《沁园春·雪》毛泽东

北国风光，千里冰封，万里雪飘。

望长城内外,惟余莽莽；

大河上下，顿失滔滔。

山舞银蛇，原驰蜡象，欲与＼天公试比高。

须晴日，看红装素裹，分外妖娆。

江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。

惜秦皇汉武，略输文采；

唐宗宋祖，稍逊风骚。

一代天骄，成吉思汗，只识弯弓＼射大雕。

俱往矣，数风流人物，还看今朝。

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1、注释：

（1）北国：指我国北方

（2）惟余莽莽：只剩下白茫茫的一片。

惟余，只剩。

莽莽，这里是无边无际的意思。

（3）大河上下：指黄河的上上下下。

（4）顿失滔滔：指黄河因结冰而立刻失去了波涛滚滚的气势。

（5）天公：指天

（6）秦皇汉武、唐宗宋祖：秦始皇嬴政，汉武帝刘彻，唐太宗李世民和宋太祖赵匡胤。

（7）风骚：本指辞藻。

这里用来概括广义的文化，包括政治、思想、文化在内。

原指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》

（8）天骄：天之骄子的省略语。

汉朝人称匈奴单于为天之骄子，后来称历史上北方某些少数民族君主为天骄。

（9）成吉思汗：建立了横跨欧亚的大帝国的蒙古征服者。

（10）射雕：《史记·李广传》称匈奴善射者为“射雕者”。

有用射雕来称赞人武艺高强。

2、朗读方法：

（1）理解诗意是朗诵的基础

诗，无论是格律诗，还是自由诗，也无论是抒情诗，还是叙事诗，决不是无病呻吟、玩弄文字游戏，而都是有感而发，缘事而发。

那么，诗人“感”什么？“事”什么，作为读者和朗诵者，我们要去体会、揣摩和理解，只有理解诗的内容，朗诵时才能表现与发挥。

因此，我说：理解诗意是朗诵的基础。

例如：裴多菲的《我愿意是急流》。

这首诗表现的是对美好爱情的向往和为爱情奉献一切的赤诚。

那么，朗诵这首诗时必须突出主人公刚正不阿的性格和对爱情坚贞不渝的追求。

每节的前半部分语调高亢，而后半部分语调则要舒缓。

郭小川的《秋歌》，以秋为题，展现了祖国大地上广阔的秋景。

从海岸的青松到江南的桂花，从草原的骏马到东北的青山，诗人以全景式的综览，描绘出一幅恢弘的画卷。

（2）把握感情是朗诵的前提

感情这东西人人都有（除非没有灵魂），或爱或恨，或笑或哭，或喜或忧，如此等等。

我们前面讲过：诗都是有感而发，缘事而发，诗人的情感又最丰富，因此，把握好原诗的感情和诵诗的感情尤为重要。

怎样把握好呢？首先要了解诗歌的内容，其次要把握诗歌的主题，再次要体味诗人的情感，然后还要和自己的感情融合在一起，进行艺术再加工，使诗歌朗诵充满诗情画意，引人入胜。

例如：柯岩的《周总理，你在哪里》、余光中的《乡愁》、陈毅的《梅岭三章》，感情截然不同。

我们在朗诵时一定要注意。

所以说，不同情感的诗要用不同的情感去朗诵。

大家知道，苏轼和柳永都是宋代大诗人（词人），他们各自代表豪放派和婉约派。

由于他们的风格不同，意境不同，所以有这么一个传说。

苏轼管翰林学士时，曾问幕下士：“我词何如柳七？”幕下士答道：“柳郎中词只合十七八女郎，执红牙板，‘杨柳岸晓风残月’，学士词须关西大汉，铜琵琶，铁绰板，唱‘大江东去’”。

（3）讲究技巧是朗诵成功的秘诀

朗诵是一门艺术，而且是一门高雅的艺术，这门艺术同别的艺术一样，也要讲究技巧，讲究方法，这样才能朗诵成功。