写漫画作文的要领是什么？

1.总观：我们在拿到一个漫画的时候，首先要对整个漫画进行一个大致的浏览.如果漫画是有好几个，那么我们就要按顺序来进行分析和判断，作者画这幅漫画的意图是什么，想要表达什么样的思想和意见.大致的风格在看完后，必须做到心中有数，例如是赞扬，是讽刺，还是表达一种社会现象，或者是对现实娱乐人物的丑化等.这些都是总观漫画的时候，需要明确的一些问题.2.分析：接下来，我们就要开始分析每一个漫画画面的具体了.分析漫画的时候，我们虽然是一个一个漫画地看（只有一幅的漫画除外）.在看的时候，我们要仔细分析一下这个漫画的前后的联系是什么，它们在在讲述同一个事件，还是涉及了不同的事件.如果是同一个事件，那么他们想告诉看漫画的人什么意思.如果是不同的事件的话，那么不同事件之间有什么样的联系.3.找关联：漫画分析了后，我们就要开始找一些相应的关联事件.例如，与漫画相类似的你所经历过的事情，或者是历史事件，然后把这些事件有效地融入到这些漫画的说明中去.漫画的关联是很重要的，因为人在看文章的时候，希望能找到引起他共鸣的地方.所以，如果你只是在简单地描述漫画的过程的话，就没有实际意义了.所以，找关联最好的就是找你熟悉的范围内的关联，例如你生活过的，你听说过的.4.确定风格：你确定风格的时候，就要注意要和漫画所涉及到的风格是一致的，例如是讽刺的还是幽默的还是嘲讽的，还是赞扬的.都需要和你写的作文有一个统一的风格.一般情况下，我们的漫画作文大多数是讽刺或者是直击一种社会现象的.所以，通常意义上的话，同学们只要弄成是讽刺的或者是幽默的就可以了.5.下笔：下笔的时候，我们就要有一个顺序了.那么什么样的顺序才是完美的漫画作文的顺序呢？实际上，在引用的时候，我们最好是用一个很好的漫画里出现的文字进行引文，如果漫画没有开头的话，你最好想一个能和漫画共引共鸣的较为大众知道的话语.如果是类似于现实生活的记实的那种漫画的话，你就可以把以自己的生活经验来开头了.接下来，就是对漫画的整体的一个描述，也就是对你所看到的漫画进行一个以画写文字的过程.把漫画介绍一下，让大家知道，你所看到的漫画展示出来了一个什么样的内容.再接下来，就是你观漫画后的感受和感触，这个时候，你要加一些你所经历的故事和听到的故事对此漫画进行更充分地说明，证明这个漫画或调整，或赞扬的风格是正确的，是有一定的水平的.6.注意：当然，你在看到一幅漫画后，也可以写与漫画内容相反的文字.毕竟，我们不同的人对同一件事情有不同的看法，有人赞成，有人反对.所以，在文字里真实地表达自己的思想是最重要的.PS：风格确立的时候，你可以写同风格的，也可以写与之相反的风格的.例如幽默风格的漫画，你可以写成是严肃的.讽刺的，你也可以写成是赞扬的.因为有时候，人用幽默的方式去提示一种社会现实，你用严肃的态度写出来，就更有诚意.而用讽刺的，也是一样的道理，他在讽刺某种社会现象的时候，也会有相反的值得赞扬的一面.漫画作文最忌的就是只是对漫画进行描述，而无其他的过程的渗入.如果只是描述的话，对漫画作文来讲，几乎是没有任何意义的.总的就是这样，选我！。

考漫画五级的四格漫画范本

一般为命题的考试，有点像作文题

给定一个题目，然后画一则故事，用四至十格画出来，

有可能要求用至少一个人物，一种动物

纸张都是给好的，不需要上色，必须用统一的黑色笔，画法并不重要

所以这个考试重在思考，还有新意，

留心生活，发现生活的乐趣就能做好这类的考题~~国内的大院校并不喜欢日本风格的漫画，所以要想脱颖而出，必须要注意这点

至少我参加过的一次考试是这样的，因为时间为两小时，所以没必要表现的像色彩考试那样，只要用线条表现就成啦~~

美术系艺考考漫画那种画吗

不考，考的是传统西方美术，素描，色彩之类的，你没读美术班吧，没读想这样上大学是行不通的，许多人以讹传讹，说美术生好上大学，其实是狗屁不通的，美术生想上好大学非常艰难。

