1.元旦节目串词

如果是正规晚会的话，没有准备串词肯定会闹笑话，并且影响晚会质量。

写串词也没有LZ想的那么神秘和高难度

串词串词，核心就在于“串”而不是“词”，因此不要以为一定要有华丽和优美的词句才行。要做到承上启下，将观众的注意力和心理节奏由上个节目引导调节到下个节目，从而使得整台晚会的单个节目凝合为一个整体。

从上个节目引向下个节目，串词可以从节目的内容、风格、形式、演员、主题等等去入手，风格可正式也可随意，也可以设立一个模拟对话来引出。

举个简单的例子：

上一个节目-舞蹈，下一个节目-歌曲，就可以

“A：哇，大家觉得刚才的舞蹈精不精彩？（精彩）是啊，真没想到我们身边的同学各个都是身怀绝技，他们这舞一出场，确实把我震住了， B：那是当然，我们学校的同学们可都是十八般武艺样样精通，接下来给大家带来一段歌曲串烧~最重要的是，这可是我们同学们的原创节目哦！A：掌声欢迎XXXX”

也有这样的，如某歌曲节目过后是一个傣族舞蹈，则需要向大家介绍一下傣族舞蹈的特色了。

“A：非常感谢两位同学的精彩演出！ B：没错，我特别喜欢其中那句XXXXX，着实令我XXXX A：恩，是啊！对了，B啊，你听说过邵多丽吗？ B：这个词还是第一次听到，是什么呢？ A：邵多丽啊，是傣族人对已成年尚未婚嫁的少女，一般指十四五岁到十八九岁漂亮少女的称谓。 B：噢！是这样啊，那待嫁的邵多丽一定更是妩媚动人了！ A：没错，接下来这段舞蹈呈现的就是三位轻盈美丽的傣家少女俏皮玩耍的景象，并且他们还巧妙地运用了竹担、斗笠和鲜花作为道具…… B：接下来掌声有请 舞蹈，《邵多丽》。

上面是两组比较粗糙的串词，算是给没有接触过的朋友提供一种参考

在写的时候有以下几点要注意：

一、不可避免太唐突，要有正常的语言过度。

二、一定要注意长度的控制，否则会冷场且冗长

三、要结合主持人自己的个性及语言特色，使得主持风格更加自然受人喜爱。

最后一定要注意千万不要死记硬背，串词记住纲要即可，否则效果大打折扣，那就还不如直接幕后“下面有请XXXX……”

每个人的主持经验和见解不同，如有谬误欢迎大家补充指正哦！

2.古诗新唱主持串词

古诗吟唱串词

(1) 男：尊敬的各位领导，老师们！

女：亲爱的同学们！

合：下午好！

(2)男：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。

女：源远流长的经典古诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。

(3)男：它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩；

女：它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香！

(4)男 ：近年来，我们在老师的精心指导下，开展了“诵读、吟唱、表演、配画、仿作、修心”六位一体古诗吟唱活动，以继承古代文化。

女：是啊，我们营造书香校园，诵读千古美文，以传承华夏文明。

男：今天，让我们一起来展示同学们的学习成果，一起走进历史的长河，一起亲近

合：中华经典。

（稍停，鼓掌）

(5)男：“窗前的月光窗外的雪，高飞的白鹭浮水的鹅。”

女 ：“唐诗里有画唐诗里有歌，唐诗像清泉流进我心窝。”

男：“相思的红豆吴山的雪，边塞的战士回乡的客。”

女：“唐诗里有乐唐诗里有苦，唐诗像祖先在向我诉说。”

男：请校合唱队的同学表演歌伴舞《读唐诗》《相思》。

(6)男：稚嫩的童音，天真的笑脸。

女：瞧，他们来了！请听一年级小同学吟唱《晓窗》！

(7)女：生机勃勃的田野，一群天真活泼的孩子，牵着手中银色的丝线

男：在春光明媚中放飞梦想，放飞希望！

请听四年级一班同学带来的《村居》。

(8)女：煮豆燃豆萁，. 豆在釜中泣。

男： 本是同根生，. 相煎何太急。

女：请欣赏三年级同学的《七步诗》。

(9)男：“离离原上草，一岁一枯荣。”

女：“野火烧不尽，春风吹又生。”

男：多么顽强的生命，多么深厚的情谊呀！请欣赏六年级同学的《赋得古原草送别》。

(10)女：“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。”

