1. 以唐诗宋词元曲的有关知识为基础出一些问答题

一. 教学目的、要求 了解诗词曲的有关知识，有助于更好地鉴赏诗词曲，对高三上学期的选修课材《唐诗宋词元散曲选读》的学习有很大的帮助。

二. 教学重点、难点 掌握诗词曲的有关基础知识，诗歌的平仄。 三.教学过程 一.诗的分类 （1）按内容性质和表达方式的不同，可分为抒情诗和叙事诗。

说理诗包含在抒情诗中。 （2）按语言格式的不同，可分为格律诗、自由诗（还有歌谣、民谣）。

（3）与其他体裁结合，又可分为散文诗、寓言诗、童话诗。 （4）按内容的特点分，可分为寓言诗、童话诗、爱情诗、讽刺诗。

（5）中国的诗歌，按历史发展（以1919年“五四”运动为界）还可以分为新诗和旧体诗（包括古体诗、近（今）体诗即格律诗、宋词、元曲）。 二.诗歌的特点 四性：概括性、形象性、抒情性、音乐性。

三.关于律诗的排序及押韵 1.平仄格式（一般归为两类，即首句押韵和首句不押韵两种） （1）平起仄收：平平仄仄平平仄 仄仄平平仄仄平 （2）平起平收：平平仄仄仄平平 仄仄平平平仄仄 （3）仄起仄收：仄仄平平平仄仄 平平仄仄仄平平 （4）仄起平收：仄仄平平仄仄平 平平仄仄仄平平 2.双句押韵，颔联与颈联必须对仗（律诗除首尾外各句都应对仗）；“一三五不论，二四六分明”是律诗的最起码的要求。 3.押韵的字（双句的最末一个字）一般用平声韵（少数用仄声韵），一般以“阴平、阳平”（第一声和第二声）为平声，余为仄声。

4.平仄相反叫“对”（指出句和对句），平仄相同叫“粘”（指第二句和第三句）。即：出句和对句平仄相对（反），如第一句（出）和第二句（对）；第三句（出）和第四句（对）；对句和下一句平仄相同，一句之中平仄既相重又相间。

5.押韵（韵脚）：双句的最末一个字。律诗八句的叫法：首、颔、颈、尾。

6.不能犯“三平调”（即一句之中最后三个字不能连用平声或仄声）；不能犯“孤平”（即一句之中不能没有两个平或仄字联在一起）。 7.绝句第三句不押韵，律诗的“一三五”句的最后一个字不能与本诗同韵（即全诗为平声韵，那么“一三五”句的最后一个字为仄声；如全诗为仄声韵，那么“一三五”句的最后一个字为平声）。

8.绝句一般是先写景后抒情或先写物再引出中心。 四.关于词的一般知识 1.词最初称为“曲词”或“曲子词”，是配乐用的。

后来词跟音乐分离了，成为诗的别体，所以有人把词称为“诗余”。 词有词牌和标题。

词的标题是词的内容的集中体现，它概括了词的主要内容；词牌是词的格式的名称，不同的词牌，其段数、句数、韵律，每句的字数、句式、声律，均有各自不同的规格。 2.词的分类：词分为小令、中调、长调，这是依字数多少来划分的。

小令（五十八字以内）；中调（五十九至九十字）；长调（九十一字以上） 3.宋词有两大流派。以苏轼、辛弃疾为主的豪放派，其作品表现出气势豪放，意境雄浑，词中充满豪情壮志，给人一种积极向上的力量；以柳永、秦观、李清照为主的婉约派，其作品语言清丽、含蓄，词中抒写的感情婉转缠绵，情调或轻松活泼，或离愁别绪，或深沉幽怨，题材多是写个人遭遇、男女恋情，也有写山水、融情于景的。

4.判断某一首词，要根据其风格及其词牌的格式去判断。 五.元代戏曲 元曲：分为散曲（清唱）和杂剧（可以演出）。

1.散曲：分为小令（只有一支曲子）和套数（合一个曲调中多支曲子为一套，是戏曲或散曲中连贯成套的曲子，每一套数都一第一首曲子的曲牌作为全套的曲牌名，套数必须同一宫调，有首有尾，一韵到底。 散曲是唱而不演的曲） 散曲有宫调名（乐调），表示曲调声音高低的音乐名词；有曲牌名（曲谱），以“本宫调”第一支曲子的曲牌作为“曲牌名”；还有标题，概括了“套曲”的中心内容。

