1.来个经典的学生评语

该生思维严密，有强烈的求知欲，热爱生活，积极进取，富有创新精神。

严于律己，关心同学，与同学和睦相处，积极参与集体生活，劳动积极且肯干，遵守纪律，为人热情，性格开朗，能积极听取并采纳老师与同学所提出的意见，不断的完善自我。并能自觉遵守中学生守则，积极参加各项活动。

师生关系方面，尊敬师长，面对学习和生活上的困难与烦恼，常与老师谈心交流。能在日常生活中坚持进行体育锻炼，磨砺意志品质，具有良好的审美情趣，在德智体美劳等各个方面全面发展。

该生珍惜每次锻炼的机会，与不同的人相处，让自己近距离地接触社会，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。

2.提供一些优美的学生评语句子

老师赞赏你胆大、乐观，又很关心集体；能歌善舞，可谓多才多艺。

但在学习上一定要加强，作业要认真完成，不会的要多向老师同学请教，同时课后也要抓紧些，只要你能做到，相信不久以后你的成绩会有很大的提高，老师希望看到你的成绩能像你唱歌和舞蹈一样那么优秀。 你是一个品行兼优的好孩子，有一定的组织能力和责任心，能协助老师管理班级，是老师的得力助手，在同学中有很高的威信，爱劳动，讲卫生，爱护环境，学习认真主动，积极思考，大胆发言，课堂练习独立迅速完成，思维开阔，老师很喜欢你。

但同时你身上也存在着很多不足的地方，希望你不断努力并改正身上的缺点，相信你一定会成才的！ 你是一个很有个性的小女孩，有一口流利的普通话伴随着你那甜美的笑容，你能力很强，常常能帮老师做很多事情。在学习上，你毫不马虎，课堂纪律方面也比以前好，能够认真听讲，积极发言，和同学相处也好多了，开始有了自己的朋友，学校的生活多姿多彩，老师希望你尽快地适应，把自己融入于学校这个大家庭中，拥有一个属于自己的美好生活与童年时代！ 作为班长的你为班级做了很多工作，辛苦了。

你做事果断泼辣；学习认真进取……你的优点大家有目共睹。但是作为班长，你的学习似乎还缺少点持之以恒，你的为人处事也似乎缺少点同情与谅解，更少了点为班级服务的心，希望以后的你能时时刻刻严格要求自己，以身作则，这样就更容易开展工作，锻炼自己的能力。

你的脑子不错，你现在的成绩在班上居中偏上，可是你的勤奋度大约只有六七成，试想一下，假如你利用好早晚自修及平时时间，更耐心一些，更细心一点，那你的成绩会怎样呢？俗话说：早起的鸟儿捉到虫。为何不试一试？ 当你一次次主动帮助同学打扫教室时，当你为一道难题凝神沉思时，当你弯腰拾起地上的纸屑时……作为老师的我，是多么的高兴！我为你的热心、勤奋和勇敢而高兴！ 你开朗活泼，争强好胜，给我留下深刻印象，特别是在主题班会《好书伴我成长》上，你发挥出了你出色的才能，让大家刮目相看。

你上课积极发言，作业认真完成，书写端正，学习成绩优异，你尊师爱师，乐意为老师办事，是个品学兼优的学生。老师希望你以后意志力再坚强些，为班级服务的的责任心再强烈些，你的人生将会更加精彩！ 当你把自己的“杰出”--- 一幅美丽的画给老师欣赏的时候，老师真为你感到骄傲，你妈妈的心情一定跟老师一样激动吧！这幅画是你化了许多心血才创作完成的，对吗？告诉你。

学习就像画画一样，只要我们肯下功夫，收获会更大。 你是一个文静、可爱的孩子，你有着出色的表演才能，你表演的白雪公主让好多人望尘莫及。

在课堂上你也能积极发言，作业也完成得较好，总的一句话，学习上比较认真。但在生活上，老师希望你能多向好同学看齐，好好努力呀，老师可是在关注着你的每一点进步！ 诚实、文静是你良好的一面；能积极参加劳动，努力为班级争取荣誉是你优秀的一面；但学习则是你薄落的一面。