男：“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”

女：请欣赏四年级二班的《村居》。

(11)男：秦时明月汉时关，万里长征人未还。

女：但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

男：请五年级二班的同学上场！

(12)男：我国近代史上著名的爱国主义者，进步思想家，十九世纪四十年代“开眼看世界”的先驱人物——魏源。

女：他的《晓窗》告诉我们——由少到老，世上千千万万代人，他们的岁月与生命，都无一例外地消磨在报晓的鸡鸣中，无志者消沉，蹉跎岁月；有志者奋发，建功立业。请二年级同学吟唱《晓窗》。

(13)女：春光明媚，丽日和风，儿童沐浴着春光，呼吸着新鲜空气，奔跑着放飞风筝。

男：清后期诗人高鼎的《村居》，是一首风筝诗，诗如一幅美丽的通俗画。请五年级一班同学上台！

(14)男：请同学们稍等，评委们正在评分。先让我们一起唱起来吧！ （一起领唱）

(15)男：下面宣布获奖班级。（张笑歌说）

(16)合： 腹有诗书气自华

男：诗歌可以使我们充实

女：诗歌可以使我们明智

男：让我们每个人都走进古诗文的乐园

女：颂中华古诗文

男：赞中华之瑰宝

女：让我们的校园充满朝气--

男：让我们的心灵沐浴书香--

合：让我们和诗歌经典一起，

神采飞扬！

原文地址

3.古诗朗诵会串词

水调歌头（苏轼）：明月几时有，把酒问青天。

不知天上宫阙，今夕是何年？ 我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇， 高处不胜寒。 起舞弄清影，何似在人间！ 转朱阁，低绮户，照无眠。

不应有恨，何事长向别时圆？ 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺， 此事古难全。 但愿人长久，千里共婵娟。

四季诗：1.《春思》【唐】李白 燕草如碧丝，秦桑低绿枝。当君怀归日， 是妾断肠时。

春风不相识，何事入罗帏？ 2.晓出净慈寺送林子方》【宋】杨万里 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

3.山居秋暝（王维） 空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。

4.逢雪宿芙蓉山主人【唐】刘长卿 日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。

破阵子：醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。 八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。

沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。

了却君王天下事，赢得生前身后名。 可怜白发生！ 《雨巷》 戴望舒 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长、悠长 又寂寥的雨巷， 我希望逢着 一个丁香一样地 结着愁怨的姑娘。

她是有 丁香一样的颜色， 丁香一样的芬芳， 丁香一样的忧愁， 在雨中哀怨， 哀怨又彷徨； 她彷徨在这寂寥的雨巷， 撑着油纸伞 像我一样， 像我一样地 默默彳亍着 冷漠、凄清，又惆怅。 她默默地走近， 走近，又投出 太息一般的眼光 她飘过 像梦一般地， 像梦一般地凄婉迷茫。

像梦中飘过 一枝丁香地， 我身旁飘过这个女郎； 她默默地远了，远了， 到了颓圮的篱墙， 走尽这雨巷。 在雨的哀曲里， 消了她的颜色， 散了她的芬芳， 消散了，甚至她的 太息般的眼光 丁香般的惆怅。

撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长、悠长 又寂寥的雨巷， 我希望飘过 一个丁香一样地 结着愁怨的姑娘。

4.迎新晚会开场白和节目串词急

女1：尊敬的各位领导，来宾男1：亲爱的老师，同学们，大家合：晚上好！男1：我是xx学院09级x班xx女1：我是xx学院09级x班的xx男2：我是08级x班的xx。

女2：我是08级x班的xx。男1：今夜天正远女1：今夜地正宽男2：今夜花正美女2：今夜人正欢男1:2009年的秋天正在向我们走来，女1：这秋天的第一缕金风飘散着收获的馨香。

男2：回首过去的几个月，我们xx学院创造了新的辉煌女2：同样，这金秋的累累硕果必将更大地激励xx学院这片沃土，萌发出新的希望，男1：就在今天这美好的时刻，我们相约在这里，用美好的声音传递我们心中的喜悦；女1：就在今天这幸福的时刻，我们相聚在这里，一起用心来感受真情，用欢乐来传递激情；男2：让我们踏歌起舞女2：让我们放声高唱合：xx学院09级迎新晚会现在开始。