2.杂剧（可以演出）：把歌曲、宾白、舞蹈结合起来的艺术形式，由科、唱、白组成，角色名有：旦、末、净、丑、外、卜儿。 每一折戏必须同一宫调，一个宫调由多个曲牌名组成。

一般是四折一楔子。元杂剧有旦本（女主角主唱）和末本（男主角主唱）两种。

2. 带答案的唐诗宋词元曲知识问答题

《诗经》是我国什么主义的开创始祖/杜甫的什么诗人

（现实主义）

《离骚》是我国什么主义的开创始祖/李白是什么诗人

（浪漫主义）

词的别称是什么 （长短句 曲子 曲词 乐府 乐章 琴趣 诗余）

青玉案是词的什么（词牌名）

大李杜是指谁和谁（李白和杜甫）/小李杜是指谁和谁（李商隐和杜牧）

唐宋八大家是谁（唐代的韩愈、柳宗元和宋代的苏洵、苏轼、苏辙、欧阳修、王安石、曾巩） /韩愈、柳宗元提倡了什么运动（古文运动）

元曲即什么（元代戏曲）

。。。。。括号内为答案。。。发现 引出了很多问题来着 范围貌似变广了

3. 高中语文唐诗宋词元曲选修中第二课李白诗四首分别是什么

粤教版《唐诗宋词元散曲选读》第二课《李白诗四首》分别是：《梦游天姥吟留别》、《哭晁卿衡》、《丁督护歌》、《越女词五首（其三）》《梦游天姥吟留别》是李白写的一首古体诗。

是李白离开长安后第二年写的，是一首记梦诗，也是游仙诗。诗写梦游仙府名山，着意奇特，构思精密，意境雄伟。

感慨深沉激烈，变化惝恍莫测于虚无飘渺的描述中，寄寓着生活现实。虽离奇，但不做作。

内容丰富曲折，形象辉煌流丽，富有浪漫主义色彩。 形式上杂言相间，兼用骚体，不受律束，体制解放。

全诗信手写来，笔随兴至，诗才横溢，堪称绝世名作。《哭晁卿衡》是李白得闻日本友人晁衡回祖国航海途中沉船并误传已溺死后而写下的一首哀悼诗作。

此诗虽因误传噩耗而作，但悲痛之情是真实而且深挚的。全诗通过几个短促的镜头来寄托哀思，言辞颇多象征、隐喻，哀其人而不忍书其事，沉痛而不呆滞，结句尤其余韵悠长。

《丁督护歌》是李白写的一首五言古诗。描绘了劳动人民在炎热的季节里拖船的劳苦情景，揭露了统治阶级穷奢极欲、不顾人民死活的罪行，表现了诗人对劳动人民的苦难命运的深切同情，是一首风格沉郁的现实主义诗篇。

全诗描写与议论相结合，突出描写民夫拖船的痛苦，然后在描写的基础上抒发议论，揭示劳动人民的痛苦没有终结，不仅深化了前面的描写，而且扩展提高了诗的主题意义。诗中的描写和议论，都采用现实主义的手法，不加修饰，没有夸张，言近旨远，意蕴深厚，与诗人的浪漫主义诗歌相比，别是一种风格。

《越女词五首（其三）》是李白组诗作品中的一首。其三这首诗是李白在越地所写，将采撷莲藕的少女欲看青年男子又羞涩不好意思的心理与情态刻画得惟妙惟肖。

诗虽然很浅白，但蕴味却很隽永。作者简介：李白（701年2月28日-762），字太白，号青莲居士，唐朝诗人，有“诗仙”之称，最伟大的浪漫主义诗人。

汉族，出生于西域碎叶城（今吉尔吉斯斯坦托克马克），5岁随父迁至剑南道之绵州（巴西郡）昌隆县（今四川绵阳江油市青莲乡），祖籍陇西郡成纪县（今甘肃平凉市静宁县南）。存世诗文千余篇，代表作有《蜀道难》、《行路难》、《梦游天姥吟留别》、《将进酒》等诗篇，有《李太白集》传世。

762年病逝于安徽当涂，享年61岁。李白的诗歌创作带有强烈的主观色彩，主要表现为侧重抒写豪迈气概和激昂情怀，很少对客观事物和具体时间做细致的描述。

洒脱不羁的气质、傲视独立的人格、易于触动而又易爆发的强烈情感，形成了李白诗抒情方式的鲜明特点。他往往喷发式的，一旦感情兴发，就毫无节制的奔涌而出，宛若天际的狂飙和喷溢的火山。

他的想象奇特，常有异乎寻常的衔接，随情思流动而变化万端。