1.PPT的实训过程和步骤

实验参阅资料：《大学计算机基础实践教程》、自借PowerPoint书目等。

实验目的：掌握PowerPoint的基本操作。Powerpoint演示文稿操作练习要点：PPT文件的新建和保存文本框、图片、音频、视频等的插入和编辑幻灯片的编辑、插入、复制、移动和删除动态效果的编辑，包括对象的出现、强调和退出，幻灯片的动态切换模板的使用、模板的提取、模板的编辑注：操作时要善于思考，能够举一反三。

操作练习步骤：注：编辑好的PPT文件样式如“样例”文件所示。“样例”中保留了最终被删除的两页幻灯片一、新建PPT文件：文件à新建à空演示文稿输入标题内容：“挑战一下---------”， 字体设置为华文新魏，52号输入副标题内容：“你能看见几匹马”， 字体设置为华文新魏，40号二、插入一张新幻灯片：插入à新幻灯片输入标题内容：“呵呵！据说有18匹！够挑战吧！”插入图片“几匹马”，并调整其在幻灯片中的位置，如文件“样例”中所示。

插入à图片à来自文件à选择给定的“几匹马”à插入插入文本框，输入内容，设置字体格式：方正舒体，28号。插入à文本框à水平à在幻灯片中任意位置单击鼠标左键，出现文本框图示à输入内容à将文本框拖动到合适位置à设置字体设置文本框边框线条为红色，0.75磅。

右击文本框 à设置文本框格式à在打开的对话框中设置颜色和线条。注：对象格式的设置通常都是右击对象，然后选设置***对象格式，进行设置，要能举一反三。

为标题增加动态效果：进入，浮动方式，单击时开始。右击标题à自定义动画à点击右侧“添加效果”à进入à浮动注：对象动态效果的设置过程基本都是这样的，同样要能举一反三。

为文本框增加动态效果：进入，飞旋方式，单击时开始。右击文本框à自定义动画à点击右侧“添加效果”à进入à飞旋为文本框增加动态效果：强调，闪烁方式，从上一项开始。

右击标题à自定义动画à点击右侧“添加效果”à强调à闪烁对强调方式进行设置点击新增加的强调效果右侧的小箭头à效果选项，此时，打开“闪烁”效果设置对话框，可进行闪烁次数，时间间隔等的设置。放映本张幻灯片，观看效果。

点击左下方三个按钮中最右侧的一个，或点击右下方的“幻灯片放映”按钮。三、插入一张新幻灯片。

输入标题内容：“你看到了几匹？”将文本文档“几匹马”中的相关内容复制到占位符中，并调整格式，如文件“样例”中所示，字体格式：宋体，20号。设置占位符格式：填充颜色：浅黄，线条：黑色，0.75磅。