5.以传统节假日为主题的古诗词串词,如《静夜思》、《九月九日忆山东

除夜元稹忆昔岁除夜，见君花烛前.今宵祝文上，重叠叙新年.闲处低声哭，空堂背月眠.伤心小儿女，撩乱火堆边.元宵节《元夕于通衢建灯夜升南楼》（隋） 隋炀帝法轮天上转，梵声天上来；灯树千光照，花焰七枝开.月影疑流水，春风含夜梅；燔动黄金地，钟发琉璃台.《正月十五夜》（唐） 苏道味火树银花合，星桥铁锁开，灯树千光照.明月逐人来.游妓皆穠李，行歌尽落梅.金吾不禁夜，玉漏莫相催. 《上元夜》（唐）崔液玉漏铜壶且莫催，铁关金锁彻夜开；谁家见月能闲坐，何处闻灯不看来.《十五夜观灯》（唐）卢照邻锦里开芳宴，兰红艳早年.缛彩遥分地，繁光远缀天.接汉疑星落，依楼似月悬.别有千金笑，来映九枝前.正月十五夜灯（唐）张祜千门开锁万灯明，正月中旬动地京.三百内人连袖舞 ，一进天上著词声.《青玉案 元夕》（宋）辛弃疾 东风夜放花千树，更吹落，星如雨.宝马雕车香满路，凤萧声动，壶光转，一夜鱼龙舞 .蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去.众里寻他千百度，蓦然回首， 那人却在，火阑珊处.《元 宵》 （明） 唐寅有灯无月不娱人，有月无灯不算春.春到人间人似玉， 灯烧月下月如银.满街珠翠游村女，沸地笙歌赛社神. 不展芳尊开口笑，如何消得此良辰.《上元竹枝词》（清）符曾桂花香馅裹胡桃，江米如珠井水淘.见说马家滴粉好，试灯风里卖元宵.寒食节寒食杜甫寒食江村路，风花高下飞.汀烟轻冉冉，竹日静晖晖.田父要皆去，邻家闹不违.地偏相识尽，鸡犬亦忘归.蝶恋花（寒食）清明清明诗句《清明》 （唐）杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂.借问酒家何处有？牧童遥指杏花村.葬祭名篇江城子 乙卯正月二十日夜记梦苏东坡悼爱妻词赏析十年生死两茫茫，不思量，自难忘.千里孤坟，无处话凄凉.纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜.夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆.相顾无言，惟有泪千行.料得年年肠断处，明月夜，短松冈.端午节五月五日[宋] 梅尧臣屈氏已沉死，楚人哀不容.何尝奈谗谤，徒欲却蛟龙.未泯生前恨，而追没后踪.沅湘碧潭水，应自照千峰.端午已酉端午[明] 贝琼风雨端阳生晦冥，汨罗无处吊英灵.海榴花发应相笑，无酒渊明亦独醒.午日观竞渡[明] 边贡共骇群龙水上游，不知原是木兰舟.云旗猎猎翻青汉，雷鼓嘈嘈殷碧流.屈子冤魂终古在，楚乡遗俗至今留.江亭暇日堪高会，醉讽离骚不解愁.七律 端午[唐] 殷尧藩少年佳节倍多情，老去谁知感慨生；不效艾符趋习俗，但祈蒲酒话升平.鬓丝日日添白头，榴锦年年照眼明；千载贤愚同瞬息，几人湮没几垂名.节令门•端阳[清]李静山樱桃桑椹与菖蒲，更买雄黄酒一壶.门外高悬黄纸帖，却疑账主怕灵符.七律.端午老舍端午偏逢风雨狂，村童仍着旧衣裳；相邀情重携蓑笠，敢为泥深恋草堂；有客同心当骨肉，无钱买酒卖文章；当年此会鱼三尺，不似今朝豆味香.词浣溪沙宋 苏轼轻汗微微透碧纨.明朝端午浴芳兰.流香涨腻满晴川.彩线轻缠红玉臂，小符斜挂绿云鬟.佳人相见一千年.齐七夕古诗十九首之一（汉）佚名迢迢牵牛星，皎皎河汉女.纤纤摸素手，札札弄机杼.终日不成章，泣涕零如雨.河汉清且浅，相去复几许.盈盈一水间，脉脉不得语.七夕（五代•后唐）杨璞未会牵牛意若何，须邀织女弄金梭.年年乞与人间巧，不道人间巧已多.鹊桥仙（宋）秦观纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗渡.金风玉露一相逢，便胜却人间无数.柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路！两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮！七夕醉答君东 （明）汤显祖玉名堂开春翠屏，新词传唱《牡丹亭》.伤心拍遍无人会，自掐檀痕教小伶.韩庄闸舟中七夕 （清）姚燮木兰桨子藕花乡，唱罢厅红晚气凉.烟外柳丝湖外水，山眉澹碧月眉黄.《十五夜望月》 （唐）王建 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花. 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家. 《中秋》 （唐）李朴 皓魄当空宝镜升，云间仙籁寂无声 平分秋色一轮满，长伴云衢千里明 狡兔空从弦外落，妖蟆休向眼前生 灵槎拟约同携手，更待银河彻底清. 《八月十五夜玩月》 （唐）刘禹锡 天将今夜月，一遍洗寰瀛. 暑退九霄净，秋澄万景清. 星辰让光彩，风露发晶英. 能变人间世，攸然是玉京. 《水调歌头》（宋）苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦.大醉，作此篇，兼怀子由. 明月几时有？把酒问青天. 不知天上宫阙，今夕是何年？ 我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇， 高处不胜寒！起舞弄清影，何似在人间！ 转朱阁，低绮户，照无眠. 不应有恨，何事长向别时圆？ 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全. 但愿人长久，千里共婵娟. 《中秋月》 （宋）苏轼 暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘. 此生此夜不长好，明月明年何处看. 《一剪梅》（宋）李清照 红藕香残玉簟秋.轻解罗裳，独上兰舟. 云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼. 花自飘零水自流.一种相思，两处闲愁. 此情无计可消除，才下眉头，却上心头. 《春江花月夜》（唐）张若虚 春江潮水连海平，海上明月共潮生. 滟滟随波千万里，何处春江无月明！ 江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰； 空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见. 江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮. 江畔何人初见月？江月何年初照人？ 人生代代无穷已，江月年年望相似. 不知江月待何人，但见长江送流水. 白云一片去悠悠，青枫浦上。

