1. 不知秋思落谁家一直为人所称道,但是出《全唐诗》外,有些版本录入

落字好

“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？这两句从宏观的角度出发，以虚拟悬想作结。普遍性的情绪，体现在个别人身上，这就将诗人望月怀远的情思，表现得蕴藉深沉。“落”字新颖妥帖，不同凡响，给人以形象的动感，仿佛思念随着银月的清辉一起洒落人间，同时也与“无声”相契合，凸显月夜的静。需要指出的是《全唐诗》选录此诗时，将“落”字录作“在”，就显得平淡寡味，相形见绌了。

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全是赏析

"今夜月明人尽望，不知秋思落谁家"出自唐代诗人王建的《十五夜望月寄杜郎中》

十五夜望月寄杜郎中

中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。

今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？

赏析：

这是一首以中秋月夜为内容七言绝句。以两句为一层意思，分别写中秋月色和望月怀人的心情。 以写景起，以抒情结，想象丰美，韵味无穷。

“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。”两句是写月上中天时庭院的景色。如洗乳般的月华静静地泻在庭院中，地上好像铺上了一层微雪，聒噪了一天的鸦鹊也逐渐消停下来，仿佛不忍惊扰这安详的夜色，悄悄地隐栖在树上。夜渐渐深了，清冷的秋露润湿了庭中的桂花，散发着氤氲的馨香。诗人写院中的月色，只用了“地白”二字，却给人澄澈、空明之感，让人不由得沉浸在清净悠远的意境中，躁动不安的心也慢慢沉静下来。“树栖鸦”是为了押韵而使用的倒装，树上的乌鸦已经安静栖息，暗示夜已经深了，周围一片寂静。这三个字，简洁凝练，既写了鸦鹊栖树的情状，又烘托了月夜的寂静。这是从视觉和听觉的角度来写的。秋浓、夜深、露重，甚至连盛放的桂花也被润湿了。而夜露下降究竟有无声响呢？诗人敏锐地捕捉到了这天籁中最细微的声音，进一步凸显夜之寂静。

然而，夜深而人不寐，究竟是为什么呢？皓月当空，难道只有诗人独自在那里凝神遐思吗？普天之下，有谁不在低回赏月，神驰意往呢？两句景语，自然引出下面两句的人事活动来：“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？”人们都在望着今夜的明月，尽情享受这团圆的天伦之乐，但这秋夜的愁思究竟会落到哪户人家呢？这两句从宏观的角度出发，以虚拟悬想作结：中秋之夜，人们都会望月寄情，但是，每个家庭成员的离合聚散却不相同。如果哪家有人外出，哪个游子背井离乡，那么怀念之情就会像秋露一样，更浓更重地落在这户人家、这位游子身上。普遍性的情绪，体现在个别人身上，而这个别人也包括诗人自己，明明是自己在怀人，偏偏说“秋思落谁家”，这就将诗人望月怀远的情思，表现得蕴藉深沉。“落”字新颖妥帖，不同凡响，给人以形象的动感，仿佛思念随着银月的清辉一起洒落人间，同时也与“无声”相契合，凸显月夜的静。需要指出的是《全唐诗》选录此诗时，将“落”字录作“在”，就显得平淡寡味，相形见绌了。 此诗先突出中秋夜深夜静，然后以深夜不寐、望月怀人，烘托出具有普遍意义的怀念之情。景语引出情语，反过来又给景语增添感情，加上一个情深意曲的结尾，将别离思聚的情意，表现得委婉动人

2. 十五夜望月寄杜郎中 王建

十五夜望月寄杜郎中

（唐）王建

中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。

今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？

(1)“冷”字奠定了全诗的感情基调，同时生动的描绘了“露”这一物体给人的典型感觉。

全诗抒发了作者对友人的思念之情。

(2)“落”字好。

“落”字运用拟人手法，将人的思念写成是“秋思”强行“落”如人家，没有选择，更显出了人对与思念的惆怅与无奈。

【xuansini1024 ^_^】

按照高考考试的要求做的

3. 语文作业关于"古诗"问题1（杜甫）日暮表达了作者怎样的复杂

1 （杜甫）日暮 杜甫在诗中表达了自己怀念故园、思乡恋亲之情，以及人至迟暮，济世渺茫的悲凉之感。

2 （王建）十五夜望月 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜明月人尽望，不知秋思落谁家？ （1）“中庭地白树栖鸦”。