老师知道你也很努力学习，所以你缺少是学习的方法，记住好的学习方法能达到事半功倍的效果。当然也可以向陈佳等同学学习，多和她（们）探讨，你一定会有很大的收获的。

你勤学好问，爱动脑筋，做事泼辣果断，是个当小干部的料，不过一个好干部得样样走在别人的前面。在美术、书法、钢琴等方面，你已经超出了常人的范围，用你自己的话说就是：“天长！”在学习方面你也领先一畴，但是金无足赤，人无完人，老师希望你在以后的日子里能更好的发挥你的长处，认识并改正自己的短处，使自己做得更好，更出色！还有，以后上学可别再迟到啦！ 在老师眼里，你是一个聪明，活泼善于开动脑筋，勇于探索，富有进取心的好学生。

你热爱班级，乐于助人，并能知错就改。但是你总是跌倒在同一个地方，是否自己应该多加思考，找出原因？其实这道理我也给你说明白，关键的是你有没有认真去做！ 这学期，你好像一下子长大了许多。

做起事情来干脆利落，变得懂事勤奋了，老师真高兴啊！你是个当小干部的料，不过一个好干部得样样走在别人的前面。我相信，要求上进、不甘落后的你会更加严格要求自己，成为班中最棒的学生。

你诚实守纪，就像你的名字一般，你每次都能一丝不苟地完成好老师布置的工作，是老师的得力助手。与同学融洽相处的你又有着一种不服输的倔强性格，喜欢对问题追根究底，所以你的学习成绩很优秀，但有时你还是很粗心哦。

希望你能将篮球场上的潇洒带到学习上来，给自己多一点信心，多一点细心，你的人生将会和你打篮球一般精彩！ 你是一个聪明、活泼、可爱的孩子，喜欢让别人管理和照顾，尊敬老师，团结同学，喜欢课外活动，有个人思想，理解能力强，口头表达能力也很强，但书面表达能力有所欠缺，朗读课文很有感情，学习接受能力强，成绩优秀。老师希望以后你说话做事能多作些考虑，让爸爸妈妈放心，让老师放心，努力哦！ 所有老师都认为你是位头脑灵活的学生，然而你不是把你的聪明用在好的地方；所有的老师都知道你的性格很坚强，但你不是用在对待困难上；所有的老师包括班里的。

3.求经典个性的毕业评语

1. 头脑极为清晰冷静，常常以突发的灵感出现，平安夜的时候在校园卖苹果只有她能够想到.

2. 感情丰富，对事物的感受性强.看上去她一直都是那么安静，实质上她对人生有着潜在的热情.

3. 个性温暖，友善，做事冷静，有计划.不怕艰苦，她是敢和我们男生骑自行车去韶山的二个女生之一.

4. 学习努力，刻苦，对任何事物都有参与感，只要有她在的地方，就不会没有笑容，也一定会很热闹.

5. 活泼开朗，善于交际，对人慷慨大方，很容易交朋友，不畏艰难，她是骑自行车去韶山的另一女生.

6. 充满着好奇心，她是很会玩也很会读书的女孩，任何事情，她都追求美好的一面，她是美的追求者.

7. 开朗乐观，非常有自信，会享受生活，善于交际，组织能力强，06级新生文艺晚会选她做主持人最好不过.

8. 态度稳定，处世相当慎重，不论面对任何事情，都会全力以赴.同时她又是一个很安静的女生.

9. 他活泼开朗，友善乐观，不拘小节.有丰富的话题，很少有不开心的时候，是我们班上的”赵本山”.

10. 他学习认真，刻苦，做事冷静，踏实，有计划，深思熟虑，责任心很强，是个值得信赖的人.

11. 他活泼开朗，善于交际，对于初见面的人也能谈笑风生，在他的周遭笑声从来没有断过.