6.古诗词如何串词

开场白：古诗词是华夏文明的象征，是连绵千年不断的烽垛，是璀璨的中华文明的瑰宝，是历史的丰碑。今天就让我们跨越时间和空间的限制，一起聆听智者的箴言，共赏这华夏文明的瑰宝。

我们的祖国幅员辽阔，山川秀美，江河秀丽。自古以来许多文人为之写下了许多脍炙人口的诗句。（学生朗诵《登鹳雀楼》、《浪淘沙》）

滔滔的江水流向远方，带走了我们无限的情思，却割舍不断我们离别的情意，请听《赋得古原草送别》。

风萧萧，雪纷纷，又逢高适别董大（朗诵《别董大》）

友情是 一首歌，朋友间的真诚友谊情深似海。朗诵《赠汪伦》

波澜壮阔的华夏文明史，造就了许多英雄人物，他们宁死不屈的英雄气概将永远值得我们后人学习和赞赏。（朗诵《夏日绝句》）

李清照的爱国情怀深深融进了诗句中，而忧国忧民的爱国主义 诗人陆游对祖国统一的期盼，更是渗透在字里行间。（朗诵《示儿》）

“露从今夜白，月是故乡明”远离故土的游子总会思念自己的家乡，这是人世间最美好的情感。听，乡歌在唱，乡曲在奏：朗诵《秋思》、《九月九日忆山东兄弟》）

在漫长的时间长河中，人的一生很短暂。生齐诵：“少年易老学难成，一寸光阴不可轻”时不我待。请听：汉乐府《长歌行》

自古以来，无数名人志士，他们甘于淡泊，不与权贵同流合污，具有高洁清俊的品格。唐代的刘禹锡就写下了著名的《陋室铭》：生领背一、二句，全班齐背。

结束语 ： 腹有诗书气自华（合）

诗歌可以使我们充实

诗歌可以使我们明智

让我们每个人都走进古诗文的乐园

颂中华古诗文

赞中华之瑰宝

让我们的校园充满朝气--

让我们的心灵沐浴书香--

7.诗歌联唱风雨同舟串连词

可以用连词。

一是试题切入角度小，但以对全诗的理解为基础，且离不开景、情、境；二是文字浅易，抒发的是人之常情，如山水情、故园情、别离情等。考生一般对考点比较熟悉，能比较轻松地读懂诗歌，但答题结果却年年失分严重。

