1.察的笔画顺序怎么写

1点 2点 3横撇/横钩 4撇 5横撇/横钩 6点 7点 8横撇/横钩 9捺 10横 11横 12竖钩 13撇 14点

察，读音chá。

释义

〈动〉

（形声。从宀（ mián），祭声。本义：观察；仔细看）

明察，知晓

小大之狱，虽不能察，必以情。——《左传·庄公十年》

调查；考察

夫传言不可以不察。——《吕氏春秋·察传》

又如：察勘（实地调查）；察访（详细调查）

分辨

观物弗之察矣。——《礼记·礼器》。注：“犹分辨也。”

考察后予以推举，举荐

乃察举吾弟。——《史记·刺客传》。索隐：“犹选之也。”

〈形〉

明显；精明

水至清则无鱼，人至察则无徒。——东方朔《答客难》

词组

侦察 [ zhēn chá ]：探查摸清对方有关情况。

洞察 [ dòng chá ]：看穿，观察得很透彻。

考察 [ kǎo chá ]：实地观察调查。

观察 [ guān chá ]：细察事物的现象、动向。

勘察 [ kān chá ]：去实地进行调查。

2.察的笔顺怎么写

笔顺：点、点、横撇/横钩、撇、横撇/横钩、点、点、横撇/横钩、捺、横、横、竖钩、撇、点 拼音：chá 部首：宀 笔画：14 五行：金 五笔：PWFI 基本释义： 1.仔细看；调查：观~|考~|~其言，观其行。

2.(Chá)姓。 相关组词 侦察 洞察 考察 观察 勘察 觉察 访察 检察 审察 诊察 警察 察访 扩展资料 一、省察 造句：人多多激发起一种廉价俗气的道德品行，仅仅是肤浅的，大声呼喊“平安，平安”，其实却没有平安；极少有深入省察内心的焦虑不安，然后彻底从这焦虑中把罪除去。

解释：检查自己的思想行为。 二、观察 造句：这些结果是重要的，因为它们表明，镜像神经元对行为的意义做出反应，而不仅仅是观察到的行为。

解释：仔细察看客观事物或现象：~地形|~问题。 三、警察 造句：他在警察面前拖延了十分钟，使他的同谋得以逃走。

解释：国家维持社会秩序和治安的武装力量。也指参加这种武装力量的成员。

四、洞察 造句：所以，和找到一份理想的工作同样重要的是，在你想进入的领域工作，即使是做一名邮件收发员。这样可以帮助你洞察这一行业的运作规律。

解释：观察得很清楚：~一切|~是非。 五、纠察 造句：而罢工纠察员（即某行业罢工中来自其它行业或工会的成员）也被认为是违法的，从而导致由来自某单一行业争端引发的大规模抗议游行被视为非法活动。

解释： （1）在群众活动中维持秩序：~队。 （2）在群众活动中维持秩序的人：担任~。

3.关于植物的观察总结怎么写

仙人掌是一种沙漠植物，它那顽强的生命力令我敬佩不已。

下面让我们看看它介绍吧！ 仙人掌的全身呈墨绿色，走近细察，你会发现它那椭圆形的厚厚的茎片上长着一簇簇白色的小刺。这小刺就是它的叶子，如果扎着了你，那你可得“哎哟”一阵子了。

这可能是它保护自己的一种武器吧。 别看仙人掌外表很丑，可它开的话赛过白牡丹，好像在装饰自己。

一朵朵洁白如玉的小花还发出阵阵清香，真让人不由得想摘下一朵来。可这时的小刺就会提醒你“只许观赏，不许动手！” 仙人掌的花期虽然非常短，只有一天花就凋谢了，但它的生命非常旺盛。

无论“赤日炎炎似火烧”的夏天，只要把它栽在土里，几天放在那儿没人关都没事，即便是“天寒地冻雪花飘”的冬天，它照样不变色，顽强地生长着。 仙人球是仙人掌仙人球是仙人掌类植物呈球状种类的总称，不仅品种繁多复杂，而且造型别致，多姿多彩，是百花园中一颗明珠。

若讲究品位而言，大可种养一些“金琥”、“绯牡丹”、“龙王球”、“月宫殿”等一类的仙人球。不过，那一些普普通通的仙人球也很有“味道”，它们习性强健，容易栽培，花盆、泥盆、瓷盆、紫砂盆、塑盆都可以用，肥料也就是用草木灰、淘米水和酸奶的残渍等利用物。