月光照射在庭院中，地上好像铺了一层霜雪。 萧森的树荫里，鸦鹊的聒噪声逐渐消停下来，它们终于适应了皎月的刺眼惊扰，先后进入了睡乡。

诗人写中庭月色，只用“地白”二字，却给人以积水空明、澄静素洁之感，“冷露无声湿桂花”。由于夜深，秋露打湿庭中桂花。

如果进一步揣摩，更会联想到这桂花可能是指月中的桂树。 诗人在万籁俱寂的深夜，仰望明月，凝想入神，丝丝寒意，轻轻袭来，不觉浮想联翩，那广寒宫中，清冷的露珠一定也沾湿了桂花树吧？ （2）落好。

“落”字新颖妥贴，不同凡响，给人以形象的动感，仿佛秋思随着银月的清辉一齐洒落人间，“在”字相形见绌，平淡寡味。 （3）普天之下，有谁不望月思乡，不知今晚的秋思落在谁的一边.诗人推己及人，扩大了望月者的范围，境界高远；明明是自己怀人，偏说“秋思落谁家”，表现手法委婉蕴藉。

4. 古诗《十五夜望月》描写了什么景象

月光照射在庭院中，地上好像铺上了一层霜，树枝上安歇着鸦鹊。夜深了，秋露悄悄地打湿了庭中的桂花。人们都在望着今夜的明月，不知那秋天的思念之情会落到谁的一边。诗中写了庭院中被月光照得发白的地面，栖息在树上的鸦雀、冷露、桂花等景物，作用是渲染了中秋望月环境的凄清、孤寂，加重了思乡怀人的气氛，把读者带进了一个月明人远、思深意长的意境。

