1. 阅读下面两首古诗,完成后面题（11分）野 步野 步

【答案】【小题1】第一首诗呈现的是一个陶醉于春天美景，悠然漫步于郊野的隐逸者形象；第二首诗呈现的是一个在阵阵秋寒中带着哀愁，只能倚杖在近郊漫步的老者形象【小题2】两首诗三、四句都运用了拟人的手法：周诗赋予蝴蝶以人的感情，和煦的春风让飞舞的蝴蝶陶醉了，“烂醉”二字形象地表现出蝴蝶沉醉花丛、留恋不去的形态，也把作者目睹此景时的陶然之情然之情表现出来；赵诗将“秋风”拟人化，认为它是个“管闲事”的家伙，染红了枫叶，染白了人头，一年年秋风吹走了一年年时光，它撩起人的种种愁绪，作者用拟人的手法将自己老之将至之、感形象地表达出来。

（手法对了2分，分别分析各4分，共6分）【答案解析】【小题1】试题分析：此题要在整体把握诗歌内容和感悟意境基础上，从诗句中，找到能蕴含野步者形象的关键词进行分析比较，再作答。第一首关键词：麦垅、新蛙、蝴蝶、醉、野草花。

通过这些关键词可以看出，野步者所在的位置，郊野田园；从描写的新蛙蝴蝶来看应该是在春天；心情状态：陶醉。第二首诗歌关键词：寒、倚杖、近、白人头。

通过这些关键词可以联想到位置是近郊；从秋寒枫叶看出在深秋、心情状态：凄凉忧愁。可以根据这些来组织答案。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

【小题2】试题分析：此题要整体感悟意境，找出关键词来展开联想和想象。关键词：醉、管闲事。

这两个关键词都是运用了拟人手法，“醉“形象地展现出一幅蝴蝶沉醉花丛、留恋不去的画面，烘托了诗人的陶然心情；“管闲事”赋予了秋风人格化，借助于秋风染红枫叶、染白人发，来烘托诗人的哀愁。 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。

能力层级为鉴赏评价D。