1.以共同记忆为话题的作文 八百字

城市化的进程日益加快，高楼大厦数月峻工已不是神话，而我们对于一座城市独特文化的共同记忆似乎也随之渐渐消逝，淡忘在岁月里，埋藏在童年时，留下的只有钢铁森林构筑的现实。日复一日的霓虹闪烁、车水马龙，不免令人心生厌倦。我们只能在记忆深处寻找这座城，这些市民们所珍藏的共同记忆。

城市的共同记忆是具体而微的。

幼时常去的老公园，上学路上走过的每一条青石小巷，还有那些见证了城市历史变迁的老建筑……那一点一滴汇聚成鲜明的共同记忆。当然，社会在发展，生活在变化，时代在前进，城市不可能一成不变，永远保持着同一个样子。一座城市的共同记忆也恰恰在这变化发展之中慢慢形成、积淀，成为一座城市的底蕴。

作为市民，我们承续着记忆，也创造着记忆，并在共同记忆中认同一座城市。历史与现状交织，市民和城市互相影响，使得城市有了体温与个性。现在的问题是，城市发展太快了，快到令人措手不及。公园被翻修了，景观树木大量种植，各大商场纷纷入驻，每个现代化的街区都成了同一模样。我所在的城市，老旧的房屋被“景观改造”了，从市中心到市郊，灰、白、红三色构筑的模板景观随处可见；老街、老建筑也没能挡住翻新和改建的潮流，千篇一律的包浆漆色、青砖黛瓦、檐角飞扬。这些都不是我们的共同记忆，而是他们的。

文化是有边缘效应的。

人们往往不愿去品读前人用生命编著的文化记忆，许多城市的记忆就只能在一代代父母子女口中相传。方言的失落是无数语言学家心中的痛楚，民俗文化的流失引起老一辈人无声的恸哭。我们还能在何处寻找它们？在父母、祖父母只言片语的提及下？在不发达的、偏僻的乡村田野里？似乎也只能如此了，在现代化浪潮未曾席卷之处，依稀还能辨识出一座城市独有的记忆。而年轻的我们，心中关于城市的共同记忆已经是支离破碎的，修复和重新生长的线索，可能只在那些更传统的“边缘地区”中了。拯救、挽回失落的文化和记忆，是我们亟需完成的任务。它是我们精神世界中不可或缺的土层，刻印着过去，涵养着现在，映射在未来。我们的成长，离不开精神之土的涵濡与深耕，正如植物扎根于广袤的土壤，高楼依托于坚实的地基。城市的共同记忆应该深埋在每个市民的精神土壤中，城市的魂应蕴藏在每个市民的精神世界里。文化传承是它的根基，它与每一个市民共同成长于此，一起记忆于此。

2.以共同记忆写一篇有关于父母的作文

不知不觉，时间如流水在我们手指间悄然滑过，天真的我们走向青春，跨入了青春的门槛，我们发现了什么，体会到了什么，又领会到了什么？当青春的明眸变得像潭水一样深沉，一样明净的时候，那里面似乎少了些什么，又似乎多了些什么，流逝的是孩提时的天真和无忧，溢出的是青年人的思索和向往，在这个时候，我们的胸中也许会闪烁着理想的火花，产生向往未来的热望，然而这又需要我们该如何去做呢？这就需要我们去学习，去努力，去奋斗。

流金溢彩的青少年时代，是我们人生的黄金时代，灿烂的年华如如之东出，春之刚至，生命的绿阴日见其蓬勃，学习日见其长进，微笑如花绽放在我们脸上，没有阳光雨露的哺育，绿苗难成栋梁之才；而缺少知识的滋养，青春年华也会变得干瘪枯槁。因此，我们需要去学习；需要踏上这布满荆棘的漫漫学习长征途。

在坎坷，艰难的学习路途上，我们也许会碰到困难，遇到失败，更可能会跌倒、撞伤，在异常难熬的时刻，我们也许会害怕，恐惧我们那还稚嫩的心，也许会动摇，甚至产生放弃的念头，这时的我们，就需要毅力，我们应该说：“无论道路多么坎坷，我都不会放弃！” 有位名人，曾说――顽强的毅力可以征服世界上的任何一座高峰，是的，毅力是我们学习长征的一大“法宝” 毅力，是飞渡苦海，到达成功彼岸的舟揖。毅力，是攀登理想高峰的手杖。