右击占位符 à设置占位符格式四、幻灯片的复制。复制第5张幻灯片，粘贴。

（在右侧选中第5张幻灯片，右击à复制，再右击à粘贴）删除除标题之外的内容。插入图片“三峡大坝3”，“三峡大坝4”，调整图片位置，如文件“样例”中所示。

仿照第五步中的方式，为图片增加动态效果，并增加同样的线条。观看幻灯片5,6的放映效果按“ESC”键，从幻灯片放映状态回到编辑状态。

在第五张幻灯片中插入图片“三峡大坝”，调整图片大小，使之覆盖全屏。设置图片“三峡大坝”为背景图片：右击该图片à叠放次序à置于底层。

重复上面的步骤，为第六张幻灯片设置背景图片。注意：要区别这样设置的背景图片和在后面要练习的模板中的背景图片的是不同的。

重新观看幻灯片5,6的放映效果。五、幻灯片的移动。

将幻灯片5,6移动到最前面，即使之变为1,2页。按住“Ctrl”键，单击5,6幻灯片，选中这两张幻灯片à按住左键将其拖动到最前面。

六、在课堂练习PPT中使用提取的模板。回到课堂练习PPT编辑状态下à格式à幻灯片设计à在右侧选择模板“绿芽”。

（如“绿芽”未出现在右侧，则点击右下角“浏览”à选择“绿芽”à应用）七、保存编辑好的PPT文件。八、放映幻灯片，观看效果，根据自己的思想，对不满意之处进行调整。

2.实训总结万能版

最低0.27元/天开通百度文库会员，可在文库查看完整内容> 原发布者：at6fu9 篇一：万能实习报告实习报告总结姓名：班级：学号：实习报告根据实习要求e79fa5e98193e4b893e5b19e31333433623735，我们应该要掌握在学习中所学习的专业知识，并且在实际中寻找在理论学习中的不足。

刚进去电务段第一天，在学校已经懒散惯了的我的确有些不太适应，首先每天早晨的8点实习就让我有点不太适应，虽然公司的领导对于我这种实习生不会太在乎这些，但是我也不能在这种所谓的优势下颓废。慢慢的我已经就习惯了，早起已经成为现在一种习惯了。

因此在电务段的第一感受就是要有时间观念，真正的认到了时间的重要。虽然我在上学期间，我对于的专业知识自认为已经有很深的了解，可是在实际工作中，一切又都是那么的不足。

书本上所学的基本理论在实际中根本用不着，实际操作能力基本上没有，总之从中学会了很多书本上没有的东西。在公司实习期间，我也学会了很多的东西。

了解了许多我在学校的书本上没办法学的东西，下面就我对于实习的一些感触：首先，要遵守时间。们常常用“一杯茶，一张报纸”来概括国企的内容。

事实真的是这样的吗？但是，这却引起了我的思考。这一个话题，应该是与我所学的学科最贴切的了。

时间就是生命，以前的我没有感觉到时间的珍贵，现在的我如同新生的力量，浑身充满了力量和激情。在刚刚进入实习单位的第一天，我就迟到了，非常令我尴尬。

由于以前我对于一般的国企的印象就是懒散，松懈，天天无所事事。虽然电务段老师没说我什么，但是我可以感觉到老总对我的不满，从那以后我再也没有在迟到过。

3.实训报告怎么写

我有实训总结，文秘专业的！

2011年5月30，在校领导和老师的指导下，我们开始了09文秘班校内实训。虽然校内实训只有短短的五天，但在这有限的时间里，在老师的指导下，我全身心地投入到这次实训中，在获取收获的同时也发现了自身的不足。现将实训的心得体会总结如下：

一、认真学习，查阅书籍，按时完成作业。

在第二模块办公自动化课程中，我认真学习，听老师讲解知识点，查缺补漏。WORD、EXCEL、POWERPOINT办公软件操作技能有了进一步的提高。学会了如何自动生成文档目录、使用表格冻结技术、设置PPT母板、打字速度从每分钟20个字提高到了每分钟50个字。这对我的信心的提高是一个极大的推动。

二、主动参与，积极沟通，逐步提高团队意识。

在第一模块参观档案室前，我认真听老师讲解的有关注意事项，严格遵守规章制度。组织小组成员进行题目的分析及分工讨论。参观档案室时，发现不懂的地方，积极向老师提问题，与老师进行沟通，并做好材料收集。在参观档案室结束后写总结，我认真查阅书籍、资料等，为小组作业提供资料。在第三模块情景模拟中，我积极组织小组成员进行文稿的讨论、修改，共同完成文稿，以及英语口语训练等。我们利用课余时间在教室、宿舍进行情景模拟的排练，不断地发现问题，不断地改进。在意见不一的情况下，要虚心地听取小组成员的意见，并在和议之后获得更好的方法和方案。我的意见不被小组成员采纳时，我会及时地反思，并不断地对自己的想法和思路加以修整。

三、学以致用，统筹兼顾，不断提高专业素质。

在各个实训模块中，我充分地运用自己在课堂上所学的知识，学以致用。认真进行办公软件的操作，仔细分析接待过程中应注意的礼仪问题、服装的选择及妆容等，并深入地进行实训的总结。

