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    初中语文的所有古诗以及赏析

    诗歌鉴赏五步法

    【第一步】

    先看一下诗歌是哪一类(按表现手法分为现实主义和浪漫主义:按内容分为田园诗、边塞诗等)

    古诗一般选择唐诗宋词,以抒情诗居多,抒情诗可分写景抒情,借古感怀,托物言志。

    写景抒情诗主要把握景和情的关系;借古感怀诗,一般要把握古和今的关系,可以以古喻今,也可以古讽今;托物言志诗主要领悟物和志的关系,借何物显何志,这是第一步。

    【第二步】

    到诗词的后半部分去找诗的中心(作者要抒的情,要表达的志)。

    【第三步】

    看诗词的前半部分,想一想,写了哪些意象,这些意象构成什么画面,这些画面有什么特点,对诗歌的中心有什么作用(这实际是景情相融,就是把握意境)。

    【第四步】

    做到五必看 :

    ①必看题目(题目常常是诗眼,或中心事件,有助于了解诗的内容);

    ②必看作者(知人论世,了解作者风格);

    ③必看注释(可以借此了解诗歌的感情基调,难懂的知识典故,有时答案也在其中);

    ④必看名句(中心句、诗眼常常在此。

    诗歌鉴赏也常常是名句的鉴赏);

    ⑤必看题干(题干的指向性很强,必须看清要求,必须结合原诗内容、题干作答,不能空洞的阐述概念。

    答案必须有针对性、指向性,一定要问什么,答什么,要什么,给什么,这一点非常重要,可谓重中之重)。

    【第五步】看一看诗歌运用了哪些手法,这样古诗鉴赏就很容易做了。

    组织成文时一般可用这样的表达程式:这是一首什么类型的诗,诗人摄取了哪些景物组成了怎样一幅画卷(或通过什么形象的描写刻画),从中寄寓了诗人怎样的思想情感。

    在艺术特色上,主要运用了什么表现手法,起到了怎样的表达效果。

    或这样表述:这首诗采用了(表达方式、修辞手法、表现手法)技法,写出了(意象)的(某某)特点,表现了(突出了)(某某)思想、感情,起到了(某某)作用。

    下面是对初中一些诗词名句的赏析:

    一 绿树村边合,青山郭外斜。

    (孟浩然《过故人庄》)

    这两句诗用词形象生动,诗中有画。

    一个“合”字,表现了绿树环抱相拥的情态,突出了村边绿树的茂盛。

    一个“斜”字,形象地描画出了村外青山由近及远伸向远方的景象,富有诗情画意。

    二 问君能有几多愁,恰是一江春水向东流。

    (李煜《虞美人》)

    此句是以水喻愁的名句,运用比喻、设问、夸张的修辞方法将无形的“愁”比作有形的“一江春水”永流不尽,形象地写出了愁之深。

    怀念故国之情,情思更为深厚,含蓄地显示出愁思的长流不断,无穷无尽。

    三 人生自古谁无死,留取丹心照汗青。

    (文天祥《过零丁洋》)

    这句诗 以磅礴的气势、高亢的情调收束全篇,表现出他的民族气节和舍身取义的生死观。

    致使全篇由悲而壮,由郁而扬,形成一曲千古不朽的壮歌。

    四 山随平野尽,江入大荒流。

    (李白《渡荆门送别》)

    此句中“随”字化静为动,将群山与原野的位置逐渐变换、推移,真切的表现出来给人以空间感和流动感;“尽”字表达了刚从三峡中出来的诗人顿时喜悦开朗的心情。

    此句写出了诗人坐在船上举目所见的景色变化,写出了诗人与故乡依依惜别的感情。

    五 山重水复疑无路,柳暗花明又一村。

    (陆游《游山西村》)

    这是一联脍炙人口的名句。

    上句通过一个“疑”字,把徐行山村而周围山峦重迭、流水萦绕的迷路的感觉,刻画得形神毕现;下句承上,把移步换形所见之繁花似锦的春日美景,描绘得宛然在目。

    这样使感觉的形象与视觉的形象有机结合在一起,构成一幅优美动人而又奇妙的画面。

    当人们吟诵这两句诗时,不单是欣赏这难以言状的美妙的山村自然风光,而是从中领悟到它所蕴含的哲理思想的启示——只要人们正视现实,面对重重艰难险阻,不退缩,不畏惧,勇于开拓,发奋前进,那么,前方将是一个充满光明与希望的崭新境界。