是的，我们需要毅力，只有毅力才能克服困难，打倒失败，到达成功的彼岸。因此，我们应该认真学习，努力，加油，奋斗。

在漫长的学习路途中，坚强起来，打倒失败，永远不要说放弃。让我们扬起毅力的风帆，用毅力鼓足气劲，冲向那学习成功的彼岸。

扬帆起航作文600字小升初，整个假期听得我耳朵都快烂掉了，在这之前对于天真的我来说却是毫不知情。一年级，刚从郊区转入市区上学的我，刚交上新朋友，刚认识新同学……好像一切都是新的。

那时候光顾着兴奋，只知道玩乐，小升初对我而言是那么的遥远，遥远的我想都没想过。如果问那时候的我有没有理想，当然有，那就是将来我要做数学老师。

记忆中一年级的数学题目妈妈都是用我的玩具教我练习的，神奇的玩具竟然在我眼前幻化成无数的计算方式。可这也只是我的理想而已，理想实现不了就只是理想，不是吗？嘿嘿。

二年级，表姐考上了重点高中，家里人都在谈论这件事情，姑妈也开始给表哥们立了目标。而我也开始慢慢的懂得小学不仅仅是玩，还要学知识。

那时候的我开始对小升初有了点感觉，没事的时候我会常常趴在窗口看着对面的布中校园里的哥哥姐姐们，感觉成长真好，突然好想长大，恨不得巫女出现在我的眼前，我一定把我最好吃的东西跟她交换成长果实，可这只是童话而已，羡慕的眼光总是跟着那些哥哥姐姐的身影。虽然我没看到小升初的另一面，但是在我的内心却有了一个目标——市外。

三年级，老师们开始告诉我们三年后我们要面临的选择，是直升还是考重点？然后告诉我们重点学校有哪些？……这些信息让还沉浸在玩闹云雾中的我们拨开了点空隙，让丝丝阳光散落在我们身上。老师让我们做出了我们人生中的第一个选择：是继续玩闹，还是认真面对？在三升四的转折点，我也做出了我的第一个选择：认真面对。

四年级，刚踏入高年级好像什么都适应不了，老师不再循循善诱，对作业的要求极高，对不良习惯惩罚力度非常强。更要命的是我之前的所有的缺点、不良习惯在这个年级原形毕露，几乎每天都在经历着老师的严考。

我就这样煎熬着，总算在半年后适应了高年级的节奏。这时候老师们开始给我们讲述竞争，妈妈也会提及重点中学的资格筛选要求。

自然而然我那个不曾改变的目标——市外，就开始在我的脑海里隐现隐显，好像能感觉到小升初带给我会是一个怎样的旅程。五年级，看到同学们都在为小升初而努力，补习班、国学、特长、参加比赛……好像一切都是为了小升初。

虽然大家都在喊累，可谁也没有停歇下来的意思，也是，对于现在的我们来说，还有什么比小升初更重要的了？其实，我觉得我很庆幸，爸妈从未给我压力。只是看到别人在暗暗努力，我觉得我也该暗暗地努力，为了那个目标，我也该努力，不是吗？六年级，时间过得真是很快，眨眼间，我就要升六年级了。

我知道就我现在的成绩还不能达到市外的入学资格，我也知道这一年我会很艰辛，会很累。但是为了那张通行。

3.初中业务档案中学生成长记录的例文

记得那个忧伤的女孩·跳着一曲孤单芭蕾{教室篇} 我怕，我真的怕。

一切是那么不可返回，我怕只要自己一不去想，它就不见了…… 谁又知道，今天我六点二十五分就起来写作文了，当我写到最用力最伤心的时候，作文被我关了。我埋头痛哭，可又有谁能看得到呢？ 今天爸爸妈妈五点多就走了，因为上海一个快九十五岁的老太太死了，爸爸妈妈去参加葬礼。

我不是故意不去的，而是我不想看到别人的忧伤面孔，世界上只要有我忧伤就足够了…… >>>>>>华丽的外面，灼热的内心。谁能看见我对曾经的思念？ >>>>>>记得某年某月某日某分某秒，我们开心的一起拿着照相机拍照。

>>>>>>如今的如今，淡淡冬风中，满是回忆的思念。 >>>>>>彼岸花从不为谁而开，忧伤却始终伴我而行。

>>>>>>忘忧草……不是什么事都可以忘记的。 最近一直在听许慧欣的《孤单芭蕾》，心中满是痛苦，难道我这一生就要条完这曲孤单芭蕾么？朋友这个词语，在我的字典里……好稀少。

“往事很美我会踏着回忆的旋律孤单单的跳到天亮”是的，我这个忧郁的小公主，会踏着远处的思念，跳起一个人的孤单芭蕾。 第一章『教室里的回忆{⒈}』： 记得我们是天虹两个班中，最调皮的一个班。

或许是因为三个老师都是男老师，我们班的男生都想学习曹老师的酷，长大以后当一个黑帮老大；学习戴老师的猛男，以后争取当个肌肉猛男；学习王老师的笑，当一个让人觉得恐怖的笑面虎。 于是，我们班的男生都十分猖狂的说。

可不管怎么说，我也不得不承认，我们班的男生都很聪明，尤其是班长和中队长，记得中队长阿陆还是第五届小学生当场作文的特等奖呢！班长“耿鬼”也不差劲和，期末的时候比阿陆高一分还不零点五分。哎，总之就是高了拉！ 第一章『教室里的回忆{⒉}』： 记得快要毕业了，有一天肌肉猛男戴老师在帮我们上晚自习，那是第二节晚自习，所以班级里很静，因为所有人都在看书，睡觉。

惟独我、高胜、沈逸文，霞霞在背地里偷偷地传着字条。当时好开心哦！每次高胜都抢不过我，字条一张张的落入我手。

可是谁又知道呢？我和霞霞的字条也传到了他们手中，于是霞霞使用了调虎离山之计，先飞来了一张空字条，随后再把真的字条扔给了我，之后沈某干脆不抢我们的字条了，因为不知道到底哪张是有字的，有张是没字的了。 突然，高胜在指责沈逸文的时候，戴老师看见了，指着高胜，说：“你在干什么呐！”高胜一惊，“唰唰唰”脸一下就红了，虽然老和我作对，但这么看他，真觉得他有点可爱呢。

之后我一个劲地笑他，他哭笑不得，生气之下，用书狠狠打了我一下。 我一愣，随后指着他说：“你居然欺负我，你以为你比我大就可以打我啊，快点！让我打还！”我不觉得自己很霸道，但是我知道，我很想打还他一下。

“高胜，你看看后面！”沈逸文悄悄地对高胜说。高胜往后看，我看到他做了一个“求求你啊，不要杀我”的“可爱”表情，我笑着回过头去看了一下。

噢！原来是我们班的班草正在对着他冷笑。高胜回过头，说：“大姐，你打吧！” “你说什么！居然敢叫我大姐！我还没你大呢！”我小声嚷嚷道。

“好好好，小姐！”高胜又说道。 “滚开！什么小姐啊……”我很霸道地说着，让后用书打了他一下。

谁知道他突然笑了，还很大声地说：“原来一点也不痛哇，早知道这样，打一百下都没事。” 我听见了，对他说：“很好很好，把你的手伸来，给我打！”谁知道他摇头不肯了，我一阵猛笑。

之后我们四个人还传了好多张字条，男生女生管他什么字条，都归与我这个小公主手里。我夹在书里，紧紧抱在怀里，谁也不给，直到回到了宿舍…… 第一章『教室里的回忆{⒊}』： 想想，我觉得自己很光荣来着，第六届小学生当场作文比赛之后的几个月，就当大家快要忘记这回事的时候，王老师对我们说：“这次呢，我们班的当场作文比赛只有一个特等奖。”

我很无聊地望着窗外，因为我知道，什么好事也轮不到我。聆听着下面人喊叫着的“陆俊其”“耿光航”声，更始默默地沉静着。

就当我的世界要死了的时候，老师说了一个全班都觉得惊讶的名字，是的，那是我的名字：王心吾。我很清楚的记得，当时全班的唯一反映就是一个字“啊！” 很佩服他们，因为毕竟四十三张嘴巴同时叫到“啊”，想除了我们班没人能做到这了。

之后我找到了小荷作文网，以心媛的名字写起了作文，作文越写越好，我真的好开心呢！ 第一章『教室里的回忆{4}』： 我们班的男生真的很调皮！记得上自然课的时候，我们漂亮的秦老师还抓住了他们的把柄，因为秦老师带着一部小巧可爱的手机，用摄影方法把他们拍了下来。我和一些人都躲在老师后面，看着那一张张有趣的把柄照片，笑着笑着，笑了好久也不觉得累…… 因为我们知道，开心是不会觉得累的。

第一章『教室里的回忆——后记』： 不管是男是女，只要是和我讲过话的，在我心里都珍藏着。纵然那个人欺负过我，我也会牢牢地记住他。

因为这是我曾经在天虹留下足迹的唯一证明。我不渴望别人都相信这是一个真的故事，只希望我的朋友能看到我的作文，知道我有多么想他们！ 曾经的一幕幕就算他们忘了，也会有一个叫。