希望大家可别小看了仙人球，虽然品种普通平凡，但开出的花依然美丽，不会令人失望。不过，令人感叹的并不是仙人球美丽的花季，而是它大球生小球的繁殖期，看着那些吸附在母体身上的小球渐渐由小变大，深沉的母爱同样让人感慨万分。

到了瓜熟蒂落时，这些仔球会脱离母体独自去开辟自己的天地，虽然是悄无声息，但对那些喜欢养植仙人球的人来说，当然不会对这一切熟视无睹（只是我愚钝，无法描绘它们罢了）。 一幅横联是这样描绘的：生仔落地球。

我觉得不仅栩栩如生，而且一语双关，充满妙趣。 哈哈，其实仙人掌的品种还有很多，不过在这里我不可以一一介绍了！ 仙人掌浑身是宝，用途广泛，它的嫩茎可做蔬菜食用，加工成50多种仙人掌菜肴。

仙人掌的茎片可以加工成片剂，胶囊、饮料等保健食品。根据中国医学科学院药用植物研究所研究结果表明，仙人掌含有丰富的矿物质、蛋白质、纤维素和钙、磷、铁、维生素C、维生素B，能帮助消除人体内多余的胆固醇，起到降低血糖、降低血脂、降血压之功效，有清热解毒，排毒生肌，行气活血等保健作用。

种植食用型仙人掌生产成本低，不需农药和化肥，无污染，属于绿色有机食品。 仙人掌能在没有水，没有花草树木的沙漠之中生长，这是为什么？ 带着强烈的欲望，我认真探究着仙人掌能在沙漠中成长的“秘密武器”。

我翻阅百科全书，知道了为什么在一向被称为“不毛之地”的沙漠里，仙人掌却能够傲然生存，繁衍不息：仙人掌在干旱的环境中，叶退化成针状，以减少水分的蒸发；茎肥厚多汁，有发达的薄壁组织细胞贮藏丰富的水分；茎的表皮有厚而硬的蜡质作为保护层，或生有密集的绒毛，保护它不受强光的照射，降低水分蒸发。 仙人掌的根分支多，根系庞大，能吸收降落不多的雨水。

一遇降雨，它就会在表土层长出许多新根，大量吸水。它的大根有很厚的木栓组织保护，能在灼热的沙石上生活而不至于干死。

有人实验，6年不给仙人掌浇水，它还顽强的生活着。据说一些大仙人掌的寿命可达数百年。

世界上最大的仙人掌，高达15—18米，直径30—60厘米，重10余吨，里面可以贮藏上千公斤的水。行人口渴了，就可以随时挖取多汁的茎肉解渴。

除此之外，我还调查到：食用仙人掌不仅营养丰富，而且具有较高的药用价值，可加工成多种保健品，还是制作罐头、饮料、酿酒的上等原料。 食用仙人掌的吃法很多可采用煎、炒、炸、煮、凉拌等多种烹制方法。

它在欧洲、非洲的许多国家及日本颇受青睐。 一般都说仙人掌植物的刺是仙人掌植物为抵抗干旱，减少水份蒸发，而由叶片退化而成。

此学说显然是错误的。 观察仙人掌植物的原始种之一的有叶的叶仙人掌（Pereskia aculeata），叶和刺都是它的器官，叶生于刺的下边。

当叶脱落后，脱叶处不再长出新叶，而刺却不脱落。二年生以上的枝条上只有刺无叶。

掌状的仙人掌新发的掌上，叶进化成粗短的针刺状叶亦长在刺下边。 当掌长得比较厚实（一般新掌长出一个多月）时，粗短的针刺状叶就发黄脱落，在掌上只剩下刺。

由此知叶和刺是仙人掌植物的两个不同的器官，刺非叶退化而成。刺是仙人掌植物防动物吞食的自卫武器。

仙人掌的刺有保护自己和帮助繁衍后代的作用，所以一般都有刺。 但也有一些种类没有刺的，，如星球、乌羽玉、龟甲牡丹等，但它们也有刺座。

还有一些种类小时侯有刺，长大后就脱落，更有的幼时无刺，到老龄植株时刺却长出来了。

4.中学生观察日记怎么写

写作的素材来源于生活。在我们身边每天都要发生许多事情，如果把自己当天所见到的最有意义的事情逼真地记录下来，就必须以细致入微的观察为前提。“慧眼细察出佳作”，这也说明了观察的重要性。那么，怎样指导学生写好观察日记呢？我觉得应从以下几个方面入手：

