1.《生命的价值》5分钟演讲稿

读《生命的价值》有感今天，我怀着沉重的心情读了《生命的价值》这篇文章。

它主要讲了一个被父母遗弃的孤儿整天在孤儿院里生活，他觉得生命没有意义，于是常常去找孤儿院院长，院长总笑而不答，终于有一天，院长给他一块普通得不能再普通的石头，叫他去卖，由于他的惜售，石头最终被传为稀世珍宝。人生中难免会有挫折，但我们不能向挫折低头，而应该勇敢地面对挫折、挑战挫折、战胜挫折！就如我们家乡有一个十几岁的中学生被一辆不守交通规则的轿车撞倒，被一位好心人送到医院抢救，抢救结果是保住了生命，但失去了一条左腿，但他没有放弃对生命的热爱，天天坚持上学，靠勤奋和不解的努力，战胜了失去左腿的障碍，考上了广州一所有名的大学。

生命是有限的，人生之途，不过几十年道路，我们无法无限延长它，无法求得它的永存，但是我们可以追求美好，可以奉献自己的一切，几十年默默的奉献可以换得一种坦然；一次轰轰烈烈的壮举，一次瞬间美好的展现也可以说是生命的永恒。让我们把有限的生命发挥出无限的价值，使我们活的更就加光彩有力。

2.关于生命价值的作文

看完以下这篇文章，希望能够对您有所帮助.人生和生命的价值和意义雪峰人生和生命是两个概念，相互关联，但有本质的不同.人生是生命在人间旅行的一个片断，人生是短暂的，而生命是久长的.人生是生命长河里展现的一个生命段落，而生命是从宇宙源头延伸到无限时空的连续剧.人生随时会结束，但生命不会随着人生的结束而结束，生命的人生结束了，而生命本身会以其他形式继续存在.所以，人生的价值和意义与生命的价值和意义是有区别的，如果把人生的价值和意义与生命的价值和意义混为一谈了，人生就容易迷茫.人生的价值是：为生命服务，还债，完善生命结构，让生命开心、快乐、自由、幸福，并使其向高层空间延伸.人生的意义是：创造财富和欢乐，为自己、他人、社会服务.生命的价值是：为上帝服务，为大自然服务，为维护宇宙生命的动态平衡服务.生命的意义是：宇宙为生命而存，生命为宇宙而生，没有宇宙，就没有生命；没有生命，就没有宇宙.人生若不开心、快乐、自由、幸福，并逐渐使自己的生命结构完美，那么，人生就毫无价值.人生若不能为自己、他人、社会创造财富和欢乐，那么，人生就毫无意义.生命若不为上帝服务，不为大自然服务，不为其他生命服务，这样的生命就毫无价值.。

3.生命的价值 演讲稿

今天我要演讲的题目是生命的价值。

生命的价值是什么？什么是生命？什么是价值？每个人都只被赋予了一次生命，有些人轻视生命，一辈子轻飘飘的就过去了，庸庸无为，这些人的生命价值是小的。有些人隐忍、坚强，实现了自己的梦想，活出了精彩，他们的生命价值是大的。

对于你，对于我，对于他而言，生命的价值是什么？首先，生命是脆弱的，值得我们好好珍惜。在一次招聘面试时，一位二十岁出头的女孩呈上一篇自己的心得文章。

细细看罢，为她所讲述的事实感到震撼。她记述了在医院当实习生时真实的一幕：在她照看的病房里有一个花季少女在两个小时前还有说有笑，是那么的活泼和富有生机，可是就在两个小时后却在医生的抢救中一分一秒地在生与死的法门前徘徊、挣扎，最后还是喋香消去。

她说那一瞬间她恐惧了、吓呆了，想象中那么坚强生命竟是如此的脆弱，就象烟头上的烟灰一样经不起轻轻的一吹一震。 在这里，我希望大家珍惜生命。

生命需要坚强，如唐山大地震，汶川大地震，泥石流……那么多的人渴望生命，那么多人坚强，有些人却因为一些不值一提的事情而自杀，因为失恋，因为成绩不好，因为自闭，甚至因为赌气，但这些小事都可以成为自杀的理由吗？那对于他们而言，生命的价值就只是这样么？那那些在病床上挣扎着，天天都在生死的界限上徘徊着的人，那些在地震中坚强着天天等待救援的人又算什么？看过一个纪录片，在汶川地震中一个女孩失去整个下肢，只剩下半个屁股。她依旧快乐的画钢笔画，写小说，用乐观的态度去对待每个人，她是真正的生命的强者。

