1.阅读下面一首古诗,完成后面的练习（8分）长相思李煜b

【答案】【小题1】这首词的主题是相思。

“一重山，两重山”是从空间的角度来表达作者与他所思之人距离的遥远， “菊花开，菊花残”是从时间的角度来表达作者与他所思之人分别的长久，从而表达出相思之情的深重。 【小题1】作者的内心是凄冷的。

这首词以远山、烟水、枫叶、菊花、寒雁等共同构建了一个清冷的深秋，在这样的深秋中，相思愈发深重，内心更为凄冷。 或：作者的内心是温暖的。

“相思枫叶丹”喻示着相思的热烈，正因为内心里装着所思念的人，所以内心是温暖的。 【答案解析】【小题1】主题是指诗歌所要表达的内容。

从“相思枫叶丹” “塞雁高飞人未还”可推断由于人未还，寒雁高飞无人传信，所以思念。从原文中找出同类词语，即相思。

本诗非常巧妙的用形象的事物来表达空间和时间上的距离。山一重又一重，可见其远，开又败可其时间的变化。

【小题1】本题具有开放性，无论答什么都要找出依据。如远山、烟水、枫叶、菊花、寒雁等意象构成了一种冷氛围。

而枫叶经霜而变红，给人一种火热的感觉，答题时要从这些依据下手。

2.阅读下面这首宋词,完成题目

小题1：这首词表现了羁旅之人悲凉的心境（1分）以及浓浓的思乡之情。（2分）

小题2：描写了凉蟾、暮云、暮山、秋声、雁声，（缺一点减一分，减到3分为止，答全给3分）营造了凄清的氛围。（1分）

试题分析：

小题1：本题考查鉴赏诗歌的情感，这首词写雨后山驿的黄昏景色和词人的羁旅之思。要注意抓住表情词语“凉”“清”“行人”。

试题分析：

小题2：本题考查鉴赏诗歌的形象，本题要注意审题，答题范围是全词，而且是秋景，答题时不要答不属于秋景的意象。

3.阅读下面这首诗,完成后面的题目

小题1:

这首诗的主题是相思。“一重山，两重山”是从空间的角度来表达作者与他所思之人距离的遥远，“菊花开，菊花残”是从时间的角度来表达作者与他所思之人分别的长久，从而表达出相思之情的深重。

小题2:

运用拟人和反衬表情达意。清风拂帘，明月照帘，一切显得闲静（悠闲）。然风月不知人心，帘闲而人心乱，不静不闲的，是主人公心中无穷无尽的思念之情。

小题1:

试题分析：上片写她望中所见之景。那远行在外的征人而今身处何方呢？他是否正跋涉在返乡的路上呢？怀着这种焦迫不安的心情，她不时地企足遥望，希望能够有所发现。可是，进入视野的除了重重叠叠的山岭峰峦外，还有的就是辽阔高远的青冥和天际处的迷离烟水了。第三句描写了一幅荒寂寥廓的群山秋色图，层次极为分明：“一重山”，是近景，“二重山”，是中景；“山远天高烟水寒”，是远景。这一切都是跟着思妇眺望目光的由近及远渐次展开的。清初词人纳兰性德的名作《长相思》曰：“山一程，水一程。身向榆关那畔行。”写主人公越山过水，渐去渐远，很可能是受了该词的启发。需注意的是，“烟水寒”的“寒”，并非仅仅用来形容“烟水”，而且还曲折传出了思妇的心理感觉。正因为久望不见，更添哀伤，心头才滋生了寒意。如此，则目中所见，自然皆带寒意了。上片结句说她“望尽天涯路”而无所得，便收束眼光，不经意地扫视周遭景物，瞥见不远处有枫叶如火，灼人眼目。这使她猛然想起：时令又到了丹枫满山的秋天，自己经年累月的相思之情何日才能了结啊？“相思”一词的出现，使得词旨豁然显现。“菊花开，菊花残”，用短促、相同的句式，点出时间流逝之速，暗示了她相思日久，怨愁更多。紧连着的“塞雁高飞人未还”，可视为她的直接抒情，也可以看作她在触景生情。

小题2:

试题分析：。“一帘风月闲”，刻画出了思妇由于离人不归，对帘外风晨月夕的美好景致无意赏玩的心境。柳永《雨霖铃》词写一对恋人分别后的意绪说：“此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说”，含意正与此同。

4.【关于白居易的古诗《长相思》汴水流,泗水流,流到瓜洲古渡头,吴

《长相思》白居易汴水流，泗水流，流到瓜洲古渡头.吴山点点愁.思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休.明月人倚楼. “长相思”为词牌名，但本词内容与此密切相关.词分上下两阕，格律和字数一样.每阕四句，押平声韵. 这是一首怀人念远的抒情小词.上阕从眼前所见流水写起，并且目送远波，想象这流水将流到瓜洲渡和长江汇合，再想到吴中（江南）的山也面带愁容，实则深切怀念远在江南的情人，希望情人能从吴地归来，过瓜洲古渡，溯流北上与自己相会.下阕直接抒写情怀，因所思之人没有回来，只得在这月明之夜，独倚高楼. 抒发悠悠不尽的“思”和“恨”.全词以月下脉脉的流水映衬，象征悠悠的离情别绪，深深的思念和由此产生的绵绵的怨恨，又频用叠字叠韵，再配上那柔和的民歌风味，因而能深深打动读者心弦.。