1. 小学一年级古唐诗词大全

【一年级上册】 画 唐朝•王维 静夜思 李白 远看山有色，近听水无声。

床前明月光，疑是地上霜。 春去花还在，人来鸟不惊。

举头望明月，低头思故乡。 【一年级下册】 春晓 唐•孟浩然 村居清•高鼎 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 夜来风雨声，花落知多少。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 所见 清•袁枚 小池 宋•杨万里 牧童骑黄牛，歌声振林樾。

泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。

2. 小学一年级古唐诗词大全

上册：《静夜思》

《静夜思》 作者：李白（唐代诗人）

床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

【翻译】

明亮的月光洒在床前的窗户纸上，好像地上泛起了一层霜。我禁不住抬起头来，看那天窗外空中的一轮明月，不由得低头沉思，想起远方的家乡。

下册：《春晓》 《村居》 《所见》 《小池》

《春晓》 作者：孟浩然（唐代诗人）

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

【翻译】

春日酣梦不知不觉到了早晨，到处都是鸟儿明快的啼叫声。想起夜里的那阵阵风雨声，感叹不知多少花儿零落在庭院。

《村居》 作者：高鼎（清代诗人）

草长莺飞二月天，拂堤扬柳醉青烟。

儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。

【翻译】

农历二月，村子前后青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳的枝条轻拂着堤岸，在水泽和草木间蒸发的水汽，烟雾般地凝聚着，令人心醉。村里的孩子们早早就放学回家了。他们趁着春风劲吹的时机，把风筝放上蓝天。

《所见》 作者：袁枚（清代诗人）

牧童骑黄牛，歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

【翻译】

牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡www.slkj.org。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树下。

《小池》 作者：杨万里（宋代诗人）

泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

【翻译】

小泉无声像珍惜泉水淌着细流，映在水上的树阴喜欢这晴天里柔和的风光。鲜嫩的荷叶那尖尖的角刚露出水面，早早就已经有蜻蜓落在它的上头。

3. 我的老师 管叶羽学生 阅读答案 今天就要 在线等

1.但是最使我尊敬爱戴的就是管叶羽老师。

2.对老师的感激和怀念。

3.(1)全心全意为人民服务。

(2)忠诚于教育事业。

4.(1)他对学生的要求是极其严格的。

(2)我的失言，并没有受到斥责。

5.(1)老师给我的授课准备、方法、给我的印象。

(2)我的失言，老师的慈祥。

(3)我送女儿上学再见管老师。

6.(1)教学采用启发式。

(2)和蔼不斥责学生。

7.给我很高评价，鼓励我的女儿。

4. 曹伦华 新课标小学英语阅读100篇

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学习语言越早越好。儿童思想单纯，听觉敏锐，模仿力强，心理障碍与怕羞感较少，所以，抓住时机在小学阶段打下坚实的英语基础非常重要。许多家长都十分重视孩子早期的英语学习，但很快会发现，除了教材外，找到合适的参考书是一件苦差事。大量的国外儿童英语学习资料，不完全适合我们的孩子。我们推出的《小学英语学习系列》是以京、津、沪、广东等小学英语教材为依据编写的，符合国情、符合实际、符合教师与学生的需求。其编写的宗旨是：既能达到《小英纲要》的目的要求，打好基础，培养能力，激发学习兴趣，养成良好习惯，又能有利于培养和提高小生活各方面的素质，与国外教材接轨

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5. 牧童在牛背上勤勉读书的唐诗词

1、少小多才学，平生志气高.别人怀宝剑，我有笔如刀.《神童诗》

2、朝为田舍郎，暮登天子堂.将相本无种，男儿当自强.《神童诗》

3、读律看书四十年，乌纱头上有青天.男儿欲画凌烟阁，第一功名不爱钱.（明 杨继盛《言志诗》）

4、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟.（唐 颜真卿《劝学》）

5、力学如力耕，勤惰尔自知.但使书种多，会有岁稔时.（宋 刘过《书院》）

6、青青园中葵，朝露待日晞.阳春布德泽，万物生光辉.常恐秋节至，焜黄华叶衰.百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲.（《长歌行》）

7、盛年不再来，一日难再晨.及时当勉励，岁月不待人.（晋 陶渊明《杂诗》）

8、劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时.有花堪折直须折，莫待无花空折枝.（唐 《金缕衣》）

9、昨日兮昨日，昨日何其好！昨日过去了，今日徒烦恼.世人但知悔昨日，不觉今日又过了.水去汩汩流，花落日日少.万事立业在今日，莫待明朝悔今朝.（佚名《昨日歌》）

10、今日复今日，今日何其少！今日又不为，此事何时了？人生百年几今日，今日不为真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事.为君聊赋今日诗，努力请从今日始.（明 文嘉《今日歌》）