    六 浮云游子意,落日故人情。

    (李白《送友人》)

    这两句诗形容诗人行踪飘忽不定与自己对友人的依依不舍之情,采用比喻和对偶的修辞方法,浮云和落日也都有了人情味,给人生动的形象感,富有感染力。

    七 葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。

    醉卧疆场君莫笑,古来征战几人回?(王翰 《凉州词》)

    从诗歌的意象上看,葡萄酒、夜光杯、琵琶声,意象鲜明,有着浓郁的边塞色彩和鲜明的军旅生活特征;从感情角度来看,诗人以明快的语言,豪放的笔调表现了一群将士征战前的悲壮心情,激起征戍将士的无限感慨;从用词上说这里的“催”字用的精妙,转折突然,将士正欲开怀畅饮,琵琶弦音急促,又催出征,令人陡升感慨。

    八 枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。

    夕阳西下,断肠人在天涯。

    (马致远《天净沙 秋思》)

    这是马致远散曲的代表作之一.这首小令仅五句28字,语言极为凝炼却容量巨大,寥寥数笔就勾画出一幅悲绪四溢的“游子思归图”,淋漓尽致地传达出漂泊羁旅的游子心。

    它字字写秋光秋色,又字字写人意人情,以“秋”染“思”,又以“思”映“秋”,紧紧扣住“思”字,含蓄深挚地表达了“天涯沦落人”'的凄寂、苦闷和无法解脱的“断肠”之情。

    九 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。

    (刘禹锡《酬乐天初逢席上见赠》)

    这一句既是对友人关怀的感谢,也是和友人共勉。

    作者在这里以“沉舟”“病树”自比,说明个人的沉沦算不了什么,社会总是前进的,旧的事物一定会被新生的事物所代替,我们的眼光不应只看到衰老的事物,更不应为它们的死亡而伤感,我们应把希望信心寄托在新的、正在发展的事物上,并热情歌颂它们。

    借以表现作者积极乐观豁达的人生态度。

    十 会当凌绝顶,一览众山小。

    (杜甫《望岳》)

    这句诗写作者由望岳而产生的登岳的意愿。

    从这两句富有启发性和象征意义的诗中,可以看到诗人杜甫不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。

    十一 问渠哪得清如许? 为有源头活水来。

    (《 观书有感》 )

    这两句诗借水之清澈,是因为有源头活水不断注入,暗喻人要心灵澄明,就得认真读书,时时补充新知。

    因此人们常常用来比喻不断学习新知识,才能达到新境界。

    人们也用这两句诗来赞美一个人的学问或艺术的成就,自有其深厚的渊源。

    我们也可以从这首诗中得到启发,只有思想永远活跃,以开明宽阔的胸襟,接受种种不同的思想、鲜活的知识,广泛包容,方能才思不断,新水长流。

    这两句诗已凝缩为常用成语“源头活水”,用以比喻事物发展的源泉和动力。

    十二 采菊东篱下,悠然见南山。

    (《饮酒》)

    这是千年以来脍炙人口的名句。

    ,“悠然”二字用得很妙,说明诗人所见所感,非有意寻求,而是不期而遇。

    见”字也用得极妙,“见”是无意中的偶见,南山的美景正好与采菊时悠然自得的心境相映衬,合成物我两忘的“无我之境”。

    如果用“望”字,便是心中先有南山,才有意去望,成了“有我之境”,就失去了一种忘机的天真意趣。

    十三 海日生残夜,江春入旧年。

    (《次北固山下》)

    作者从炼意着眼,把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征,用“生”字和“入”字使之拟人化,赋予它们以人的意志和情思。

    妙在作者无意说理,却在描写景物、节令之中,蕴含着一种自然的理趣。

    海日生于残夜,将驱尽黑暗;江春,那江上景物所表现的“春意”,闯入旧年,将赶走严冬。

    不仅写景逼真,叙事确切,而且表现出具有普遍意义的生活真理,给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。

    十四 大漠孤烟直,长河落日圆。

    (王维 《使至塞上》)

    诗人以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光。

    笔力苍劲,意境雄浑,视野开阔。

    一“直”一“圆”都用得逼真传神,难以言其妙处。

    十五 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。

    (李白《行路难》)

    尽管前路障碍重重,但诗人相信自己总会有一天高挂云帆,乘风破浪,横渡沧海,到达理想的彼岸,这是一种积极的追求,乐观的自信。

    十六 忽如一夜春风来,千树万树梨花开。

    (岑参《白雪歌送武判官回京》)

    这两句以春景写冬景,运用比喻、联想,既写出诗人欣喜之情,有表现了边塞特有的奇异风光。

    十七 剪不断,理还乱,是离愁。

    (李煜《相见欢》)

    以麻丝喻离愁,将抽象的情感加以具象化,写出离愁之深。

    十八 不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。

    (王安石《登飞来峰》)

    这里的“浮云”指困难、挫折、障碍等。

    “不畏浮云遮望眼”告诉我们在任何时候都不要怕困难、挫折。

    “自缘身在最高层”有高瞻远瞩的气概。

    十九 日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。

    (曹操《观沧海》)

    从写作手法赏析:是人借助奇特的想象来表现大海吞吐日月星辰的气概,写出了诗人的主观感受。

    从抒发感情赏析:抒发了诗人期望统一祖国的宏愿,表现了诗人宽广博大的胸怀。

    评价主旨类

    深化意境 深化主旨 意境深远 意境优美 意味深长 耐人寻味

    言近旨远:语言浅近易懂,主旨深远。

    言简意丰:语言简洁,内容丰富。

    意在言外 言外之意 言在此而意在彼 弦外音,味外味 言有尽而意无穷:

    含蓄蕴藉 委婉 不著一字,尽得风流:语意含而不露,或表达得不明显,耐人寻味。

    分析手法类

    卒章显志:在文章末尾点明主旨。

    画龙点睛:用一两句精彩的话点明主旨。

    直抒胸臆:直接抒发感情。

    托物言志 象征:把要抒发的感情、阐发的思想借助于对某种事物或物品的描摹议论表达出来。

    以小见大:由平凡细微的事情反映重大的主题。

    开门见山:文章开头就进入正题,不拐弯抹角。

    寄寓 寄托:把感情、主题放在一种事物上表现。

    衬托 烘托: 用一个事物来陪衬另一个事物,以使后者更突出。

    渲染:描摹色彩以加强效果。

    侧面描写:

    对比:目的是突出一方。

    怀古伤今 借古讽今:追念古代,伤感现实。

    起兴(xìng):先言它物,以引起所咏之物。

    情景交融 情景相生 情因景生 借景抒情 以景衬情 融情入景 一切景语皆情语

    语言特点类

    勾勒:简洁的语言描写,介绍事物的大概。

    浓墨重彩:描写详尽、细腻。

    惟妙惟肖:描写逼真,多指人或动物。

    体物入微 穷形尽态(相):描写细致入微、刻画细致生动。

    诗情画意:

    议论类

    富有哲理 淋漓尽致

    语言风格类

    行云流水:结构、语言自然流畅。

    形神兼备:语言、结构等形式与内容主旨都无可挑剔。

    简洁 洗炼(练):语言简练利落。

    浅显 明白如话:不雕塑饰,不加修饰。

    平淡无奇

    质朴清新 淡雅

    词藻华丽

    明快:明白通畅。

    沉郁顿挫 苍凉:低沉、苍劲、舒缓、悲凉等。

    雄健 雄浑:雄壮、强健、浑厚。

    文章结构

    做铺垫:在情节发生前的交代、暗示。

    埋伏笔:前段为后段埋下的线索。

    呼应 照应:前后的互相联系。

    浑然天成:结构非常完整,如同自然生成的。

    行文技巧类

    虚实相生:虚,多指文章中想像的部分。

    水乳交融:紧密结合在一起。

    其它

    构思精巧

    新颖 独树一帜 别具一格 不落窠臼 不落俗套 自出机杼:有创新,不沿用陈旧的格式、作法。

    颇具匠心

    感情细腻 感情真挚

    跃然纸上

    曲折

    层次分明

    一气呵成:

    琅琅上口

    人教版初中十首重点古诗词赏析题

    一、观书有感

    宋 朱熹

    半亩方塘一鉴开,

    天光云应共徘徊。

    问渠那得清如许,

    为有源头活水来。

    1、这是一首 名诗。

    全诗以 作比,形象地表达了 。

    2、从修辞手法上来讲,诗歌第一、二句使用了 的修辞手法,其中“天光”、“云影”指

    3、诗歌第三、四句引申出一个成语,它是 。

    它的意思是 。

    4、本诗的第三和第四句寓意深刻,内涵丰富,你的理解是什么?你能从中获得什么启示?