一个重要的原因就是答题不规范，容易漏掉一些要点，以致于只能“意会”而不能有效地“言传”。答题自然要根据试题的要求给出相应的答案。

就古诗鉴赏题而言，大体上可归纳出五种问答模式，本文对之加以例析，供大家参考。 第一种模式 分析意境型 提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？ 提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？ 解答分析：这是一种最常见的题型。

所谓意境，是指寄托诗人情感的物象（即意象）综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。

答题时三方面缺一不可。 答题步骤：①描绘诗中展现的图景画面。

考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。

②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。

③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。

比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。 答题示例： 绝句二首（其一） 杜 甫 迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 注？此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。

此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。 答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动（步骤一）。

这是一幅明净绚丽的春景图（步骤二）。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境（步骤三）。

第二种模式 分析技巧型 提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？ 提问变体：请分析这首诗的表现技巧（或艺术手法，或手法）。诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？ 解答分析：表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法。

表现手法分抒情手法、描写手法、修辞手法三大类。 抒情手法有直抒胸臆和间接抒情两种。

“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”就是直抒胸臆。间接抒情又分借景抒情，如“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”；托物言志，如《墨梅》、《石灰吟》，一般是咏物诗；托物寓理，如“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。

问渠那得清如许，为有源头活水来”，一般是哲理诗。 描写手法主要有：（1）衬托，分正衬和反衬。

正衬如“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”。反衬又有动静衬，如“明月松间照，清泉石上流”；声寂衬，如“日出惊山鸟，时鸣春涧中”；以乐景衬哀情，如“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”等。

（2）联想和想像，又叫虚实结合，如“野花留宝靥，碧草见罗裙”。（3）对比。

（4）白描。如“春种一粒粟，秋收万颗籽。

田野无闲田，农夫皆饿死”。 修辞手法在古诗中经常出现的有：（1）比兴。

如“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”。

先言它物引起所咏之物。（2）比喻。

（3）拟人。（4）夸张。

（5）双关。如“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”，“晴”暗指感情的“情”。

（6）用典。如“商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》”。

此外还有设问、反问、反语等。 答题步骤：（1）准确指出用了何种手法。

（2）结合诗句阐释为什么是用了这种手法。（3）此手法有效传达出诗人怎样的感情。

答题示例： 早 行 陈与义 露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。 寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。

此诗主要用了什么表现手法？有何效果？ 答：主要用了反衬手法（步骤一）。天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静（步骤二）。

两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤独寂寞（步骤三）。 第三种模式 分析语言特色 提问方式：这首诗在语言上有何特色？ 提问变体：请分析这首诗的语言风格。

谈谈此诗的语言艺术。 解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。

能用来答题的词一般有：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动…… 答题步骤：（1）用一两个词准确点明语言特色。（2）用诗中有关语句具体分析这种特色。

（3）指出表现了作者怎样的感情。 答题示例： 春 怨 打起黄莺儿，莫教枝上啼。

啼时惊妾梦，不得到辽西。 请分析此诗的语言特色。

答：此诗语言特点是清新自然，口语化（步骤一），“黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦（步骤二）。

这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情（步骤三）。 第四种模式 炼字型 提问方式：这一联中最生动传神的是什么。

8.我急需一个少儿歌曲联唱节目的串词,求文笔好的才人帮忙

风华正茂的少年，初涉人生的舞台，不期邂逅曼妙美丽的身影，全身荡起莫名的情愫，情不自禁的走进女孩，激情一曲《对面的女孩看过来》请听《对面的女孩看过来》……对面的女孩看过来了，也走过来了，看到了心怡的白马王子，双双坠入爱河，花前月下，卿卿我我，一起度过了不知多少美好浪漫的时光，有过多少次幸福的憧憬与向往，一首真情浪漫的歌曲唱出了他们共同的心声，请听《今天你要嫁给我》……一曲《今天你要嫁给我》 唱出了他们的浪漫与幸福，然而，天有不测风云，月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，激情过去，一曲《失恋阵线联盟》唱出了他 许多伤心与无奈，请听《失恋阵线联盟》…… 尽管心怡的女孩离他远去，尽管留有太多的伤心与无奈，却怎没也不能忘却初恋的美好，不能忘却女孩身影的飘逸窈窕，不能忘却对女孩的情有独钟，不能忘却曾经相遇相知相爱的一幕幕，请听歌曲《 新不了情》…… 歌曲不会唱，仅更参考，见笑了。