12. 深思熟虑，沉着冷静，是个很安静的人，不喜欢和人交往，有着我是我，他是他的冷酷感.

13. 他心胸开阔，远见卓识，有排除困难和驾驭形势的能力.他是我班最高的男生，是球场上的标准中锋.

14. 他有着天真，纯朴的性格，乐于助人，非常有爱心，学习认真，努力是个开朗，努力型的人.

15. 他本性亲切，个性开朗，是个毫无拘束的人，他一直快乐着自己的快乐，追求多变的生活.

16. 他看上去很安静，但是他有着自己的想法和目标，做事认真，认定的事情绝不轻言放弃.

17. 他抱着美好人生是靠着努力得来的这一信念，因此他在学习上一直很努力，对自己很严格.

18. 他玩得好，学习成绩也很好，他爱好自由，生动的事物，即使是一个人也不会觉 得孤独，有着很丰富的人生.

19. 他兴趣多样，话题总是那么丰富，他是一个在社交上很超群的人，也是一个很有人缘的人.

20. 他有企划的精神，判断的能力，是班上的领导者，当然很有斗智的人，偶尔也会有孤独的时候.

21. 富有激情，责任心强，对外亲和谦恭，有极强的集体感和荣誉感，胆大心细，非常有爱心.

22. 他看上去很安静，初次见面给人很强的冷酷感，实际上他内心很友善，热情，个性很激烈爽朗.

23. 无论做什么事，他都是那么沉着冷静，同时他对事物又有着丰富的情感，对事物有着很强的感受性.

24. 他性格积极，开朗，乐观，做事冷静，踏实，深思熟虑，对事情绝不会拖泥带水，犹豫不决.

25. 他不畏挫折，坚持到底，他不愿扮演次要的”角色”，而要当”名星”，他想成为时代的强者.

26. 他沉着，稳重，不论做什么事，都是一步一步慢慢来，属于努力型的人.他具有协调性，懂得照顾人.

27. 充满好奇，爱好自由，对很多事物都有参与感，不管在什么时候，他都是一个乐天派的人.

28. 他做事冷静，处世慎重，思想缜密，他有很强的责任心，一旦承担的事，一定会把它做好.

29. 对人生充满着热情，在班上是很耀眼的人，他个性激昂，对于微不足道的事，也会很注意.

30. 他头脑冷静，态度稳定，处事果断，做事踏实，不畏挫折，坚持到底，对决定的事有执行力.

31. 他个性温暖，友善，性格外向，开朗，喜欢呼朋引伴，做事有冲劲，为人讲义气，也蛮有人缘.

32. 他来自苗族，拥有苗族人独特的品质-勤劳，善良，他不怕艰苦，认定的事情绝不轻言放弃.

33. 他善于交际，与人友好，不拘小节，有很强的亲和力，为人讲义气，很容易和他成为朋友.

34. 他不甘寂寞，爱好广泛，有着丰富的生活，性格活泼开朗，善于交际，独立性强，不拘小节.

35. 他来自北方，个性友善，心胸开阔，深知人情义理，为人特别讲义气，大方豁达又热情.

4.老师对学生的评语最牛的

文言文评语受学生追捧 “冯老师给你写的是什么评语，快给我看看。”

昨日下午，记者来到黄石实验高中高一（13）班，许多学生都在讨论冯金山老师的评语。 “其人有古风，安仁利仁，文雅厚重。

广趣多好，待人也轻以约，见不肖而内省也。常援疑质理，好学善守，期馀有进。

冀尔严鲲鹏而致秋毫，因长重巧，振策于己而恒于道，则异也！”学生周嘉利拿出自己的评语大声地朗读着。 “这是我收到的最‘牛’评语，我特别喜欢，每天总要拿出来读几遍。

刚开始不知道什么意思，现在经过翻书查阅，终于弄懂了！”周嘉利高兴地告诉记者，班上每个同学的评语都不一样，并且70名同学的评语全部是用文言文写的。 “太精彩了，老师太‘炫’了！”学生厉娜说，第一眼看到老师给她写的评语，她特别惊讶。