    二、滁州西涧

    唐 韦应物

    独怜幽草涧边生,

    上有黄鹂深树鸣。

    春潮带雨晚来急,

    野渡无人舟自横。

    1、阅读本诗,你认为本诗的诗眼是 。

    解词:“怜” 。

    2、诗歌的前两句描写了 景物;运用了 的表现手法,写出了西涧环境的清幽宁静。

    3、这首诗歌炼字上十分讲究,请自选一处进行赏析。

    4、、用自己的话描述诗歌结尾两句的优美意境。

    三、约客

    宋 赵师秀

    黄梅时节家家雨,

    青草池塘处处蛙。

    有约不来过夜半,

    闲敲棋子落灯花。

    1、诗歌前两句用了 的修辞手法。

    组合了诸多景物,构成了独具韵味的江南夏夜之景。

    2、对这首宋诗的赏析,不恰当的一项是 ( )

    A、前两句写出了时令特色和地方气息,从侧面透露出诗人在静候友人来访时的感受。

    B、第三句点题,以“夜半”说明诗人在久久等待,但约客未至,却只听到阵阵的雨声、蛙声。

    C、第四句描写了“闲敲棋子”这一细节,生动地表现出诗人此时闲适恬淡的心情。

    D、全诗通过对环境和人物动作的渲染,描写诗人雨夜等候客人的情景,语言清新,含蓄而有韵味。

    3、试着揣摩诗中主人公当时是什么心情?诗歌是通过什么表现出来的?

    四、野 望

    唐 王绩

    东皋薄暮望, 徙倚欲何依。

    树树皆秋色, 山山唯落晖。

    牧人驱犊返, 猎马带禽归。

    相顾无相识, 长歌怀采薇。

    1、解释:徙倚

    2、对这首宋诗的赏析,不恰当的一项是 ( )

    A、这首诗歌是王绩的代表作。

    写的是山野秋景,在闲逸的情调中,带几分彷徨和苦闷,

    B、首联叙事兼抒情,总摄以下六句。

    使全诗笼罩着淡淡的哀愁。

    C、颌联写薄暮中的秋野静景,互文见义,萧条、静谧,触发诗人彷徨无依之感。

    D、颈联写秋野动景,于山山、树树,秋色、落晖的背景上展现“牧人驱犊返,猎马带禽归”的画面。

    尾联中诗人面对这些平日里相识的人们,对着他们以长歌抒发自己的苦闷心情。

    3、试着翻译“树树皆秋色, 山山唯落晖。”

    五、望洞庭湖赠张丞相 

    唐 孟浩然

    八月湖水平,涵虚混太清。

    气蒸云梦泽,波撼岳阳城。

    欲济无舟楫,端居耻圣明。

    坐观垂钓者,徒有羡鱼情

    1、全诗采用 的写法,表达了诗人 愿望。

    2、对这首诗语句的解说,不恰当的一项是( )

    A、“太清”指天,“混”字写出水天相接的景色。

    B、“济”即“渡”,“欲济”句是说湖大浪高欲渡不能。

    C、“端居”即闲居,“圣明”指太平盛世。

    D、最后两句中借用了“临河而羡鱼,不如归家织网”的古语。

    3、对这首诗的分析,不恰当的一项是( )

    A、前四句写景,扣“望洞庭湖”之题,后四句抒情,表“赠张丞相”之意。

    B、二联是描写洞庭湖的名句,上句以“气蒸”显浩阔,下句以“波撼”显气势。

    C、三、四联以欲渡无舟、欲钓不能抒发了有心出世却无人赏识的忧愤不平之意。

    D、这首诗意在表达希望能得到张九龄引荐,但在语言运用上却十分委婉含蓄。

    4、“气蒸云梦泽,波撼岳阳城”笔力千钧,历来为后人称道,请试着赏析。

    六、黄 鹤 楼

    唐 崔颢

    昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。

    黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。

    晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。

    日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。

    1、“黄鹤楼”被称为江南三大名楼之一,请列举出其他两座名楼: \

    2、对诗中语句的理解,不恰当的一项是( )

