 → 一毫莫取 → 取之不尽 → 来日方长 → 长话短说 → 说短道长 → 长娇美人 → 人材出众 → 众口烁金 → 金鼓连天 → 天下第一 → 一毫莫取 → 取之不尽 → 来日方长 → 长话短说 → 说家克计 → 计将安出 → 出头无日 → 日出不穷 → 穷形极相 → 相与为一 → 一毫不取 → 取之不尽 →。

七、作文尊师重道感恩回报

尊师重教亘古不变 知识为人类开辟了认识世界、通往宇宙之路，而教师则带领我们打开了知识的大门.教师的工作没有轰轰烈烈的场面，只是在一方小小的讲台上默默无闻地耕耘、浇灌，平凡而艰辛，却蕴含着伟大，创造着神奇.人的成长成才离不开教师.一个没有教师、没有知识的社会，不过是一片贫瘠的荒漠. 尊师重教是中华民族的传统美德.在中国历史上，凡见有作为的政治家、思想家、教育家无不重视教育，尊重教师.古人云：“三教圣人，莫不有师；千古帝王，莫不有师.”“不敬三师，是为忘恩，何能成道？”回顾从古到今先哲贤圣对尊师重教的精辟论述，应对我们有深刻启示. 《礼记·学记》中指出：“师严然后道尊，道尊然后民之敬学.”意为：教师受到社会普遍尊敬之后，教育才能得到重视，教育得到重视后人们才懂得努力学习.三者的关系互为前提.教师受到尊重意味着人们重视教育，人们接受教育就会认识到学习的重要性，为懂得更多的道理就会重视学习，尊敬老师.如此良性循环，古人对其认识是相当深刻的. 《吕氏春秋·劝学》中讲道：“疾学在于尊师.”戊戌四君子谭嗣同在《浏阳算学馆增订章程》中也曾告诫世人：“为学莫贵于尊师.”《荀子·大略》中说：“国将兴，必贵师而重傅……国将衰，必贱师而轻傅.”深刻地阐明了国家兴衰与重视知识、尊敬教师的关系. 《礼记·学记》中还指出：“凡学之道，严师为难.”意为：在所有做学问的道理中，尊敬老师可谓难事.尊敬老师是学生的本分，然而尊师难以持之以恒.初学尊师并不难，但是学生逐渐学有所成，甚至超过老师时，尊师就很勉强了.这也是有些人终不能成大气候的根本原因.古今中外，无数事例告诉我们应该尊敬老师.我们只有通过自身的实际行动来弘扬尊师重教的优良传统，才能在社会上树立良好的学风，有力地推动我国教育事业的发展.。