在学习中，古诗哲理赏析

我国古代有着浩如烟海的诗词其中有不少诗词蕴含丰富的哲学思想，剖析其中哲理，有利于激发学习兴趣，增强学习效果，

古人学问无遗力，少壮功夫老始成，

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，

(宋) 陆 游

此诗揭示直接经验和间接经验的关系原理，学习书本知识固然十分必要，但更重要的是要把书本上学到的理论知识和实践紧密结合起来，用理论指导实践，

寻章摘句老雕虫，晓月当帘挂玉弓，

不见年年辽海上，文章何处哭秋风?

(唐) 李 贺

诗中嘲讽脱离实际、华而不实的文章毫无用处，说明实践是认识的目的，认识的根本目的是把理性认识应用于实践，并指导实践，那种不为实践服务的认识毫无意义，

诗界千年靡靡风，兵魂消尽国魂空，

(清) 梁启超

此诗说明认识对实践有反作用，正确反映客观事物及其规律的认识能促进事物的发展，反之，则阻碍事物的发展，

家国兴亡自有时，吴人何苦怨西施，

西施若解倾吴国，越国亡来又是谁，

(唐) 罗 隐

香州长径尽棘丛，奢云艳雨只悲风，

吴王事事堪亡国，未必西施胜六宫，

(唐) 陆龟蒙

试玉要烧三日满，辨材须待七年期，

周公恐惧流言日，王莽谦恭未篡时，

向使当初身便死，一生真伪复谁知，

(唐) 自居易

这组诗包含现象与本质的关系原理，事物都有自己的现象和本质，认识的根本任务就是将感性认识上升到理性认识，透过现象抓住事物的本质和规律，如果只停留在现象上，认识就会流于肤浅和片面，前两首说明，吴王夫差穷奢极侈的本性注定其必然亡国，把吴亡归罪或归功于西施的认识，是片面肤浅、有失公允的，第三首说明事物的现象有真假之分，不辨真伪，就难以抓住事物的本质，

吾闻池中鱼，不识海水深，

吾闻桑下女，不识华堂阴，

(唐) 于 贲

此诗说明实践是认识的来源、认识受实践制约的道理。

劝君须惜少年时，劝君莫惜金缕衣，（无名氏）

少壮不努力老大徒伤悲，（王安石）

纸上来的终觉浅，绝知此事要躬行，（陆游）

书到用时方恨少，事非经过不知难， （无名氏）

夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学，（诸葛亮）

为人性癖耽佳句，语不惊人死不休，（杜甫）

书山有路勤未径，学海无涯苦作舟，（韩愈）

天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣，人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣， （无名氏）。