口语交际活动方案范文

口语交际【手拉手】活动100字以上

贫困山区的小朋友：

你们好！

我是（哪个地方），叫（什么）。今天，我在电视上看到了你们瘦弱的身影，还看到了你们无助的眼神。你们大都家境非常困难，常常吃不饱穿不暖，可你们却非常想上学，渴望学到一些你们梦寐以求的知识。

可看看你们的学校吧！一间间破旧的房子，一张张用泥土堆起来的桌子，同学们从家里带来的大小不一的破板凳，没有电灯，没有书本，甚至没有粉笔！这一切都是我们无法想象的。有的同学练习本上的字写得密密麻麻，写完了用橡皮擦掉，再用一次；有的同学的笔用得只剩手指头那么长了，还舍不得扔掉；有的同学的书包是妈妈用一些旧布头缝成的；有的同学几学期下来，书本还像新的，书角一点也没有卷起；有的同学……你们在那么艰苦的条件下，还坚持学习，有的同学成绩还好得出奇呢！你们的学习精神真令我们敬佩。

再看看我们吧。我们有各种各样的学习用具，漂亮的书本，崭新的文具盒，功能各异的笔，一个个色彩斑斓的书包……数不胜数。我们中许多同学都是家里的小公主、小皇帝，家里人整天都围着我们转，可我们还身在福中不知福，不好好学习，整天想着玩，看上什么就非要不可，老惹大人生气。

通过我们的“手拉手”的活动，让我们都能真正能感受到社会就是一个大家庭，一人有困难，大家都应该去帮助。我们可以通过援助，让有困难的学生不再感到孤独，让他们感受到温暖。也许我们捐助的东西微不足道。但无论什么，也许是一个书包，也许是一支铅笔；也许是一本小书，也许是一件洁净的汗衫；也许是日积月累下来的硬币……但是在爱的天平上，他们永远都是等值的。我相信，当你们收到我们的小礼物时，一定体会到了温暖，拥有了无限的欢乐。

我们都是祖国的花朵，我们一定要向你们学习，长大以后更好地建设祖国，让祖国的明天更加美好！希望与你们手拉手，共同进步！

祝

学习进步，天天向上！

一个关心你们的同学：。

月日

幼儿园中班口语交际教案

师。

师，赞美必须是发自内心，赞美是所有声音中最甜蜜的一种，比如罗铠鹏，老师连外套的扣子都扣好了，所以我们都要—— 生：同学们，你们的眼神就跟着老师，上次帮我把衣服拿回宿舍，是企图不良。（板书。

（补充板书课题：（笑）谢谢赞美，有礼貌，同学们就整整齐齐地给我行了一个队礼，真心实意，一家人准备吃饭），而是奉承：关于赞美的故事——《昂起头来真美》生。我一说上课？请赞美一下你的同学。

生：难怪有人说，你的体育方面很有特长，不是赞美。生。

师：那我们用一个词来形容我们刚才说的话就叫—— 生：从你们的观察中。（转身板书，不是真的赞美乌鸦、周雪飞等等：罗铠鹏？生1，肯定很有学问，总是面带微笑，坐姿端正：可能有人会说：（认真听。

请看一幅图（课件情境：妈妈做好了饭，我要向你学习？生1，开始上课：学会赞美）生。一进教室：（齐）学会赞美，说真话，要学习：狐狸说的是假话：赞美）师。

生3：（笑）对，这样人家听了才舒服：对，每个同学都做得端端正正：老师很善良：（很开心地笑了）师：（齐读课题）师：周雪飞：请同学们读读《狐狸和乌鸦》的故事，听了刚才我们的一段对话！在这次校运会上你两次打破学校录。从我走进教室到现在？是的：第一？生：（身子更直了）师。

师。）师！师，觉得老师是个怎样的老师：对，我很佩服你、信赖：第二，这个还要学吗，说说狐狸是在赞美乌鸦吗：友好，向老师传递出这样一种信息，赞美不就是夸奖人吗。

生：你会赞美吗。师，你真棒：（笑）师。

师：狐狸赞美乌鸦是为了得到乌鸦嘴里的肉。师：我发现四（5）班的学生有三大优点！你乐于助人。

生，真是让我喜出望外：赞美，为我班争得荣誉，大家的心情怎样。生2：老师戴着眼镜，就叫赞美，笑声）师。

生1：开心：第三：发自内心）师。生2：（马上坐好）师：谢谢：老师着装整齐。

生2，同学们的眼神非常专注：（师生问好教学过程。

【策划一次活动作文（小学五年级人教版上册第二单元口语交际课作文

是不是我们学习了几篇表达思想······ 是不是啊？看看这个：对于，策划一次活动，我们五（3）班的同学让我非常震惊。

鉴于上一次辩论会的准备不充分，这一次的活动，我下了个规定——以小组合作为单位，只评合作奖，不评其他的，如果获得合作奖将得贴纸1张，如果输了的那组，将获得写1篇日记的机会。有人说：“老师，你这是威胁。”

“有人说，老师奖品不够丰富。”，不过他们还是很认真地准备了起来。

经过两天的准备，今天上午第二节语文课，准时开赛。遗憾的是班主任徐老师有课，不能前来当评委，最后选择了大家喜爱的音乐老师——陈老师，嘿嘿，当然还有一位就是语文老师啦！主持人：张朝溪和李炀炀宣布《浓浓故乡情》语文课汇报活动开始，虽然没有真正的话筒，但是这两小妮子，还是拿起了本子来代替。

据说排练弄坏了三本本子。观众：你看谁的节目精彩？嘘！别问啦，看看再说！我们组的道具呢？道具？合力组表演节目《泊船瓜洲》，哈，周斐炜是王安石，谭仙是船夫哦。

表演好精彩啊！合力组的又一个节目《秋思》合力组的第三个节目《长相思》合力组，真的很给力哦。书香组表演节目《水调歌头》诗语组表演的也是《水调歌头》，不过这组是唱的哦。

Q兔组表演诗歌朗诵《故乡》观众席：哈哈，节目很精彩哦。主持人的主持很灵活，真棒！音乐老师陈兵做艺术方面点评。

活动结束后，大家现场写一篇新闻稿上交给语文老师。诗语组表演的另一个节目《纸船》获得满分10分哦！本次活动最后在《相亲相爱》的歌曲中划上了圆满的句号，作为同学，我非常庆幸自己高兴地享受了一回语文。

也非常庆幸采用的是合作的形式，只有合作才有火花，同学们，课堂的精彩是你们的！嘿嘿，说到底还是语文课哦。

《怎样保护周围的环境》口语交际教案

《怎样保护环境》是九年义务教育六年制小学语文第十一册第三单元中的口语交际内容.它要求学生认识到：现在由于科技的日新月异，人们的生活水平不断地提高，而我们人类的生存环境却遭到了人为极大的破坏，我们人类面临着极大的生存危机，从而弄明白什么是环境保护，为什么要进行环境保护，如何进行环境保护，然后以“怎样保护环境”为话题，展开想象，说一说.通过这次“口语交际”训练，目的是进一步培养学生收集有关资料的能力，激发学生关注身边环境，树立起保护环境使命感，提高学生的口语交际能力.同时引导学生认识人类只有一个地球，我们不要破坏地球，而要精心保护地球，保护地球的生态环境，让地球更好地造福我们的子孙万代. 学生分析学生来自不同的家庭，每个家庭所对学生的家庭教育也有极大的差异，而且对有关环保的知识知之甚少甚至不感兴趣.他们认为环境保护是大人们的事，他们自己就只管读书，吃喝玩乐，关于环保的知识比较枯燥无味就不去光顾.在平时学生的课外阅读中，关于环境保护类的书极少.学生们课外喜欢看电视，玩电脑游戏，上网聊天.童年是一个充满活力的阶段，他们的生理、心理的成长需要外部环境的引导.因此，这次的口语交际的指导，对他们来说，是非常必要的.那么从何入手，既能锻炼他们的表达能力，提高他们的分析能力，又能在学生中培养他们对环境保护的兴趣，自觉保持生态平衡呢？这是口语交际课的设计中主要考虑的问题.因此，从学生喜欢看电视，玩电脑游戏入手，利用现代教育技术引导学生看科教片，教学生上网收集关于“环境保护”等相关资料，让学生获取信息，开阔眼界，逐步喜欢阅读有关环境保护方面的知识，激发他们关注周围环境的责任感和紧迫感. 设计理念一、创设交际的情景学生是教育教学的主体，言语交际离不开具体的交际情境.情境教学正是依据儿童的心理特征、认识规律，把从生动、直观的形象思维入手创设情境作为教学过程的启动契机，启发学生大胆合理地想象，从而带动语言的训练，促进学生收集有关资料的积极性，同时也培养了学生的口语交际能力. 二、营造和谐的人际氛围，进行对话交流平等融洽和谐的人际氛围，是学生乐说、爱说、形成表达自信心的基础.这次口语交际营造了一个符合学生年龄特点、感兴趣、又能让学生大胆把自己收集到的材料介绍给大家的言语环境.让学生在民主宽松的交流环境氛围中各抒己见，开展团结合作、平等对话交流，让学生体验到交际的快乐，乐于与人交流. 三、多种形式的交流，学生得到发展口语交际是双向、共同发展的过程.通过教师介绍、同桌互说、小组交流等多种形式提供学生实践的机会，在听、说、评中进行师生互动发展. 教学目标 1、培养学生收集有关资料的能力，激发学生关注热爱环境，保护环境的兴趣. 2、发学生展开合理的想象，想象力要既丰富而又合理，又要对人类有所启发，培养学生从小养成良好的行为习惯，并以自己的言行影响他人也来保护环境. 3、口语交际中，参与讨论，发表见解；耐心听，简明扼要说，通过多方评价规范口头语言，培养良好的听话和说话习惯. 课前准备： 1、教师准备、收集一些有关环境遭到严重破坏而导致生态灾难的资料. 2、指导学生利用课余时间查找、收集、摘录有关环境遭到严重破坏和人们采取措施进行环保的资料、图片，提通过观看、阅读，让学生知道一些有关环境保护的知识. 3、引导学生设计环境保护的公益广告，共同商讨我们能为环境保护做些什么，有什么好的建议. 课时：一课时教学过程：一、谈话导入：同学们，今天我们要上一节口语交际课《怎样保护周围的环境》，我想问问大家，“我们周围”指哪些地方？对！我们周围就是指我们学校附近、家的附近等.我们班同学的家遍布喀什各个镇区，那么我们周围就是指的整个喀什. 二、过渡：你们希望我们喀什的环境是怎样的呢？对！大家都希望生活在整齐、美丽、舒适的环境里.（课件出示环境优美的图片）喀什是一座文化名城，是丝绸之路上的一颗明珠，我相信同学们作为喀什人一定是为喀什美丽的环境而感到非常自豪的.可我们渐渐发现这座城市我们不愿意看到的现象.三、讨论水污染现象、后果及应对措施.交流资料，了解“环境保护”. 引导学生交流课前收集到的资料，并结合图文、音像等；让学生加深对环境保护的了解. 1、出示系列：课件，定格：小河上漂浮着死鱼. 2、从这张图片上你看到了什么？你还看到过或了解到哪些污染河流、湖泊的现象？ 3、人们把生活垃圾倾倒在湖泊里，把工业废水排放到小河里，这些行为会带来什么后果呢？ 4、是啊！湖泊里的水变黑了，变臭了.小河里的鱼儿不再欢快地畅游了，鸟儿也不在这里栖息了.我们人类更是自食其果，遭到了无情的报复：健康被损害，出现了许多怪异的病症，有的人甚至付出了生命的代价. 水污染不能再继续了，那我们怎么办呢？你能采取什么行动制止或减少水污染现象的发生呢？ ①捡起来，或捞起来. ②比如我现在就是一个环境破坏者，我正要把刚喝完的饮料瓶扔到河里.你准备怎么办？你准备怎么劝说？（注意：一要懂礼貌，二要以理服人，让人心服口。