生命需要坚强！生命唯有忍耐，才能创造辉煌。相信大家一定都见过蝴蝶吧，当美丽的蝴蝶在花丛中翩翩起舞时，你可曾想到，蝴蝶的生命来之不易。

上天是公平的，他给了蝴蝶翅膀，让它们能在天空中自由的飞翔；可上天又是残酷的，他让蝴蝶在拥有翅膀的同时，也让它们历尽了磨难。蝴蝶是由蛹化来的，当它们在蛹中挣扎时，它们把血液挤进翅膀。

谁都帮不了它，只有它自己努力。不经过挣扎的蝴蝶是飞不起来的。

蝴蝶的美是一种悲壮的美。还有那一对著名的舞蹈搭档，他们一个少了一个手臂，一个少了一只腿，却能顽强地跳出属于他们的舞。

对于他们，生命的价值是舞蹈。还有一个著名的舞蹈演员，事业非常成功，正准备去参加一个国际的比赛。

可就在前几天，她被确诊为骨癌。她面临着两条路：要么截肢，要么死亡。

身为一名舞蹈演员，失去了双腿就像失去了生命。她进退两难。

她不愿，可这又有什么办法呢？最终，她选择了辉煌，选择了那一瞬间的美丽。当她站在舞台上时，她步伐轻盈，丝毫看不出她是个有重病在身的人。

当她走下舞台时，她再也没有起来。这是一个真实的故事。

一生的努力，化身为舞台上的一次演出。 她将生命的价值定义为灿烂、辉煌。

同志们，对于那些遭遇不幸的人，那些劫后余生的人，患了绝症的人，他们选择了坚强地与死神战斗，对他们而言，生命的价值是活下去！对于那个快要失去生命的舞蹈演员，她选择了用生命去定义辉煌。在我看来，他们都演绎出了生命的价值。

而你们，同志们，你们的生命的价值又在哪里？。

4.生命的价值演讲稿

生命的价值，（1）生命 怎么说呢？经常都可以听别人说，我为了谁谁谁可以放弃自己的生命，也可以为了什么事情来放弃自己的生命，生命的价值对于每个人都是不一样的，想想，你如果连自己的生命也没有了，那你还成能做什么？还能保护什么人呢？

(2)其实我觉得我是非常珍惜生命的人，我觉得要想活得好，那么就一定要珍惜身边现有的一切。 生命，是有灵性的一种反物质结构。生命的反物质结构不改变，生命的属性就不会改变。

生命的品质在于生命的结构，结构越完美，品质就越高、生存的空间也越好、自由度也越大。

(3)生命不要求增添什么，只要恢复本性即可。本性恢复的越纯，道性越高，生命越长久，人就可以从一个普通的凡人逐渐成为贤人，从贤人逐渐变成仙人，从仙人逐渐成为陆地仙，从陆地仙逐渐变成神仙，再从神仙转化成天使（天仙或佛）。

(4)只要我们善待一切生命，我们将会受到其他生命的善待。而且每人只拥有一次，因此我们应该热爱生命，敬畏生命，不要随意虐待和伤害生命，与所有生灵和谐相处，如此，我们将会有美好生命，美好前程。宇宙全息，一念瞬间传遍宇宙，不论我们面对的是什么样的生命，相信它们能理解我们，能听懂我们，因为道在传达我们的心愿，上帝的灵在指导着一切生灵的行为，任何时候，只要我们坚信上帝，坚信善良、坚信道，并且将自己融进道中，将无咎。

5.关于生命的意义演讲稿50字

尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！我演讲的题目是《生命的意义》朋友，在你微声呼吸的那一刻，你是否意识到生命的存在？在你寂静沉默的刹那间，你是否能感受到心跳的频率？它是否像波浪一样层层推进，它是否像小溪一样涓涓淌过，它是否像清泉一样哗哗流逝，它是否像瀑布一样轻轻飞洒。

生命就像一朵含苞欲放的花儿，只有在微风中挺起腰杆，然后越来越光彩夺目；生命就像一首激昂澎湃的歌，只有在旋律中铿锵迂回，才会更加激动人心。生命永远是永不竭止的前进者。

它激励着人们永不言弃，它鼓舞着人们奋发向上，它催促着人们赶快行动。不要抱怨遭遇的都是苦难，不要认为面临的都是挑战，不要畏惧眼前的黑暗，不要只想成功的遥远，因为生命本来就从不等待，它从不品味伤痛，只是奋力前行。