4.成长档案的序

童年的欢笑，童年的泪水，童年的一切随梦去：

追忆你的回忆，回忆你的记忆，记忆你的点滴：

今天结束了，明天也即将结束，难以结束的是昨天。

晨风带来希望，就像阳光送来温暖。

繁星带去陈迹，就像黑夜带走记忆。

漠然的忙碌，混沌的思索，遮挡不住曾闪耀的光辉。

我们无比骄傲，我们完整的走过，由古老迈向现代。

从幼稚成为经典，一个时代的变迁。

我们背叛了生活，背叛了信仰。

却无法背叛童年，无法背叛曾经的纯真。

童年是美好的岁月，只因为那日新月异 生机盎然 色彩缤纷的岁月，只因为那曾经蔚蓝的天空。

有时候，停下脚步，也是一种前进。

我时常喜欢在夜晚一个人躺在床上，闭上眼睛静静的去回想童年的时光，在回忆的思绪中甜甜的睡去，你也可以试试，答案在你心中，希望能满意我的解答！

5.温馨的记忆 范文

温馨的记忆 --我的班主任随笔之八 2004年9月9日，早晨。

像往常一样，我仍然在学生早操集队的时候，感到了学校操场。 我和学生一起绕着操场跑步，我不再年轻的双腿和学生青春的步伐一起铿锵有力地敲打着清晨的大地，“一--二--三--四！”我和学生一起用生命呐喊，如洗的蓝天上飘荡着我们的声音。

太阳慢慢升起来了，我率领着一群孩子和太阳一起赛跑。 真是秋高气爽，看着和我一起奔跑的学生，我从心底发出感叹：今年秋天对我来说，真是一个硕果累累的季节--> 因为我收获了37个孩子！ 也收获了我曾经失去的青春和童心！ 上午没课，我赶写昨天的随笔。

阳光透过窗帘，洒在电脑的键盘上；被阳光抚摸的手指在键盘上快乐地跳跃着，心沉浸在昨天与学生交流的愉悦之中…… 午后第一节课，我走进教室。紧靠讲台坐着的王楠楠，给我一颗糖：“李老师，请你吃一颗糖！”我接过这颗糖，心里已经甜蜜蜜的了。

我对王楠楠说：“哎呀，你不知道李老师为了减肥，已经好久不吃糖了，但这颗糖我要吃！胖就胖吧――胖，并快乐着！”我笑了，周围的孩子们也笑了！； 望着窗外灿烂的阳光和澄明的蓝天，我对同学们说：“面对如此秋光，同学们会想到哪些诗句呢？” 有的同学说想到了“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”有同学说想到了“一年一度秋风劲，不似春光，胜似春光。”

我说我想到一部电影的名字，叫《阳光灿烂的日子》，而且我还想以这个作为我今天随笔的标题。 然后，我说我今天的心情向窗外的蓝天一样纯净而明明朗，因为今天很多事儿让我高兴：生活老师说咱班男生宿舍熄灯后没有人说话聊天了；体育老师说咱班同学们表现很好；图书馆的老师说咱班的学生显得很有教养；我走进教室，看到同学们都朝气蓬勃；刚才进来，我又得了一颗糖吃，呵呵！]wNlpL 这次同学们没有和我一起笑，而是睁着一双双明亮清澈的眼睛望着我，从这一双双眼睛中，我读到了感动和自豪。

于是我打开《路遥名作选》，准备继续给大家读《在困难的日子里》，突然，赵瑞雪同学举手说：“李老师，值日生还没有叫课前起立呢！”我说：“呵呵，真是！我记性不好。好吧，值日生叫起立！” “起立！”随着值日生响亮的声音，同学们齐刷刷地站了起来 我向大家鞠躬：“同学们好！” 同学们一起喊道：“祝李老师节日快乐！” 文跃海大步走向讲台，把一个薄薄的小笔记本送给我：“李老师，这是我们全班同学送给您的节日礼物！” “好，谢谢！谢谢！”我接过本子，打开一看，第一页写着这样的几行字――）。

6.幼儿园的成长档案中的成长感言怎么

孩子在幼儿园成长的过程是丰富多彩，有许多值得珍藏和记忆的瞬间：天真地童言，可爱的动作……一本小小的成长档案则将这些美好的瞬间串联起来，在向家长们传达老师对孩子关注的同时，也为孩子们留下人生中的宝贵财富。