还有，不要把美术当做上大学的捷径，那样会死的很惨，当然或许你只是想因为美术而考上美院进而学习更为深层次的美术，以目前如果你没读美术生来说是不可能的，除非你转为高一，选读美术生，然后一直读到高三前夕，高三去美院的附属画室或者牛逼画室去进修一年，然后参加美术校考和美术高考，这样才行。漫画属于比较另类的东西，不完全算是美术门类，而美术高考考的都是西方基础美术，不挂钩，所以不会考。

写一篇艺术作品赏析

莫奈的画 已经忘了自己是在什么时候，第一次在画册里看到莫奈的睡莲，莫奈的干草垛，莫奈的Saint-Lazare车站和莫奈的鲁昂大教堂了。

我想，对多数人而言，莫奈的画是一眼见到就要喜欢上的那一种。他对光的描摹，对同一事物能有那么多不同的诠释角度，对细节的把握，用莫奈的眼睛来看风景，生活里无处不在的美丽。

上帝说，要有光，就有了光；上帝看光是好的，就把光和暗分开了。天赐莫奈，让他为我们画出了光的美。

他说：“景物对我来说是次要的，我想要抓住的，是景物和我之间的东西。”那是什么呢，大概就是千变万化的光给景物带来的每个瞬间都不同的面貌吧。

看看他画的鲁昂的大教堂，就会知道他的意思了。 莫奈小的时候，生活在海边，他时常去看海。

他热爱海上的礁石，热爱海上的日出。他喜欢看阳光与海水的千变万化，他喜欢用画把大海的喜怒哀乐在不同阳光照射下表现的淋漓尽致。

他的作品《岩石》，给人的感觉好像海水和岩石跳着疯狂的舞蹈，这种疯狂不是无休止的，而是起伏不定的，当它将要达到高潮的时候，突然又回到了起点，就这样反反复复，这张画一直活到现在，因为世界上只有这样的舞蹈是永不停息的。 莫奈对光在画中的运用研究得很深，水在光下的不同变幻，在他的笔下运用的如鱼得水，也许在艺术界中，只有他会时时刻刻地与光比试速度，也许只有他可以命令光把每个瞬间落在他的画纸上，也许只有光主宰着他的生命。

他的老师是一个酷爱户外写生的人，莫奈经常跟着老师出去写生。 他有一幅画《圣安德丝海滩》，从表面上看天气是阴暗、压抑。

也许当你把画调过来看的时候，你会感到惊奇，一般的绘画作品总是水映衬着天，在水面上可以看到白云，而莫奈的画恰恰相反，天空中，白云间，穿插着海的颜色，在黑色帆船的上空有着浓重的色彩，好像天空是一面污浊的镜子一样，能映出帆船的轮廓。 光的来龙去脉似乎不是主要的，但画面右上角的天空中却透着暗黄色的光。

可能就是这种海映着天，天衬着海的景象给了他启发。是的，风景是最好的模特，也是最放任的模特，它可以一动不动，但它的衣服却在换个不停。

这种微妙的景象，人人都知道，可没有一个人愿意把模特不停变换的所有衣服都画下来。 而在《滑铁卢桥》，《日出·印象》，《鲁昂教堂系列》，《干草垛》和最后一刻的伴侣《睡莲》等件件作品，都能看到变幻不定的光怎样地融入到他的生命中，落在他神奇的画笔上。

我真想把每一幅光之作告诉你，但莫奈的主宰不容我。莫奈的《滑铁卢桥》给观赏者一种身在其中的感觉；而《鲁昂大教堂》组画是从教堂的同一角度，来展示光在每个瞬间的色彩。

可没有人知道，他研究日出时的朦胧感和刹那间的变化竟花了十几年的工夫，没有人能像他那样可以抓住这短暂又美好的瞬间日出。他捕捉微妙的自然之光的能力，使他成为了印象派的杰出代表。