夕阳逝去，带来美丽的星夜；枯叶飘落，迎来晶莹的飞雪。辉煌或许不再，却能带来昔日的奋进，让拼搏重来；成功也许远去，却能洗去浮躁的外表；让生命重获一种充实的欢迎。

你可曾记得窦娥的哭声动地……你可曾记得十娘的奋身一跃……怀着一颗世俗者平常的心，我潸然泪下，我感叹生命的脆弱，我为他们伤心和懊恼，我悲叹老天和命运的不公。但大凡善于深思熟虑的人，他们却深深地震憾了，因为生命的意义永不终结，它依旧号召着人们，告诉人们世主的命运就是毫不示弱。

朋友，在今天的日子里，你可曾忘记了追随的勇气，你可曾忽略了精神力量，你可曾牢记生命的意义……那么，从此刻起——就告诫自己吧！继续奋斗，再创一次“人生能有几回博，今日不搏待何日？”就提醒自己吧！继续努力，再证一下，“长风破流会有时，只挂云帆济沧海。”就相信自己吧！继续坚持，再吟一句，“天生我材必有用，千金散尽还复来。”

就看重自己吧！继续拼搏，再说一回，“天空没留下我的痕迹，但我已飞过。”想想灿烂的今天，忆一忆过去的辛酸，又怎能忍心轻易放弃？想一想辉煌的梦想，忆一忆曾经的执着，又怎能甘心归于沉寂？用你最火热的心，点燃你最耀眼的生命之光，把握你生命中的每一分钟，全力以赴你心中的梦。

6.人生价值演讲稿

试读结束，如需阅读或下载，请点击购买>

原发布者：闫昌

关于人生价值的演讲稿我们每一个人来到这个世界上，为什么有的人功业千秋，永垂不朽？为什么有的人悄悄而去，却没有给后人和社会留下一点儿有价值的东西？！人谁不希望自己的一生过得有意义、有价值？那么，怎样的人生才算是有意义有价值的人生呢？对于这个问题…… 歌德说："你若要喜爱自己的价值，就得给世界创e799bee5baa6e997aee7ad94e59b9ee7ad9431333433623831造价值。" 爱因斯坦说："一个人的价值，应当看他贡献什么，而不是看他得到什么。" 共产主义战士雷锋说："自己活着，就是为了让别人过得更美好。" 马克思是历史上一个了不起的伟大人物，他创立了科学的、光辉的共产主义学说，为人类的彻底解放指明了前进的道路。马克思曾说："如果我们能选择一种最适合于人类工作的职业，那么，我们就不会在它的重压下变得意志消沉，因为我们是在为人类而作出牺牲，这样，我们就不会陷入到一种毫无意义的、狭小的、个人主义的欢乐之中。我们的幸福属于成千上万的人们。我们的事业虽然是无声无息的，但它将永世长存，在我们死后，善良的人们将在我们的骨灰上洒下他们的热泪。"说这段话的时候，马克思只有17岁，而在以后的人生历程中，他用实际行动履行了他所说的话。他诞辰100周年时，全世界无产阶级和革命人民，不是还在深切地怀念他、悼念他吗？正因为马克思为人类作出了卓越的贡献，他的一生才有那样重大的意义，他的人生价值才那样无可估量地巨大。 鲁迅先生也是个伟大人物，如果他没有"横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛"的崇高

7.《生命的意义》演讲稿

知道了生命的起源，我们就知道了生命的意义。

没有宇宙，就没有生命；没有生命，也就没有宇宙。

宇宙为生命而存在；生命为宇宙而存在。

我们建造一座大楼，其目的是为人提供活动环境，若无人在这个大楼里活动，这个大楼就毫无价值，有人在大楼内活动，这个大楼就可以相对长久地存在，若无人到大楼内活动，这个大楼很快就会坍塌。

地球上若没有生命活动，太阳系就没有任何价值和意义，太阳系就不会诞生；银河系中若没有生命，银河系也就不会诞生，整个宇宙中若没有生命，宇宙就毫无价值，宇宙也不可能出现。

以上是从广义的角度谈生命的意义，从狭义的角度讲，微生物和细菌的意义在为昆虫和草木服务；昆虫和草木的意义在于为动物而生存；动物生存的意义在于为人类服务；人类生存的意义在于为仙界的仙服务；仙生存的意义在于为神服务；神存在的意义在于为上帝服务；上帝存在的意义在于为所有生命服务。