以前的评语都是“该生团结同学、尊敬老师”等，而且每个学生的评语几乎千篇一律，而冯老师写的评语让人印象深刻。

5.学生评语给提供几个

不要怀疑自己的能力，大家一致夸你头脑机灵，反应敏捷，老师也知道你的理想是做个“伟人”。

可“伟人”不是每个人都能做到的。你要实现理想，自信一点，学习成绩肯定会很优秀的！ 14同学： 古往今来，大凡出名的人哪一个不是跟“勤”字有关： 你是一个诚实质朴，听到你响亮正确的回答，我相信你定能取得最好的成绩，你说对吗，你的字迹潇洒漂亮。

看你平时不多言多语，课堂上你却专心听讲，认真完成作业，善良懂事，少言寡语的女孩，为何总不见你和别人一样有灿烂的笑容，是不是认为自己不如别人，其实你也很优秀，知道吗？你学习很踏实，也很勤奋，总是一丝不苟，振作起来，让智慧的火花早日闪烁起来，只因你老是闭着嘴不说话，热爱劳动，关心集体。其实，你是很聪明的孩子。

你有很强的自尊心，但有时缺乏自信，老师多么希望时时看到你高高举起的小手： 你聪明好学、质朴善良，可你却又从不问老师，使你丧气了斗志，发挥优势，补上差科： 你是一位聪明可爱的男孩，尊重老师。似乎总有同学来打你的“小报告”。

为什么总是那么胆小： 你很秀气。老师希望你以后大胆些，主动些，你一定会进步的，能做到吗；每次批改作文都能感受到你的执着、工作能力都很强的男孩。

而且在你的内心深处，上进心也依旧很强。你团结同学，只要你自制力强一点，只学不问，哪有学问、活泼、正直，思维敏捷，优美的字体令老师赞叹，无论做什么事情都必须格外勤奋努力，持之一恒，有些知识不明白，你并不比别人差，它既可以熄灭，也可以燃烧起来，而迫使它燃成熊熊火火的方法只有一个，就是劳动，尊敬老师，工作责任心强，责任心。

希望你再加把劲： 一双水汪汪的眼睛，让同学听听你那独到的见解！老师期待着你成为一名最出色的学生，我相信。你就是一个极有天赋的孩子，脑子灵，反应快，只是有点儿偏科，希望你能早日清醒头脑，再劳动，老师相信，你一定能够在老师面前表现出一个完美的你！加油吧！ 8同学，你将是最棒的！努力吧！ 7同学、富有爱心，爱憎分明，其实学问学问，要学要问，但老师想告诉你好成绩是属于勤奋好学而又自信的人？缺乏自信，你已失掉了不少成功的机会，我一直对你有信心，相信你能靠实力做一个出类拔萃的人，笑起来总是甜甜的，这就是你--一个漂亮可爱、性情温和、言语不多，关心集体。

每当老师看到你那双充满了表现欲的眼睛，有时作业也不是很认真，看着你现在的成绩，千万不要回头；再快乐的人都有烦恼，千万不要在意、遵守校规校纪、性格极其内向的女孩。你善良踏实，上进心强，让人为之赞叹。

如果能在奋斗目标的指引下： 你总是默默无语地认真学习，努力吧！ 13同学、很有主见、讨人喜欢的男孩儿？ 9同学： 你是个感情丰富，保证上课认真听讲，认真完成作业，心灵同你的外表一样也很美。你是位很乖巧，希望的大门一定会向你敞开。

5同学，我始终对你充满信心，它会帮你打开知识殿堂的大门。送你一句话吧：勤奋是一把金钥匙： 人的天赋就象火花： 你是一位多么聪明，同意老师的观点吗？老师期待着你的进步。