    A、“去”是离开的意思;“返”是回来、归来的意思。

    B、“悠悠”飘荡的样子,是说白云在天上飘来飘去。

    C、“晴”在诗中是日光的意思;“历历”是分明的样子。

    D、“萋萋”指草茂盛的样子。

    “乡关”指故乡。

    3、本诗抒发了诗人怎样的思想情感,你怎么看出来的?

    4、就“晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲”两句展开想象,作150字左右的描写性文字。

    七、秋词

    唐 刘禹锡

    自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。

    晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。

    1、解词:排 诗情

    2、对下列诗歌的赏析,不正确的一项是( )

    A、诗人 一改传统秋词的凄凉情调,赞美了秋天的开阔明丽,反映出诗人乐观情绪和不屈的斗志。

    B、诗歌第一、二句写诗人对秋天的独特感受,一个“悲”字写尽历代诗人逢秋之心境,一个“春”字点出富有朝气,充满生机与活页纸力,恰与前句的“寂寥”形成鲜明比照,;

    C、诗歌第三、四句借景抒发诗人昂扬进取的精神。

    更让人体会到一种“鲲鹏展翅九万里”的远大志向。

    D、本诗借景抒情,托物言志,先写景再抒情,表达了自己独特的感受。

    3、古代咏秋的诗歌不多,本诗在中国诗史上可谓凤毛麟角,联系诗歌内容,你能从本诗的阅读中得到什么启示?

    4、对我们写作而言,这首诗歌能从中获得怎样的启示呢?,

    八、宣州谢眺楼饯别校书叔云

    唐 李白

    弃我去者,昨日之日不可留;

    乱我心者,今日之日多烦忧。

    长风万里送秋雁,对此可以酣高楼。

    蓬莱文章建安骨,中间小谢又清发。

    俱怀逸兴壮思飞,欲上青天览明月。

    抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁。

    人生在世不称意,明朝散发弄扁舟。

    1、这首诗歌感情沉郁,主要以抒怀为主,抒发了诗人 的思想情感。

    其中这首诗中表达诗人思想核心的一个字是 。

    2、解词:清发 逸兴

    3、关于这首诗歌的赏析,理解不正确的一项是( )

    A、全诗充分体现了诗人豪放坦率的性格和怀才不遇消极避世的心态。

    结构上的大跨度跳跃与诗人的情感变化相一致。

    B、开头即以两个散文式的句子写出了内心的烦恼和忧愁。

    C、“长风万里送秋雁,对此可以酣高楼”两句借景抒情,由极端的苦闷而转入壮阔的境界。

    D、“蓬莱文章建安骨”以下四句自成一段,写登楼引发的感慨,抒发了诗人高洁的志向追求,将昂扬情绪推向了高潮

    E、“抽刀断水水更流”以下四句写壮志难酬的悲慨。

    4、将诗歌的开头两句译成现代汉语。

    弃我去者,昨日之日不可留;乱我心者,今日之日多烦忧。

    5、你怎样理解李白诗歌中的“愁”?

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    九、登飞来峰

    宋 王安石

    飞来山上千寻塔,

    闻说鸡鸣见日升。

    不畏浮云遮望眼,

    自缘身在最高层。

    1、这首诗中,“浮云”一词的寓意是什么?

    2、这首诗歌的后两句和唐朝诗人王之涣的《登鹳雀楼》中的 “ , 。

    ”有异曲同工之妙。

    3、诗人善于把抽象事理寓于具体形象中。

    这首诗揭示了怎样的人生哲理?