四、发现问题，正视不足，实现新的进步与发展，突破自我。

在实训中，我深感自身有很多知识未掌握，在许多方面与真正的秘书工作人员存在差距。比如对文书档案管理一些方法还不能灵活掌握，相关的知识点理解不够透彻；还未熟练掌握和使用办公软件；在模拟接待来访者录像过程中过于紧张等；在小组进行沟通交流时，还欠缺较高效的沟通技巧。我很感谢老师给了我们只有一次实训机会，让我在模拟工作中发现自己的问题，并有机会加以改正。只有勇于正视自身的问题、不足和弱点，不断总结经验，以更积极的态度寻求解决问题的办法，才能改进自身，提高专业水平和操作技能，实现新的进步与发展，并突破自我。

五、寻求方法，克服缺点，为今后就业做好准备。

针对自己在实训中暴露出的不足，我对自己有了新的认识。在以后的学习中，我将逐一克服这些缺点，并保持良好的精神状态及积极的学习态度，努力在以下各方面取得新突破：一是强化学习意识，切实做到五课：课前自主预习、课上认真听课、课间参与讨论、课后及时复习、课外查阅资料。二是强化团队合作意识。积极主动参与团队合作，与同学多进行学习、生活、工作等经验交流。三是强化岗位意识。牢固树立秘书工作无小事观念，全身心投入，做好领导的参谋和助手，为群众服务。四是强化沟通协作意识，保证能与他人进行有效的沟通，消除沟通障碍。五是强化效率意识，切实做到五不：不误时、不误事、不失误、不松懈、不添乱。努力提高自身的办事效率。

君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。在实训中暴露不足并不可怕，可怕的是我们不能正视自己的缺憾和不足。如果我们以积极地心态去面对这些不足，及时地调整和弥补，那么，我们会在以后的学习和生活中做得更好。让我们一起努力吧！

4.案例分析实验总结

最低0.27元/天开通百度文库会员，可在文库查看完整内容> 原发布者：bin2523256 实验心得体会在做测试技术的实验前，我以为不会难做，就像以前做物理实验一样，做完实验，然后两下子就将实验报告做完.直到做完测试实验时，我才知道其实并不容易做，但学到的知识与难度成正比，使我受益匪浅.在做实验前，一定要将课本上的知识吃透，因为这是做实验的基础，否则，在老师讲解时就会听不懂，这将使你在做实验时的难度加大，浪费做实验的宝贵时间.比如做应变片的实验，你要清楚电桥的各种接法，如果你不清楚，在做实验时才去摸索，这将使你极大地浪费时间，使你事倍功半.做实验时，一定要亲力亲为，务必要将每个步骤，每个细节弄清楚，弄明白，实验后，还要复习，思考，这样，你的印象才深刻，记得才牢固，否则，过后不久你就会忘得一干二净，这还不如不做.做实验时，老师还会根据自己的亲身体会，将一些课本上没有的知识教给我们，拓宽我们的眼界，使我们认识到这门课程在生活中的应用是那么的广泛.通过这次测试技术的实验，使我学到了不少实用的知识，更重要的是，做实验的过程，思考问题的方法，这与做其他的实验是通用的，真正使我们受益匪浅.实验心得体会这个学期我们学习了测试技术这门课程，它是一门综合应用相关课程的知识和内容来解决科研、生产、国防建设乃至人类生活所面临的测试问题的课程。

测试技术是测量和实验的技术，涉及到测试方法的分类和选择，传感器的选择、标定、安装及信号获取，信号调理、变换、信号分析和特征识别、诊断等，涉及到测试系统静动态性能、测试动力学方面的考虑和自动化程度的提。

5.我是如何写ppt报告的

要点一：先写Word，在写PPT.