归根结底一句话，生命的意义在于为上帝服务，上帝的意义在于为整个宇宙生命服务。

8.生命的价值演讲稿

同学们： 大家好！很高兴老师给我们提供这个平台，让我们一起来探讨一下生命这个话题。

今天我给大家带来的演讲是《生命的价值》。 还记得张晓风的《敬畏生命》，是它告诉我们生命的顽强，生命的宝贵，生命因顽强而更可贵。

然而有些人却视生命 如粪土，任由无形的铁骑蹂躝。前一阵子在报纸上看到广东工业大学的一名女学生在情人节之夜跳楼自杀。

我并不惊讶，因为这种事件在近几年已屡见不鲜了。细细想来，真是太不可思议了。

在根号2gh这么短的时间后，这位女大学生的脑袋就成了“番茄炒鸡蛋”了。我很想知道在做自由落体的过程中，是否惋惜过自己“生如夏花般灿烂”的生命；是否想过身体发肤均授之于父母，怎可以就怎么纵身一跃便结束他；是否彻悟了死并不可怕，活着才是最大的勇气。

相信在坐的各位脑海中依然很清晰地呈现2008年那一场灾难惊心动魄画面。灾难让我顿悟了生命的脆弱。

前一刻还是活生生的生命，下一秒便已成为遗体，这是何等残酷的事实，不死药只存在于神话之中，再多泣血的哭号也唤不回逝去的灵魂。难道说，老天爷为13亿中国人安排了这次惨痛的经历，也唤不醒人们对生命的觉悟吗？生命诚可贵啊，我们应好好的珍惜他，呵护他。

活着一切还有希望，死了所有都化为虚无了。 痛苦的时候，去想想风吧！让那痛痕与那风痕一般洒脱地飞过，成为过眼云烟，化为那嘴角一笑；不平的时候，去看看海吧！把那金钱的面孔，势利的双手，虚伪的笑脸，统统投入海中，让海风卷起自己，让自己飞更高，更远···心如衣襟，悠悠扬扬，飘飘荡荡。

万不可一道伤心处，就觉得什么完全失去了意义。然后便义无反顾地纵身一跃。

亲身去体验自由落体那完全失重的感觉，献身于科学研究。 我们都是大学生了，也已踏入半个社会，不如意事十有八九。

我们要学会如何去面对，去承受，学会给自己减压。生命美如斯要懂得细心去呵护自己生命，不管是在平时，还是在特殊时期。

走过了严冬，你就会闻到春天的气息；走过了炽热的夏天，你就会感觉到秋天的凉爽。 生命 的真谛我无法掺透。

生命 的价值也不是一言两语就能道哇。今天在这里可能让你们见笑了。

希望多多包涵。若有说得不恰当的地方，还望你们及时驳倒；若有可取之处，希望共勉。

谢谢。

9.求一篇“让我们的生命更有价值”的演讲稿

保尔的话犹在耳旁回响：“人最宝贵的是生命，生命对每个人只有一次……”这段关于生命的意义的话语，不知激励了多少人去拼搏，去奋斗，让自己的生命更灿烂！

生命在于坚持！

一个人在他的一生里，难免会遇到挫折，失败和打击，但遇到这些并不能就此放弃自己的目标。只有坚持下去，才有可能战胜它们！ 世界著名的科学家霍金，21岁时便被确诊患有罕见的、不可治愈的运动神经性疾病！医生预言他只能活两年半。不久，霍金便完全瘫痪了。但他并没有就此放弃自己宝贵的生命，他忍受着精神和肉体上的双重痛苦，选择了坚持活下去。1985年，霍金因肺炎进行了气管穿刺手术，使他失去了说话的能力，这对全身瘫痪的他来说又是一场严峻的考验，他又一次坚持了下来，霍金不仅坚持活了下来，还向世界证明了他的存在，他提出的宇宙黑洞理论轰动了全世界！

生命在于勤奋！

海伦·凯勒便是一个利用勤奋与不屈创造出奇迹的人。出生仅十九个月时，突如其来的猩红热引发的高烧夺走了海伦的一切，使她成了集聋盲哑为一身的残疾人，这其中的任一个降临到普通人的身上都是毁灭性的，许多人认为这又聋又哑又盲的人是生不如死的，活在世上已没有了意义。但是海伦没有放弃，她用自己的勤奋证明了自己仍有存在的价值，她整日不知疲倦地从书中吸取“养分”来丰富自己，利用自己仅有的勤奋扼住了命运的喉咙！她一生出版的十四部著作征服了全世界的读者！