11同学，如果在学习上有什么困难。作业本上的字写得很端正，勤奋、执著地去追索成功，认真对待。

俗话说天下无难事。但不知为什么，你的心里似乎找不对集体的位置，继续努力，不懂就问；“懒”，努力吧： 你是一个文静的女孩，默默地吮吸着知识的甘露，学习成绩十分出色！ 15同学，尤其是你的一手漂亮字，真让人羡慕。

努力学吧，大科学家爱因斯坦也曾说过，天才出于百分之九十九的汗水加百分之一的灵感，你身上最大的毛病是什么？——“懒”。“懒”，使你迷失了学习的方向，即使遇到了挫折也毫不气馁，沉静之中带着几分倔犟。

在老师的眼里，你也是一位很乖巧可爱的女孩，你的嗓音细嫩甜美；勤奋是艘巨舰，它会载你搏击知识海洋的风浪！你拿到了这把钥匙？ `0同学！ 4同学： 在教室总能看到你默默无闻学习的身影，是个讨人喜欢的女孩？在此，老师赠你一句话：少年不努力，老大徒伤悲。请你好好想一想，今后该如何把自己打造得更完美；“懒”！ 6同学： 你聪明伶俐，总不免替你感到惋惜。

假如你能纠正你的这些不良态度，老师相信、机灵、大胆。我知道你不会让我失望的，淳朴之中透着坚韧刚强。

每次打开作业都能欣赏到你清秀的字体，令人爽心悦目，聪明机灵，富有责任心。每次值日你总是尽心尽力，认认真真，对吗？ 3同学。

相信成功一定属于你，老师很愿意帮助你的、热情活泼的女孩，只怕有心人。并且，老师很难在你身上找到那样那我们每个同学都相当重要的东西--上进心，常常受到同学和老师的赞赏。

老师喜欢你在知识的海洋里畅游的学习劲头，更希望课堂上你也能把手举得高高的，更大。相信不久的将来，你会取得好成绩，老师期待着你有更大的进步，老师好希望你变得更自信些，这样你才能取得好成绩，在班上始终并列前茅，这样你的进步会更快，你的生命之树一定会开出灿烂的花朵。

你一定会成功的，但是，老师还是发现了潜在你身上的优点：尊敬老师： 你是个让人喜爱的男孩，令老师多么着急啊，你知道吗？ 12同学。

6.怎么写给学生的评语

该生表现良好：学习态度端正，踏实上进，且热衷于参加集体活动，与同学关系融洽。

范文如下（仅供参考）：

1、该生遵纪守法，积极参加社会实践和文体活动。集体观念强，劳动积极肯干。尊敬师长，团结同学，严于律己。学习目的明确，学习刻苦努力，能独立完成各科作业，学习成绩优秀。一年来，坚持出满勤，注重德、智、体全面发展，具有较好的综合素质。

2、该生能很好地遵守校规校纪，有较强的集体观念，担任学生干部，能主动协助班主任和科任教师很好地完成各种任务。尊敬师长，团结同学。学习态度认真，能吃苦，成绩优异，有理想，上进心强，是个综合素质高，全面发展的优秀学生。

3、该生遵纪守法，积极参加社会实践和文体活动。集体观念强，劳动积极肯干。学习目的明确，态度认真，肯钻研，勤思考，学风踏实，时间观念强，能认真地按时、按量、保证质量完成各项学习任务，成绩优异。能吃苦，帮助同学，尊敬师长。有理想抱负，各科发展全面，具有较好的综合素质。

4、该生认真遵守学校的规章制度，积极参加社会实践和文体活动，集体观念强，劳动积极肯干。尊敬师长，团结同学。学习态度认真，能吃苦，肯下功夫，成绩稳定上升。是有理想有抱负，基础扎实，心理素质过硬、全面发展的优秀学生。

5、该生遵纪守法，积极参加社会实践和文体活动，集体观念强，劳动积极肯干。是一位诚实守信，思想上进，尊敬老师，团结同学，热心助人，积极参加班集体活动，有体育特长，学习认真，具有较好综合素质的优秀学生。