11、明日复明日，明日何其多.我生待明日，万事成蹉跎.世人若被明日累，春去秋来老将至.朝看东流水，暮看日西坠.百年明日能几何？请君听我明日歌.（清 钱泳《明日歌》）

12、读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长.未晓不妨权放过，切身须要急思量.（宋 陆九渊《读书》）

13、读书患不多，思义患不明.患足己不学，既学患不行.（唐 韩愈《劝学诗》）

14、半亩方塘一鉴开，天光月影共徘徊.问渠那得清如许，为有源头活水来.（宋 朱熹《观书有感》）

15、昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻.向来枉费推移力，此日中流自在行.（宋 朱熹《观书有感》）

16、木落水尽千崖枯，迥然吾亦见真吾.坐对韦编灯动壁，高歌夜半雪压庐.地炉茶鼎烹活火，一清足称读书者.读书之乐何处寻？数点梅花天地心.（元 翁森《四时读书乐》冬）

17、春读书，兴味长，磨其砚，笔花香.读书求学不宜懒，天地日月比人忙.燕语莺歌希领悟，桃红李白写文章.（民国 熊伯伊《四季读书歌》）

18、书中自有黄金屋，书中自有颜如玉.——宋真宗《励志篇》

19、书册埋头无了日，不如抛却去寻春，——宋·朱熹《出山道中口占》

20、书当快意读易尽，客有可人期不来.——宋·陈师道《绝句四首”（其四）书画琴棋诗酒花，当年件件不离他，——清·查为仁《莲坡诗话》

21、既耕亦已种，时还读我书.——晋·陶渊明《读山海经》

22、弱龄计事外，委怀在琴书.——晋·陶渊明《始作镇军参军经曲阿》

23、飞花三亩宅，落叶半床书.——明·夏完淳《避地》

24、弱冠弄柔翰，卓荦观群书.——晋·左思《咏史》

25、富贵必从勤苦得，男儿须读五车书.——唐·杜甫《题泊学士茅屋》

26、月过碧窗今夜酒，雨昏红壁去年书.唐·许浑《再游姑苏玉芝观》

27、莫问野人生计事，窗前流水枕前书.——唐·李九龄《山中寄友人》

28、数间茅屋闲临水，一盏秋灯夜读书.——唐·刘禹锡《送曹璩归越中旧隐诗》

29、乱泉声里谁通屐，黄叶林间自著书.——清·王苹《南园》

6. 学习韩兴娥如何让学生爱上阅读

课内海量阅读的策略

山东省潍坊市北海学校教师 韩兴娥

课堂上师生共读同一本书，课本尽可能短时间学完， 然后把课外书像课本一样学习。

一年级是通过海量阅读儿歌来认识2000字，首先熟悉儿歌，老师一念一唱，孩子们一听就都会，然后让学生把里面的生字找出来，根据书本的彩图和儿歌来吸引学生，而且在儿歌中编这节课要学的音节。这时，老师维持纪律最好的一句话就是：小朋友，老师要讲故事了。

我是用三个星期教完拼音的。我给孩子们打印了一个小卡片，开始的时候学生很听话，因为他的手在指着，嘴在念着，脑子在动着，学生之间打闹的机会就没有了。第一节下来，学生就会整体的认读了，但是单个字母还是不熟。我还带学生读袖珍童谣、短儿歌、成语儿歌一百首等，从这种简单的儿歌开始学习教材，读完大量的短儿歌，小孩子的拼读速度就变快了，同时也会认识一些字。

2000年我第一次做实验，当时用自己编的教材和人教版的教材，非常辛苦，长时间坚持后发现教的越多越不辛苦，因为教的越多，老师对学生的要求不是非常高，学会了行，不会也没关系。全班所有学生都在课堂上海量阅读，就没有一个差学生。后来，有一个学得最慢的学生，当他到中学学习文言文的时候，很开心地给我打电话，告诉我其他同学觉得那些字很难，但是他却觉得很简单，因为在小学的时候我已经让他们轮着读过了。

通过一年级阅读多音字儿歌，读准词语，读准句子，二、三年级进行海量朗读背诵白话文，打好作文基础，四、五、六年级进行海量诵读文言文，以诵读为主，学以致用，成语故事等，达到诗词传记融会、诗词历史融会的程度。通过白话文和文言文的学习，已经和历史联系在一起，后来在五年级教中华上下五千年历史的时候，教的特别轻松，学生一看就懂了，读起来也没有障碍。所以，这种教学方法是值得推行的。

教语文就是引导学生爱读书，会读书，一切努力都是为了让孩子们热爱读书。