他不愧是光之使者。睡莲是他后半生的主要作品，他不喜欢细细雕琢睡莲的花瓣、花蕊。

他所追求的是水与睡莲的映衬，阳光与自然之间的搭配，孤独与生机的共存。在生机盎然的睡莲上方，有一座孤独的而又被阳光普照的日式小桥。

这座日式小桥也许是莫奈的灵魂所系，它表达着莫奈内心的孤独，和对身边美好景色的迷恋，他热爱阳光，热爱睡莲。就算他倒下，他也不会放弃对睡莲的热爱。

他的这一愿望，就在他86岁的时候实现了，他终于放下了沾满油彩的画笔，倒在莲池水光十色的印象中，与那些美好的莲花们一同进入永恒…… 附录一 我喜爱之作品的赏析 《干草垛》这一主题早在1888年时就已被想到。这种景物只有秋季才有。

于是他从秋天一直画到翌年初春，不断观察其光的变化。 前后一共画了24幅。

既有单幅的，也有成组的。角度也都不同，表现在不同时辰和不同光线的变化下的草垛形象。

画面看似单调，面对几堆干草垛，画家却产生了深厚的色彩感情。开始他以为用两块画布去画这堆干草垛就可以了，一块阴天用，一块晴天用。

可是，由于光线在草垛上不断变化，他不得不一次又一次地回家取新的画布。 他之所以如此热中于这个物体上的光的变化，用他自己的话来说，是要记录"某一特定自然景色的真实印象，而不是出去描绘一幅笼统性的风景画。

"从莫奈画《干草垛》，看出了印象派画家的整个作画灵感的源泉，即光色的变幻激发了他的艺术热情。他曾对友人写信说："太阳落下得那么快，我追不上它。

” 《鲁昂大教堂》1894年的20幅同题材的组画《鲁昂大教堂》画了两年时间。在莫奈笔下，可以看出鲁昂大教堂外部气候季节的变化、朝夕的变化，和画家心境的变化。

壮观的建筑形象，完全被强烈的反射光冲淡了，看了令人目眩。建筑物本身的结构似乎被一层厚厚的光所包裹。

看上去笔触狂放不羁，实际上是画家在长时间观察后才落笔的。当莫奈画完鲁昂大教堂的组画之后，精疲力竭，视力几乎不能恢复。

对太阳光谱如此迷恋，正是莫奈特殊的个性表现。他为了观察研究光、色的变化规律，往往面对同一景色，作不同时间的描绘。

实践证明，不同时间里的同一景色，由于阳光照射的角度不同，而呈现出不同的色调和氛围。 在画鲁昂大。

安徽2016高考漫画作文立意

本题为漫画材料作文，写作前要仔细观察材料，漫画材料的内容是确定立意的基础。

观察材料可知，材料中第一张图上左边的孩子脸上印着“唇印”，孩子的试卷是100分；右边的孩子脸上印着“掌印”，孩子的试卷是55分。第二张图上左边的孩子脸上由之前的“唇印”变成“掌印”，试卷分数由100分变成98分；右边的孩子脸上由之前的“掌印”变成“唇印”，试卷分数由较低的55分变成及格的61分。

根据材料内容，可从以下角度立意：

(1)以分数评判学生的进步是否可取。

(2)起点低不可怕，有进步就值得肯定。

(3)家庭、学校等教育者应该树立正确的教育观，采取正确的教育方式。

根据以上分析，自拟题目，自选文体，注意语言通顺、文体鲜明、内容充实，切忌抄袭、套作。

注意：如果写成议论文，则要紧扣材料内涵，深入思考，正确认识，有理有据，层层论述，观点明确，语言准确，保证议论文论证严密；如果写成记叙文，则要选取恰当的切入角度，叙写自己或他人与材料中获得的主旨一致的经历或过程，进而引发自己的体会或感悟，保证记叙文要情真意切。写作时要尽量做到文体鲜明，主题突出，言辞优美，思想深刻。