1. 你们班准备开展一次以学习古诗词为内容的语文综合实践活动,你是

(1)①调查家乡有哪些名胜古迹；②调查家乡有哪些英雄人物；③了解家乡近年来的成就（这个可以有很多方面了如经济啊、文化交流啦……）

(2)小军可以对妈妈说考试的目的是为了什么呢，是为了以后可以学有所成为家乡为生我养我的地方出一份力，把家乡建设的更加美好，这是热爱家乡、收获知识的一种方式，现在我们举办的是一次有意义的活动，他可以使我们更了解家乡，更爱家乡，所以不是浪费时间。

(3)①出一期关于“我爱家乡”的黑板报；②以我爱家乡为主题举办一次演讲

2. 学校要准备开展 诗朗诵比赛 十万火急~~急需~~加分多多的~~

《我骄傲我是中国人》 在无数蓝色的眼睛和褐色的眼睛之中， 我有着一双宝石般的黑色眼睛， 我骄傲，我是中国人！ 在无数白色的皮肤和黑色的皮肤之中， 我有着大地般黄色的皮肤， 我骄傲，我是中国人！ 我是中国人—— 黄土高原是我挺起的胸脯， 黄河流水是我沸腾的热血， 长城是我扬起的手臂， 泰山是我站立的脚跟。

我是中国人—— 我的祖先最早迈出森林， 我的祖先最早开始耕耘， 我是指南针、印刷术的后裔， 我是圆周率、地动仪的子孙。 在我的民族中 不光有历史上万古不朽的 孔夫子、司马迁、孙中山， 还有那文学史上万古不朽的 花木兰、孙悟空、鲁智深。

我骄傲，我是中国人 我是中国人—— 我那黄河一样粗犷的声音， 不光响在联合国的大厦里， 也响在奥林匹克的赛场上， 大声高喊着“中国加油”。 当掌声把五星红旗托上蓝天， 我骄傲，我是中国人！ 我是中国人—— 我那长城一样的巨大手臂， 不光把采油机钻进 预言打不出石油的地心； 也把通信卫星送上祖先们 梦里也没有到过的白云； 当五大洲倾听东方声音的时候， 我骄傲，我是中国人！ 我是中国人， 我是莫高窟壁画的传人， 让翩翩欲飞的壁画与我们同在。

我就是飞天， 飞天是我们。 在祖国六十大庆的今天； 让我们对全世界高呼： 我骄傲，我是中国人！ <；自己再修改下，选取下>； 《我的祖国》 我的祖国，高山巍峨，雄伟的山峰俯瞰历史的风狂雨落， 暮色苍茫，任凭风云掠过。

你坚实的脊背顶住了亿万年的沧桑从容不迫。 我的祖国，大河奔腾，浩荡的洪流冲过历史翻卷的漩涡。

激流勇进，洗刷百年污浊。惊涛骇浪拍击峡谷涌起过多少命运的颠簸。

我的祖国，地大物博，风光秀美孕育了瑰丽的传统文化。 大漠收残阳，明月醉荷花，广袤大地上多少璀璨的文明还在熠熠闪烁。

我的祖国，人民勤劳，五十六个民族相濡以沫， 东方神韵的色彩，人文风貌的风流，千古流传着多少美丽动人的传说。 这就是我的祖国，——这就是我深深爱恋的祖国。

我爱你源远流长灿烂的历史。 我爱你每一寸土地上的花朵。

我爱你风光旖旎壮丽的山河。 我爱你人民的性格坚韧执着。

我的祖国，——我深深的爱恋的祖国！ 你是昂首高亢的雄鸡——唤醒拂晓的沉默， 你是冲天腾飞的巨龙——叱咤时代的风云， 你是威风凛凛的雄狮——舞动神州的雄风， 你是人类智慧的起源——点燃文明的星火。 你有一个伟大的名字，那就是中国。

那就是中国啊！我的祖国。我深深爱恋的祖国！ 我深深地爱着我的祖国， 搏动的心脏跳动着五千年的脉搏， 涌动的血液奔腾着长江黄河的浪波。

我深深地爱着我的祖国， 黄色的皮肤印着祖先留下的颜色， 黑色的眼睛流露着谦逊的笑窝。 我深深地爱着我的祖国， 你坚强的性格挺拔起泰山的气魄， 你辽阔的海疆装满了我所有的寄托。

我的祖国，可爱的中国， 你创造了辉煌的历史，你养育了伟大的民族。 我自豪你的悠久，——数千年的风雨让你更加挺拔。

我自豪你的坚强，—抵住内忧外患闯过岁月蹉跎。 我自豪你的光明，——中华民族把自己的命运牢牢掌握。

我自豪你的精神，—改革勇往直前，开放气势磅礴。 可爱的祖国啊—— 无论我走到那里，——我都挽住你力量的臂膊。

无论我身居何方，你都温暖着我的心窝。 可爱的祖国啊。

你把住新世纪的航舵， 你用速度，你用实力，——创造震惊世界的奇迹。 你用勤劳，你用智慧，———进行更加辉煌的开拓。

祖国啊，祖国！ 你永远充满希望，永远朝气蓬勃！ <；自己选下>； 《中秋》 中秋的月最美，是那样诗情画意；中秋的月最柔，是那样柔情似水；中秋的月最明，是那样如水似镜。中秋节是我们中国人的团圆节，每到这一天，许多远离家乡的游子，纷纷赶回家中，与父母亲友欢聚一堂、把酒言欢。

3. 班级举行古诗词朗诵比赛活动,请你积极参与并完成下列题目,请你为

关于举办“高二年级组的古诗词背诵活动比赛”活动的计划

为了丰富学生的课余文化生活，培养学生的综合素质，使学生各方面全面发展，同时实践素质教育的思想，特举办本次“诗朗颂比赛”活动。

一、时间

二、地点：

三、参加对象：

高二年级

四、参赛办法和注意事项：

1、以班为单位参赛，每班限报一个朗颂篇目。每个朗颂篇目（包括背景音乐）时长不超过5分钟。各班应利用第三周“班团课”时间在班内组织初赛。

2、朗颂的形式可以是1人单独或两人及以上的团体；背景音乐只能是自备的vcd碟。

3、要求所选朗颂篇目、背景、音乐应健康、积极、向上。

五、评奖及其它

1、本次活动后，以级为单位评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

2、比赛中，评委按《评分标准》打分，去掉一个最高分和一个最低分后的平均分为该篇目的最终得分。赛后按篇目的得分从高到低排列，即得相应的篇目获奖等级。

《配乐诗朗诵评分标准》

比赛要求：

1、朗诵限定时间为5分钟之内。

2、要求内容健康，用普通话朗诵，可以不脱稿。

3、参赛的配音音乐由参赛者自备。

4、要求参赛者仪表整洁大方，朗诵时富有感情。

5、可编排适当的动作或舞蹈。

评分标准：

1、诗歌内容（4分）。

2、诗歌与音乐的搭配效果（2分）。

3、参赛者的仪表、形象、表演能力（2分）。

4、参赛者的音质及普通话是否标准、流利（2分）。

附表1:

《配乐诗朗颂报名及相关情况记载表》

班级朗颂篇目背景音乐及时长参赛选手抽签序号

。。。。。。。。。。

附表2:

（以下为比赛结果由记录人员填写）

评委打分情况①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩

。。。。。。。。

评比结果最后得分该节目在年级的名次

。。

备注

注：此表为报名和比赛情况记录，要作为档案保留，请认真填写。