教学目的

1、了解对联的基本特点。

2、掌握对联的拟写方法。

3、简单尝试对对子。

4、激发学生对祖国传统文化的热爱之情。

教学重点

了解对联的特点并掌握对联的拟写。

教学难点

尝试对对子。

教学时间

1课时

课前准备

学生收集一些接触过的对联。

教学过程

一、情境导入

师：同学们，春节的时候，几乎家家户户都会贴春联，其实，春联只是对联中的一类。

你们可知道，对联可是我们中华民族文化的瑰宝，它在国学中占有重要的地位。

除春联外，你们还知道在生活当中对联都用在哪些方面？今天，就让我们一起走进对联、认识对联。

（课件出示）

二、认识对《走进对联、认识对联》教学设计_文库下载http://www.wenkuxiazai.com/doc/5f4a6c595727a5e9856a6169.html联

（一）了解“对子”

师：对于对联，古人早有研究，并且形成了专著。

老师今天就带来了对联专著《声律启蒙》中的几组材料，大家先一起来读一读。

（课件出示）

天对地，雨对风，大陆对长空。

山花对海树，赤日对苍穹。

秋月白，晚霞红，水绕对云横。

雨中山果落，灯下草虫鸣。

（生读）

读了两遍后，同学们有什么发现？（词语是相对的）

（二）认识对联

我们在小学阶段，也曾经接触过一些对联，看同学们能否打开记忆的闸门，找一找、读一读、背一背，让我们大家欣赏欣赏

1、学生试背，教师随机出示一些对联。

（课件出示）

（1）、地满红花红满地，

天连碧水碧连天。

（回文联）