一、引导学生对周围的事物仔细观察，并交给其观察方法

生活是写作的源泉，对发生在身边的事物不能视而不见，相反，应多看、多问、多想。法国文学家莫泊桑说：“对你所要表现的东西，要长时间很注意地去观察它，以便发现别人没有发现过，没有写过的特点”。因此，不管是观察静物还是自然景物、社会什么的，都应该作认真细致的观察，去发现各自的不同点。忌察物不精，浮光掠影。 一次，我要求学生写一篇“春”的观察日记，我把学生带到郊外的桃园去寻找春的踪迹。要求学生调动多种感官参与观察，多角度、全方位地捕捉春天景物的特点，做到边观察、边思考。在观察与思考中，展开丰富的联想。这样，就为写好日记积累了素料。写作时，我要求学生在写好景物或事物的基础上，有适当的联想。同时，把引起联想的有关特点作为描述的重点，做到言之有物，言之有序，言之有情。这次活动结束后，绝大多数同学写出了具有春天特色的观察日记。其中有位同学写下这么一段：

……认真地看，桃树不是一排一排的，也不是一行一行的，但错落有致。桃树形态各异，有弯曲的、笔直的、倾斜的……像妙龄少女展示着窈窕的身姿。我摸了一下树杆，真粗糙，像饱经风霜的老人的手。桃树最吸引人的地方，当然是桃花了：有的桃花正在凋谢，花朵上还残留着一两片花瓣，花蕊很多，它们的颜色很深。是鲜红的那种；有的桃花正在开放，它们张开粉红色的笑脸，接受阳光的沐浴；有的桃树还没睡醒；含苞待放……

二、广泛地阅读各种书报杂志，养成阅读习惯

在培养观察能力时，要积极引导学生养成阅读书报杂志的习惯，这是一种间接观察。搜集别人观察所得的材料，创造性的灵活运用，对学习写作更有现实意义。作家叶永烈创造的科学小品、人物传记，不少都是间接观察所得的材料。不借助别人观察的材料是无法写成这许多作品的。我们生活在轰轰烈烈的改革开放年代，面对热火朝天的建设，单就报刊杂志所刊登的新闻、消息、报道等，已经够学生了解社会巨变的纷繁景象了。所以，培养观察能力时，除了直接观察。一定要注重阅读，从书报杂志上吸取别人所提供的各种养分。并把各种材料进行调查研究，深入了解事物，然后灵活运用到自己的作文中。

三、勤于动手，随时做好观察笔记

我除了要求学生在观察方面下工夫外，还要求他们把观察到的感受最深的事物及时地记载下来，培养他们善于积累的习惯。如观察一个人，除了他的长相外貌外，还有他说话、做事，以及动作习惯、性格特点等，都要做精细的观察、分析和比较。我结合课文中写人的教学，让学生留心观察自己的同桌并写下来，要求要抓住其特点。有位用了几天时间跟踪观察了同桌，并做了翔实的观察记录后，写了一则日记。其中有这样一段：

教室里静极了，就连一根针掉到地上也能听得清。忽然，只听“咣”的一声巨响，我吓了一跳。抬头一看，却是同桌周雨山站起来时踢着了凳子。周雨山见同学们吃惊地望着他，可得意了。右手往上一捋新剪的“板寸头”，清清嗓子，挤挤眼，大声说：“立白立白，一洗就白，不白白不白”。再扭扭屁股，作了个鬼脸。周围的人哄堂大笑，有的调皮鬼干脆跟着学“不白白不白”，却不知张老师已经到了门口。周雨山眼尖，一看到老师的影儿，立马一本正经地坐下来，埋头做作业，却让别人替他背黑锅……

这则日记生动而真实地记录了一位学生在课堂上捣蛋的情景，却也从中反映出他的调皮可爱。

四、欣赏品析，让学生感受成功的快乐

日记写作后，对日记的欣赏评析能激励学生更好地写作。我对学生的日记批改后，每周进行赏析，先挑有普遍性优点的日记让学生范读，然后及时表扬，以调动学生积极性。如题材选得好的、词语运用恰当的、或日记中有精彩片段的，我都拿来读给全班同学听，并给予点评。被读的同学受到鼓舞，听的同学也羡慕并奋起追赶。教师的点评，能给全体学生一个明确的方向，这样的日记赏析，既是提高学生作文水平的有效方法，又是一次美的享受。

实践证明，写好观察日记对培养学生观察事物的能力，养成观察事物的习惯，提高学生认识水平都有非常重要的作用，是作文训练的好形式。因此，我们应指导学生写好观察日记。