霍金的坚持，海伦的勤奋，都让他们的生命充满了意义。他们并不比别人多拥有什么，相反，他们比正常人缺少了健康，但是他们用坚持，用勤奋让自己本已残缺的生命比健康人更丰满，他们的生命是真正完整的，充满意义的！

但是也有一部分人，他们实际上已拥有了很多东西，他们的生命本该是充实的，但却为了一些微不足道的小问题，竟然放弃了他们的生命！这样的例子也时见报端。

成都某13岁的少年，仅因与父母就学习问题发生了争执，竟纵身跳下了七楼，结束了自己的生命！

河南省高三一考生，仅因估分成绩不理想，就在家中自杀，而高考成绩揭榜后，他的真实成绩竟高出了本一录取线33分。

他们自认为这是自尊心强的表现，但实际上这是懦夫的表现，对自己的宝贵生命毫不负责，他们的出生有何意义？ 每个人的生命仅有一次，该怎样度过呢？我们应该认真选择。让我们通过坚持、勤奋度过一个有意义的人生！

生命的意义何在？我常常思考，也常常迷茫。我想：要是读懂了生活读懂了自己是不是也就读懂了生命的意义。林清玄的话很发人深省：我们增长自己的智慧，是为自己开一朵花；我们奉献世界的心，是为世界开一朵花。回家的路上我低着头走着，因为今天的月考成绩一塌糊涂而显得闷闷不乐。正在这个时候，一个被人遗弃的易拉罐出现在我的脚边，我想也没想，伸出腿给了它狠狠的一脚，看着它骨碌骨碌地滚出老远。有了这么一个出气筒，我觉得心情快慰了一些，紧跟着追上去，又补了重重的一脚。 我陷入沉思当中，在路旁怔怔地立着，看这清洁工人把一小堆一小堆垃圾清扫进垃圾车，推着慢慢地走远了，而在他身后，留下的是一条整洁的街道。

一夜无语。第二天背上书包的时候，我的心情轻松了许多。知识要给予人的不应该是一种负担，而应该是一种快乐。我们在学习中增长智慧，无论增长的结果如何，都应当是快乐的，分数能证明什么呢？能证明过去，却无法证明未来。

努力为自己开一朵花，开一朵春天的木棉花，把鲜艳的色彩献给自己，再努力为这个世界开一朵花，把爱心奉献给别人。

易拉罐在我的脚下呻吟着，飞到了路边。在路边有一双灰色的鞋，接着一位老人弯下腰，轻轻地把易拉罐捡了起来。那是一只戴着手套的手，红色的橡胶手套，顺着手臂我看到一位清洁工人。他佝偻着身子，用扫把一下一下地清扫着路旁的垃圾。

夕阳的光辉显得特别柔和，给街道笼罩着一层橘红色，路旁的木棉花开了，已经是春意盎然的时候。“如果一个人的生命，在一生中都没有开展，没有对世界有益，那么他就白活了吧？”一朵花的开放，为这个世界报道春天的到来，一位清洁工人的工作，为这个城市的整洁做出贡献。

10.生命的意义演讲稿

内 容 概 要：生命曾可贵，但现在青少年自杀的比例越来越高，本文就青少年自 杀的原因，我们的教育工作者应该怎样做，发表一点自己的看法。

关 键 词： 生命 本质 意义 罗曼·罗兰认为：世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人。生命是一个很沉重的话题， 奥斯特洛夫斯基早就说过：“人，最宝贵的东西是生命。

生命属于人只一次。”既然如此的唯一，我们就真的需要学会热爱生命。

可是下面的一组数据却让我们触目惊心：卫生部在2003年9月10日 “世界预防自杀日”公布的数字显示，我国每年约有112983个15-34岁的人死于自杀，约占相应人群死亡人数的19%；近日，江苏省进行了“江苏省青少年健康危险行为调查”，其中一项就是自杀、情绪障碍等危险行为调查，该调查在我省5169名中学生中展开，结果显示，江苏省中学生消极情绪的发生率为38.3%。15.4% 的中学生考虑过自杀。

