从小，妈妈就让我读唐诗。

刚开始是骆宾王的《咏鹅》、孟浩然的《春晓》等，只记得当时觉得像唱歌似的，很顺口，很有趣，后来，慢慢地，爱上了读唐诗。

每天早上起床，都要拿着《唐诗三百首》读上几遍，现在我已经背了一百多首唐诗了，我慢慢地发现，读唐诗的好处真不少。

首先，读唐诗可以让我认识很多字。

记得读王维的《鹿柴》的时候，我因为早就认识了火柴的柴，于是就读鹿柴(chai),后来，在妈妈的帮助下，才知道这个字也读zhai。

是寨子的意思。

后来，在读李益《江南曲》的时候，第一句是“嫁得瞿塘贾，”我认识最后一个字是jia,可妈妈说我读错了，我仔细一看才看清楚，这个字的注音是gu，我很奇怪，这个字明明就是jia字，怎么读gu呢？一查字典，才明白原来这个字是多音字。

gu的意思是商人的意思。

就这样，我认识很多原来不认识的字，懂得多音字的另一个音和意思。

唐诗的韵律很押韵，读起来感觉琅琅上口，妈妈说这叫韵律美。

像唱歌一样。

比如孟浩然的《春晓》春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

这里边的晓、鸟、少都是押的ao韵，像王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

这里边吴、孤、壶押的是u韵。

妈妈教我说：“只要能够把握住韵脚，读起来非常好听，也非常容易背会。”我按照妈妈给我讲的去读、去背，果然觉得好背多了。

不仅如此，唐诗还告诉我很多道理。

记得最清楚的就是杜秋娘的《金缕衣》劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。

花开堪折直须折，莫待无花空折枝。

刚开始读这首诗的时候，我不知道什么是金缕衣，就问妈妈。

妈妈说是用金线织成的衣服。

我一听，觉得很惊奇，金线织的衣服，那得多贵啊！妈妈说，杜秋娘就是为了劝我们珍惜少年时光、努力学习科学文化知识才写得这首诗，咱们来读读吧。

就这样我认真学习了这首诗。

这才知道，再贵重的衣服，在奢华的生活，都不必去珍惜，最应该珍惜的就是美好的时光，应该抓住少年的美好时光，努力学习，长大才能为祖国做出贡献。

“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”现在不学习，到老只能白白地叹息，一切都来不及了。

在读到《长干行》的时候，通过妈妈的讲解，我仿佛看到了一个可爱的古代女子，她聪明、热情又很有礼貌，和自己的老乡热情地打招呼。

妈妈说，我和哥哥身上缺乏的就是热情。

见人不知道打招呼。

有一次在公园玩，我看到奶奶在公园锻炼，却不知道和奶奶打个招呼，奶奶为此还说我是“冷血动物”。

学过这首诗以后，我也试着和我见到的熟人、亲人打招呼，他们都说我变了个人。

唐诗还让我认识到了很多人，懂得很多做人和学习的道理。

比如卢纶的《塞下曲》系列。

我认识了“独立扬新令，千营共一呼”的大将军，感受到了将军“平明寻白羽，没在石棱中。”的力度，佩服将军“欲将轻骑逐，大雪满弓刀”的作战智慧，更为战士们打了胜仗后“醉和金甲舞，雷鼓动山川”而欢欣鼓舞。

在读戴叔伦的《题三闾大夫庙》的时候，我认识到含冤而死的屈子也就是屈原。

当妈妈给我讲了屈原的故事以后，我被故事感动了，也想找来关于屈原的书好好看看。

妈妈说我们学校图书馆就有这本书，开学我就准备借来好好看看。

读到裴迪的《送崔九》归山深浅去，须尽丘壑美。

莫学武陵人，暂游桃源里。

妈妈给我讲了晋朝陶渊明的《桃花源记》。

我觉得这首诗就像专门写给我看似的。

这首诗告诉我，不论做什么事情，都要坚持不懈。

不能像《桃花源记》里边的武陵人，到桃花源里转了一圈，又回来了。

学习也应该坚持不懈，不能三天打鱼，两天晒网。

就像我们背古诗。

如果能坚持不懈，早就把三百首全部背会了，可惜中间有几次没有坚持，导致现在才背了一百多首。

今后，我一定要坚持每天都能背一首。

唐诗带给我的好处太多了，今后，我会继续背唐诗，在唐诗的陪伴下，我会生活得更快乐，更充实。

一颗单纯幼稚的心像花朵似的，在诗句的滋润下，缓缓绽放…

幼年，诗与我

在我刚刚学会写蚂蚁爬般歪歪扭扭汉字时，妈妈开始教我背古诗。

拿着配有插图的古诗书本，妈妈陪我一起遨游古诗王国。

“野火烧不尽，春风吹又生。”“慈母手中线，游子身上衣。”这些句子，一个字一个字刻在我懵懂的心间。

不大懂诗的意思，只知道了原来小草是烧不尽的，是春风一吹就又长出来的；明白了所有的妈妈都爱孩子，要让孩子吃的饱穿的暖。

这些句子读起来，就像唱歌一样，多好听啊！于是我嘴里嚼着糖怀里抱着书，对照拼音奶声奶气读着一首又一首古诗

少年，诗与我

“妈妈，古诗都过去几百上千年了，为什么我们还要去读去背它们呢？”我不解地问妈妈。

“因为它代表了中国悠久灿烂的文化呀！多读多背，领会诗意，就会明白其中包含的道理，就能增厚文学底蕴，成为内心饱满的人。”妈妈回答我。

于是我捧起书本继续背诵古诗。

从小学升到初中，我手中的书，已由古诗选换成了诗词合集。

“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”、“七八个星天外，两三点雨山前。

旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。”、“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。”……

唐诗宋词，我已能流利背诵许多并理解诗意。

再去读语文书里的课文，很轻松就读懂读透了；写起作文来，遣词造句也变得得心应手起来

青年，诗与我

“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”其中凝聚了诗人晏殊多少辛酸难言？他的孤独寂寞有谁能排解安慰？

“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”抚今追昔，沦为阶下囚的李煜有着怎样的痛心追悔？

不断长大的我，对古诗词不再满足于只简单理解，单纯背诵了，我在以日渐成熟的心灵和丰富感性的认识，去欣赏领悟它们。

全心投入其间，我能看到诗人们灵魂的独舞，听到他们情感的独白：

“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”“诗圣”杜甫年迈多病、感时伤世和寄寓异乡的悲苦，都请寂寥的秋景代言；“试问卷帘人，却道海棠依旧。

知否知否？应是绿肥红瘦。”一夜风狂雨骤，明朝醒来，叶更绿，花却凋残。

事物的变化，总在不知不觉中进行。

正如席慕蓉《一棵开花的树》里所言：“如何让你遇见我，在我最美丽的时刻——”以朴素淡雅的诗句，表现对美好爱情的渴望、对青春时光的留恋，多么深沉而又炽烈的情感呀！

从孩提时牙牙学语的朗读到年岁渐增的喜爱鉴赏，美丽的诗歌在我心里撒种、破土、拔节、开花。

渐渐地，我能领会诗中蕴含的更深沉底蕴、更丰富情感。

古诗伴我一起成长。

它净化我的心灵，陶冶我的情操。

我决心继续扬帆起航，在古诗的陪伴下，驶去光明的远方！