很多朋友来eMail问我：“写总结时候，究竟写Word好呢？还是写PPT好呢？”说实话，我觉得这个问题有点萌。为什么呢？因为这个问题不应该问我，应该问你老板！

目前大多数公司都是用PPT做年终总结报告的，所以在此我讨论如何用PPT写总结报告。

对大多数人来说，我觉得直接写PPT的年终报告是有困难的。为什么呢？因为PPT上面不仅仅体现你的文字功底（Word的水平），而且体现你设计的水平。很多哥们写着写着就开始“堆材料”了，这就是典型的PPT式悲剧！

所以呢，我个人建议在时间允许的情况下，你最好先写Word，在写PPT！在时间来不及的情况下，先写个Word大纲，然后再写PPT！如果时间再来不及，请尽快和你领导联系，告诉他“要我这天就汇报，不如杀了我！”

要点二：确保按照规定套路出牌.

什么叫套路？就是你的总结报告的章节布局！总结报告的篇章基本上都是相对固定的。那具体篇章布局有哪些板块内容呢？我下面会讲，稍安勿躁，哈哈。

要点三：多多参考案例模板.

因为总结报告通常都有固定套路，所以这是抄袭的重灾区，正所谓“抄抄更健康，不抄很不爽”。我个人觉得参考是有必要的，但是抄袭是无意义的，因为每个人的工作内容不一样，抄能抄多少呢？

所以，你要参考的仅仅是别人的套路、套话、空话、结束语等这些非核心内容的东西，但这些东西参考得好，也已经让你的汇报感觉比较像模像样了！

一般而言呢，年终总结都是包含以下几个部分：

当年工作总结：总结过去一年中自己做的大部分工作，你要写的是关键性工作，而不是非常细的芝麻大的工作。别搞得像工作流水账一样，没有一个领导要听这种东西！

主要成绩与不足：重点描述主要取得的成绩。谈成绩时候注意“两个不”：一是不混淆你个人的成绩和部门的成绩，二是不能夸大你个人的成绩。

明年工作计划：很多领导很在意这块内容，因为这是体现一个人水平的地方。很多人觉得反正明年的事情，随便写写就可以了，呵呵，这就想错咯~~他根本不清楚领导心里想什么，其实领导想从你嘴里知道你所承担的这块工作明年如何有所突破，进而给公司带来商业价值，你做这块工作的人自己都想不清，你指望下次领导提拔接班人时候想的清你的问题？

个人寄语与展望：我觉得唯一可以务虚的就是这块，感谢感谢领导，感谢感谢同事，感谢感谢国家和党，这样写基本没有错。恶心呢是恶心了一点，但是这天比得就是谁恶心得优雅一些。

6.关于“计算机实验报告”的心得体会怎么写

最低0.27元/天开通百度文库会员，可在文库查看完整内容> 原发布者：张书运happy 计算机实验心得体会 篇一：大学计算机基础实验体会 大学计算机基础实验体会 大学计算机基础这门课是一门基础应用类课程，目的是让我们了解计算机硬件组成，简单的运行原理，以及各类常用软件的使用。

这个周末，我们完成了基础实验6、7、8。本来以为会很简单的几个实验却花费了我们大量的时间，名且发现了很多问题，我才知道这门课程并不像我们想象的那么简单单学到的知识恰恰和难度成正比，这三个实验着实让我受益匪浅。

这次实验作业中，主要的问题都出在word文档的应用中。我们普遍都用惯了老式的word2000或者word2003，所以对word2007不熟悉，于是造成了很多麻烦，尤其是添加目录这个新功能，摸索了好久依然毫无头绪。

最后不得已只能拿出教材自习阅读，同时上网找了很多详细的讲解，最后才完成了实验6。 在做powerpoint时候，可能是因为平时做过很多的原因，并没有遇到什么很明显的问题和困难， 但是为了能把PPT 做得精美和详细，也花费了不少的时间。

最后一项是excel的应用。我以前对它的接触不多，所以对其应用也是最不熟练最不明白的。

但是通过自主的对其学习，尤其是对教材的阅读，使我能运用一些比较基本的功能进行表格制作。同时也了解了很多以前不知道简便功能。

可以说，动过这次试验，我学到的最多的知识，就是excel 的应用了。 虽然这次试验作业已经完成，但是它给我的启发让我思考至今。

首先，本已经在课堂上学习过的内容，为什么在。