我园于5月18日开展了“幼儿成长档案”展示交流活动。 通过交流观摩活动我觉得有几点还是比较好的： 1。

老师们的工作比较认真，能从细微的角度抓住了幼儿的成长足迹。比如小班的《我的第一幅画》，从画面可以看出孩子们的握笔姿势是多么的稚嫩。

但是到了《妈妈的节日》，从幼儿给妈妈设计的衣服可以比较出幼儿在绘画方面有了明显的进步，妈妈衣服上每一个花纹的线条都是很均匀的，说明其手部小肌肉得到了发展。 2。

老师们注意了成长手册的美观。比如中班《秋天的记忆》，老 师们将照片剪成了一个个的椭圆形，粘贴在照片框里，使得原本色彩鲜艳的成长手册显得更加美观精致。

3。老师们关注了幼儿的参与性。

比如大班《愉快的寒假》、《我的新发现》等等环节都有幼儿参与的痕迹。 但是通过观摩活动我觉得还有几点有需要改进的地方： 1。

成长档案的填写工作过于统一。比如有些地方可以是用孩子自己的语言表述，也可以是自己用绘画的形式来表现，填写的方式有多种，但是年级组里都只选择了统一的一种。

2。成长档案中幼儿的参与性不够强。

虽然成长档案中有幼儿参与的痕迹，但是还是不够多。比如每个年级组里面都存在使用照片过多的现象。

其实有些内容是可以幼儿自己动手完成的，这样成长档案的填写既减轻了教师的负担，又有了幼儿的参与制作的痕迹，何乐而不为呢？ 创建《教师成长档案》的总结与反思 为加速幼儿园教师规范化管理的进程，促进教师的专业化发展，我园从去年开始，建立“教师成长档案”，其宗旨在于为教师搭建一个存储信息资料、记录研修过程、展示教研科研成果的平台，促进幼儿教师自身专业发展。 去年学期初，我们首先出台了“教师专业成长档案”方案，以及创设模版， 这项工作非常重要，它是基石，是做好档案工作的关键。

经过一段时间的摸索，查阅网络资源，挖掘教师特点等一系列准备工作后，我们进行了初步的尝试。其目的为了档案的规范管理，为了使教师们清楚如何建立、怎样建立，为了我园的成长档案便于对外交流，在历经了一年多的时间，目前我园《教师成长档案》的创建已初具规模。

我们带着学习与欣赏的心态认真阅读教师们的成长档案，总结并归纳了以下： 1、《教师成长档案》脉络要清晰、有序而又全面。 大部分教师的档案以信息篇、规划篇、实践篇、成果篇、评价篇五大版块为主线。

信息篇：了解老师们的学习、工作的经历，个人兴趣、教育教学感言等基本信息。 规划篇：包括三年发展规划、一年个人发展目标。

老师规划自己进取的方向、制定了切合实际的目标。不仅要有个人的发展规划，还有团队的发展规划；不仅有自身的发展目标，还有着学生应达到的水平。

既有宏观的发展方向，还有具体的可测性发展目标。实践篇可以看到老师们在多年的教育实践中优秀案例、工作经验、优秀论文、活动过程中的精彩画面等，内容丰富多彩。

成果篇更能体现校外教师的特色，增强老师们的自信心、成就感，这一篇章令人瞩目、最为精彩。 2、《教师成长档案》图文并茂 新颖别致，彰显校外教师的风采。

我们教师的档案资料的整理没有只局限在复印资料上，而是精心设计图文并茂新颖别致的档案内容。 如：老师们运用photoshop处 2013年幼儿教师资格证全攻略每日一练历年真题模拟测试章节知识点 理图片，设计档案封页、目录、获奖证书。

富有个性的档案名称等，这些都凝聚着老师们“心”的思考，欣赏着如此专业的档案，真是令人赞叹。 3、呈现形式多样。

我们的档案可以分纸质、电子两种形式呈现，老师们也可以尝试制作电子档案。在撰写方案前我们也浏览过网络上的成长档案，只是零散的一张图片、几篇文章，而我们可以将制作成系统全面、精美别致的电子档案，也可以上传到教育网，以全新的形式呈现给浏览者。

关注着结果的同时，我们也时刻关注着创建的过程，在创建过程中的所见所闻，也让我们感觉到老师们对待工作的那份真情， “是希望播下的种子，是理想孕育的胚胎，世界上只有她最令人向往，她的名字叫未来”这是老师在成果篇中写下的诗句，年轻老师们也认真分析个人现状，全面剖细自己，规划未来。 幼儿园教师成长档案创建工作，在教师们的共同努力下初步完成，可以说有了一个良好的开端。

希望老师们相互交流、相互借鉴，共同完善成长档案；档案工作仍在继续，希望老师们，持之以恒，善于积淀自己的心路历程，从而丰富档案内容，实现我们共同成长的目标。 谢谢。