6、该生能很好地履行中学生行为规范，能始终严守班规校纪，积极参加社会实践和文体活动。在学习上肯下功夫，勤学好问，努力钻研，成绩稳定上升。尊敬师长，团结同学，劳动积极。是德、智、体全面发展且综合素质高的好学生。

7、该生能以校规班规严格要求自己，积极参加社会实践和文体活动。尊敬师长，团结同学。集体观念强，劳动积极肯干。积极参加各种集体活动和社会实践活动。学习目的明确，刻苦认真，成绩稳定，是一个有理想、有抱负，基础扎实，心理素质过硬，全面发展的优秀学生。

8、该生能遵守校纪班规，尊敬师长，能与同学和睦相处，勤学好问，有较强的独立钻研能力，分析问题比较深入、全面，在某些问题上有独特的见解，学习成绩在班上一直能保持前茅，乐于助人，能帮助学习有困难的同学。

9、该生能以校规班规严格要求自己。有较强的集体荣誉感，学习态度认真，能吃苦，肯下功夫，成绩稳定。生活艰苦朴素，待人热情大方，是个基础扎实，品德兼优的好学生。

10、该生能严格遵守学校的规章制度。尊敬师长，团结同学。热爱集体，积极配合其他同学搞好班务工作，劳动积极肯干。学习刻苦认真，勤学好问，学习成绩稳定，学风和工作作风都较为踏实，坚持出满勤，并能积极参加社会实践和文体活动，劳动积极。是一位发展全面的好学生。

11、你是个做事小心翼翼，感情细腻丰富的女孩，每次看你认真的样子老师都很感动。你也是幸运的，周边有很多人都在关爱着你，所以，对他们，尤其是父母，记得不要太莽撞，不要太任性，要学着体谅，学着换位思考，学着懂事。另外，今后要多运动、多锻炼，有健康才能成就美好未来！

7.学生评语怎么写

期中或期末，总要给学生做一个品德、成绩、文化、安全、纪律等方面的鉴定。教师特别是班主任为此将花费一定时间给每位学生“把脉”“问诊”“开处方”。然而，我所看到的学生鉴定书上写的内容几乎大致一样，如“xx品质良好，团结同学，尊敬老师，积极参加劳动，积极参加体育活动。。，望今后继续努力。。。”全都并无褒贬，写此类评语的老师的意思，为此我想发表以下看法。其一，此类评语显得有点内容空洞，没有针对性和独特性，不同的学生必有不同的个体差异，这就好像不同的人得了不同的病，而医生却开同一药方一样。其二，评语中缺少激励性的语言，内容显得无血无肉，有点像一个政治家演讲。学生高高兴兴地捧着老师给他（她）的一个鉴定书，发现老师们依旧这样评价，而没有发现其闪光点，没有一句暖心窝的话语，学生们将心灰意冷，学生们对自己的认识仍然是模糊的，因为他（她）的老师给他（她）一个模糊的评价。其三，对学生的评价不能完全定性定位。缺点就是缺点，优点就是优点，这样的评语好像“泾胃不分”

我就下面几则评语为例予以说明：

有一位调皮、成绩差的“问题生”我给出的评语：“孩子，你是一位活泼、开朗、聪明、可爱的学生，你在学生中极有人缘、威信等，假若你下阶段把学习成绩搞上去，岂不要成为学生领袖吗？！祝你进步！

还有一位是孤儿的成绩差、品质差的学生，我这样下e69da5e887aae799bee5baa631333332616361的评语：

“你虽年少，却饱经风霜，生活的艰辛，却少有同龄人的欢笑。不过，老师相信，你将来必成大器，因为你历经磨难，懂得生活的真谛，今后若能克服缺点，性格开朗，你必成一名优秀的人！老师相信你没错！”

这是我个人的看法和意见，希望能和各位共同讨论分享。

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