相关知识点

1. 这首诗前两句写景，你能看出当时诗人的形象和心境是怎样的？

答：当时诗人孤独无眠，久久地望月苦思，心境很凄凉。

2. 诗评家认为此诗之妙，妙在后两句。请从思想内容和艺术技巧上作简要分析。

答：后两句不直抒自己入骨的相思之情，而是用委婉的问句表达，这样便有言外之意，弦外之音：“在望月的许多人中，秋思最深的恐怕只有我啊！”、

3. 《全唐诗》录入此诗，“落”字作“在”字，请你说说，是“落”好是“在”好，为什么？

“落”字新颖妥贴，不同凡响，给人以形象的动感，仿佛秋思随着银月的清辉一齐洒落人间。“在”字相形见绌，平淡寡味。

4. 简要解释“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”的意思，说说这两句诗的妙处。

答案：普天之下，有谁不望月思乡，不知今晚的秋思落在谁的一边.诗人推己及人，扩大了望月者的范围，境界高远；明明是自己怀人，偏说“秋思落谁家”，表现手法委婉蕴藉。

5. 第二句中的“冷”字有何作用？

答：“冷”字既写了秋夜露珠的清冷；同时也表现了作者在异乡孤寂、怅然的心境。

6. 作者是如何表达别离之情、思聚之念的？

答：作者运用形象化的语言，描绘特定的环境气氛，营造出一种月圆人缺、寂静思忆的意境，把要表达的别离之情、思聚之念，自然而然地流露出来。

7. 作者是如何表达别离之情、思聚之念的？

答：作者运用形象化的语言，描绘特定的环境气氛，营造出一种月圆人缺、寂静思忆的意境，把要表达的别离之情、思聚之念，自然而然地流露出来。

5. 高中期末复习诗歌如何鉴赏

诗歌鉴赏复习一、诗歌类型（一）山水田园诗 特点：1、以描写意象为主（意象包括景、人和场景），常用白描手法。

2、景物中蕴藏诗人情感（借景抒情）。 常见景物氛围：宁静/幽静/静谧，优美，闲适自然，生机盎然。

常见思想感情：a、热爱大自然。 b、对闲适的隐居（或者农村）生活的喜爱与向往。

C、对现实生活的不满与暗讽。 D、寄寓作者对生活、人生的独特感悟。

例题： 辋川闲居赠裴秀才迪 （王维） 寒山转苍翠，秋水日潺潺。倚杖柴门外，临风听暮蝉。

渡头余落日，墟里上孤烟。 复值接舆醉，狂歌五柳前。

注：接舆，春秋时期的隐士，狂放不羁。曾经用狂歌的方式劝讽孔子。

1、本诗写景有何特点？2、简析颔联尾联人物形象特点。3、全是表达了作者怎样的情感？请简要分析。

1、分析：题目问写景的特点，其本质是问诗歌从哪些角度写景。常见的写景角度有：虚实、动静、远近、俯仰、色彩、视听、白描与渲染等。

类似的问题还有“写景的角度有哪些？”“从写景角度对全诗进行分析”等。另，即使题目未要求分析，最好还是简单分析一下。

答案：诗歌的写景特点有：a、动静结合，以动衬静。诗中“寒山”“柴门”“渡头”“落日”“孤烟”等景物是静止的。

“秋水潺潺”“暮蝉”等景物是动的。宁静的山林中只有水声和蝉鸣，更反衬出山林的寂静。

b、由近及远。诗人先写近处的山林与流水，再写远处的渡头，落日，孤烟。

景物层次分明。 2、答案：a、颔联刻画了一位年事已高，神态安闲的隐士形象。

从“倚杖”可以看出诗人上了年纪。从“柴门外”“临风听暮蝉”可以看出诗人是一位隐居山林闲适恬淡的隐士。

b、尾联刻画了裴秀才狂放洒脱的狂士形象。诗人用楚狂接舆形容裴迪，渲染其狂士形象。

“狂歌”也能看出裴秀才狂放不羁的形象。 3、分析：根据对作者的了解以及题目的“辋川闲居”可以推测诗中表达对隐居生活的向往。

又“送裴秀才”可以看出对朋友的友情。 答案：表达了诗人闲居之乐和对朋友真挚的友情。

诗人描述了一副幽静美丽的山居图画，并且倚杖、听蝉、送友，陶然自乐，可以看出诗人对隐居生活的喜爱。 从依依相送与用“接舆”赞赏友人可以看出诗人与朋友真挚的友情。

（二）边塞军旅诗1、常见景物氛围：壮阔，雄奇，瑰丽，苍凉/荒凉，萧瑟。2、常见情感： a、表现边疆将士从军边塞杀敌报国的豪情，以及不畏艰险浴血奋战的战斗精神。

b、抒发诗人报效祖国御敌建功的愿望和安边定远的理想。 c、表达诗人（或战士）对故乡亲人的思念之情。

d、对将士艰苦生活的同情以及对统治阶级穷兵黩武的讽刺。（2004年江苏卷）阅读下面一首唐代的边塞诗，回答问题。

征人怨 柳中庸岁岁金河复玉关， 朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢， 万里黄河绕黑山。

（1）为什么说这是一首边塞诗？结合诗句具体说明。（2）诗题为“征人怨”，通篇虽无“怨”字，但句句有“怨情”，请作简要赏析。

1、分析：这道题考察学生信息提取的能力。从题目和诗中的边塞特有的地名和景物都可以看出。

要求学生对边塞常见地名称谓如塞上，玉关，阳关，黑山，燕然山，燕山，阴山，凉州，楼兰，金河。 常见人名如：羌、羯、胡、夷、单于，吐谷浑。

常见事物如：轮台、旌旗、烽火，戍楼，辕门。常见乐器如：羌笛，琵琶，胡笳、芦管、号角，鼓常见音乐如《折杨柳》《梅花落》《关山月》等有所了解。

答案：诗歌中所描述的金河、玉关、青冢、黑山，都是边塞特有的地名。 马策、刀环都是战争武器。

题目的“征人”也点明了是远征的士兵，从这些地方都可以看出是边塞诗。 2、分析：这个问题其实在问作者是如何表达思想感情的，已经点明了感情是“怨”，降低了难度。

考察学生从景物与场景中分析感情的能力。 分析情感的常见答题模式是：景物 技巧 情感。

如“诗歌用借景抒情的方法，描写了……（具体景物 特点）的景物，表达了诗人……的情感。” 答案：诗中写战士年复一年的在边塞频繁调动，时时刻刻练兵备战，生活紧张而艰苦。

边地到了三春，依然处处白雪，环境严酷。这些都体现出战士对征戍生活的怨恨。

（三）咏诗怀古诗1、常见景物氛围：荒凉/衰败，苍茫/萧瑟，壮阔，生机勃勃2、常见感情：a、对昔盛今衰的感慨。 b、表达作者对某个历史事件的深刻认识。

c、借古人生平表达自己的不得志。 d、对现实的批判与劝讽。

3、特征：题目多以“览古，怀古，…史”为题，诗中出现著名历史人物，历史遗迹，历史事件。（2007年湖北湖北卷）阅读下面两首唐诗，然后回答问题。

华清宫 吴融四郊飞雪暗云端，惟此宫中落便干。绿树碧檐相掩映，无人知道外边寒。

过华清宫 李约君王游乐万机轻，一曲霓裳四海兵。 玉辇升天人已尽，故宫惟有树长生。

（1）两首诗描写了不同时期的华清宫，请指出二者主要运用了哪种相同的表现手法，并作简要说明。 （2）两首诗各表达了作者什么样的思想感情？ 1、分析：怀古诗中的写景是为了抒情，最常用的手法是“对比”，以达到或借古讽今，或感叹兴衰等目的。

这两首诗，分别从“惟此”和“惟有”看出对比的手法。 怀古诗中常见对比有三种：a、将永恒不变的景物与变化的人事作对比。

b。