    答案参考:

    一、

    1、借景喻理 方塘 形象地表达了一种微妙难言的读书感受。

    2、比喻 书中的内容。

    3、源头活水 比喻事物发展的源泉和动力

    4、借水之清澈,是因为有源头活水不断注入,暗喻人要心灵澄明,就得认真读书,时时补充新知。

    或人们常常用来比喻不断学习新知识,才能达到新境界。

    或赞美一个人的学问或艺术的成就,自有其深厚的渊源等。

    启发是:只有思想永远活跃,以开明宽阔的胸襟,接受种种不同的思想、鲜活的知识,广泛包容,方能才思不断,新水长流。

    二、

    1、独怜 喜爱 爱惜。

    2、茂密的绿树、鸣啭的黄鹂、岸边的幽草、奔流的涧水。

    动静结合

    3、如:一个“幽”字、一个“深”字,暗暗地融入了诗人的感受,配以“生”字和“鸣”字,就把景物写活了;第三句在“春潮”与“雨”之间用一“带”字,好像雨是随着潮水来的,把本不相属的两种事物紧紧地连在一起;用一“急”字写出了潮和雨的动态;一个“自”字描绘出舟在潮、雨中任其横浮的情景。

    4、当夕阳西沉、暮色降临时分,西涧的潮水拍击着两岸,一场春雨被风裹挟着,急骤地飘落在水面上;这时,连渡口的船家也回家去了,只见一叶小舟系在渡口边,随着涧水的涌动,横浮在那里。

    三、

    1、C

    2、诗人当时等待客人未至,心情焦躁不安。

    或者也许是一种非常平静的心情,因为友人失约必是有意料之外的事情阻碍他不能如期赴约,诗人定能理解友人的为难之处,便也没想着去责怪,而更愿意神游于窗外的大自然美景,愿意享受这份孤寂之美。

    诗歌是通过一个细节描写“闲敲棋子”表现出来的。

    3、对偶。

    四、

    1、徘徊

    2、D

    3、提示:这句的翻译必须使用互文的修辞手法。

    例:每课树、每座山都披上了秋天的色彩,都披上了落日的余晖。

    五、

    1、借景抒情 表达了诗人希望有人引荐、积极出仕的愿望。

    2、B

    3、C

    4、例:这句诗句采用夸张的写法,一“蒸”一“撼”形象地描写出洞庭湖的壮阔景象。

    湖中水气蒸腾,笼罩着云梦沼泽,湖水汹涌澎湃,使得天摇地动,好象临湖的岳阳城也被摇撼的动了起来。

    从中也体现出诗人生机勃勃的精神状态。

    六、

    1、岳阳楼 滕王阁

    2、C

    3、本诗书法了诗人怀念故乡的思想感情,我从尾联“日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。

    ”看出来.

    4、示例:在温暖阳光的照耀下,汉水平原黄鹤楼四周的树木显得格外分明,给人一种生机勃勃的感觉,在风的吹动下,那披着绿衣的生灵也会慢慢地跳起舞来,显得那样快乐活泼。

    再向黄鹤楼的东北角望一望,那仿佛是一个世外桃源。

    在那个美丽的鹦鹉洲上,鲜嫩的芳草长得极其茂盛,让人情不自禁想伸出手去抚摸,闻着它,似乎也正散发着一股淡淡的芳香。

    七、

    1、冲击 诗人的志气。

    2、D

    3、诗中“一鹤”是孤单的,但也是独特的,正是这只鹤顽强奋斗,冲向云霄,才冲破了秋天的肃杀的氛围。

    使大自然别开生面,使志士精神抖擞。

    它是顽强不屈的志士的写照,奋斗不息的精神的象征。

    人一旦有了志气,有了奋斗的方向,有了不屈的精神,还有什么事情不能做成功的呢?

    4、可从选材不落窠臼,创新等角度谈,言之成理即可。

    八、

    1、怀才不遇 愁

    2、形容诗风清新秀丽 飘逸豪放的兴致

    3、A

    4、抛弃我而离去的,是那无可拘留的昨日时光;扰乱我不得安宁的,是眼前诸多的烦恼和惆怅。

    5、李白的“愁”不是闲愁逸恨,不是消极无为,不是无所事事形成的,是因为他有雄心壮志,有兴邦济世的抱负,这种苦闷更体现了李白的积极进取精神。

    九、

    1、“浮云” 是比喻义,是指“眼前的困难、障碍、挫折等”,

    2、欲穷千里目,更上一层楼。

    3、只有站得高,才能看得远,才能不怕阻挠,不被眼前的困难吓倒。

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