数据让我们痛心，但在痛心后面我们要看到导致这一结果的原因，并想一下作为一个教育工作者应该做点什么？ 有人调查总结到中学生情绪危险因素的九大主要因素1.家庭成员关系不融 洽2.一周内与父亲交流天数在3天以下 3.感到被同学孤立 4.上学期与老师争吵过 5.感觉老师讨厌自己 6.自己学习上有压力7.感觉被同学看不起 8.感到同学不关心自己9.父母给学习施加压力.在这九点中其中有七点是与学校有关的。处在人生观、价值观形成时期的青少年，面对日趋激烈的学习、就业、情感压力，往往缺乏正确的判断和解决方式，而学校、家庭、社会有关生命教育的缺失，使得青少年无法正确对待生死，并导致了严重的青少年自杀问题。

所以在学校展开生命教育刻不容缓. 首先就要让学生对死有一个本质的认识。史铁生二十岁那年“从最狂妄的年龄跌入黑暗的深渊”，残废了双腿的史铁生经常在思考生和死的问题，“最后事情终于弄明白了：一个人，出生了，这就不再是一个可以辩论的问题，而只是上帝交给他的一个事实；上帝在交给我们这件事实的时候，已经顺便保证了它的结果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日。”

生是通往死的一个过程，死是人生命的终结，向死而生，我们真正的认识到死亡，才会感受到生的可贵、生的价值，才会抓紧生命的分分秒秒，充实人生，只有这样我们对生才会怀有一种畏惧感和紧迫感，法国哲学家蒙田认为，我们的生命受到自然的恩赐，它是优越无比的。自然经过多少亿年的时间才哺育出生命，生命又经过多少亿年的进化才出现人类，所以，我们对生命应有一种感恩的态度。

所以任何在中途结束自己生命的人，都是违背自然规律的对死的认识也是茫然的。 其次就要让学生认识到生命的来之不易以及个体生命在现实生活中的意义。

有许多学生认为，生命属于个人，处于高于一切的地位，人的生命价值在于为己。<<孝经>>上认为“身体发肤受之父母，不敢毁伤。”

巴金说："人活着不是为了白吃干饭，我们活着就是要给我们生活其中的社会添上一点光彩。”所以活着，就意味着一定的责任和义务，不仅仅为自己，也为亲人、他人和社会。

父母养育了我们，社会教育了我们。如果认为一个人可以随意处置自己的生命，并用死逃避人生责任，那就是一种自私，一种对自己、对父母、对社会的不负责任，是对生命的一种亵渎。

作为一位教育者就应该让学生知道，每一个人活着，都要有一个健康积极的生存心态，用自己的激情投入生活，发现生命的魅力。这样才会让活变的更有意义。

比如保尔，他是在暴风雨中诞生的一位平民英雄，长年枪林弹雨的生活给他留下的是病痛的折磨，他几度跌进死神的怀抱，可他没有倒下。保尔并不惧怕死亡，但他惧怕生命的碌碌无为，虚度年华，正因如此，他才超越死亡，保尔的名字才升华为一种伟大意志的象征。

最后，我们应该让学生树立起珍惜生命的意识。生命有时是很脆弱的，一场小小的灾难、一种不期而至的疾病、一件微不足道的器具，生命就会不堪一击，可是当我们看完季羡林的《清塘菏韵》，感受到几棵莲子由弱小到茁壮。

就会深深地明白，只要心中有一种珍惜生命的意识，那生命之火就会越烧越旺。树立生命意识不仅要战胜一切困难，也要树立起积极的生命目标，这样才不会让自己感觉活的没有意义。

像维克多·弗兰克在《活出意义来》中反复强调的：无论处境多么悲惨，我们都有责任为生命找出一个意义来。他认为人类的生命无论在何种情况下，都有其意义。

这种无限的人生意义，涵盖了痛苦和濒死、困顿和死亡。在弗兰克看来，只要有“求意义的意志”存在，不仅生命和爱，就连“苦难”和“痛苦”都深具意义。

人必须选择一种东西作为生存意义的证明。史铁生选择的是写作。

“人活着不是为了写作，但写作是为了活着。”所以须知，一颗流星、一点流萤，在广袤的夜空，都是亮丽的风景，如此，你会感觉生命随时充满了希望。

所以，了解了生命的本质，明白了自我的生命意义，心中随时亮起生命之火，那所有的压力，所有的偏激思想都会随之消失。生命珍贵。

它蕴含着灵光，彰显着活力；教育神圣，它催生生命个性，培育了生命的绚丽。“师。