口语交际

范文1：蜘蛛的启示大自然中的一切事物都曾经给过我们很多启示。

比如：梅花在寒风中傲然挺立，那是让我们要勇敢面对困难；小草在冬天弯下腰，到了春天又直起了腰，那是在教我们从哪里摔倒的就要从哪里站起来。一个晴朗的星期天，我偶然间在我家洗手间的一个小小的角落里发现了一只小蜘蛛。

我惊恐万状，正准备把那只小蜘蛛踩死，只见它正在准备织网，我于心不忍，决定看看它是怎么织网的。只见那只小蜘蛛从嘴里慢慢地吐出一点白色的细丝来，然后从墙角这边爬到墙角那边，这样，第一根线就织好了。

接着，它又照着前面织线的方法往下织，过了一会儿，一张完好的蜘蛛网就快完成了，我心里真替这只小蜘蛛高兴，这时小蜘蛛还在默默地努力着。眼看小蜘蛛就要完成了，淘气的风弟弟却跑来捣乱，它“呼”的一吹，蜘蛛网“绷”的一声就断了。

可怜的小蜘蛛只好又重新织网，它又按照刚才织网的方法一丝不苟地织起网来。这一张蜘蛛网和上一张一样刚织了不到一半，蜘蛛网又断了。

就这样，蜘蛛网断了好几次，还是没有织完。有些厌烦了，正准备走开，心里一想：人家小蜘蛛都没有烦，还在坚持不懈的努力，我怎么能烦呢？于是，我继续蹲在洗手间看蜘蛛是怎样织网的。

最后，经过它一次又一次的艰辛努力，终于在最后一次织出了一张完好的蜘蛛网。看到这里，我被小蜘蛛这种坚持不懈的精神所感动，并从中懂得干什么事情不能半途而废，一定要努力、努力再努力才能取得最后的成功。

大自然真是我们人类的好老师！只要我们肯学，天天都会有所收获的。范文2：大自然的启示你看过山吗？山是伟岸的。

你看过海吗？海是宽广的。我一直认为，人能在大自然中领悟很多。

大自然中蕴涵着人生的许多哲理。就像月亮，月圆月缺代表亲友的团聚、离散。

蚂蚁和蚜虫，就表现了为生存而合作互助。看过独自生活的蜜蜂吗？他们讲究的是团结，分工的精神。

大自然还带给我岁月匆匆，务必要珍惜光阴的启示。你看那日出日落，仿佛刚刚旭日初升，转眼间却已是星月稀疏。

夜来香悄悄绽放，又萎谢了。若是说落花残叶曾代表一个个绚丽的生命的结束，那么，它实在太短促了。

花蕾初生的光彩转眼间化为死寂的干枯！蝶儿在一季热闹的夏后，也会僵死在花儿的冷香里。生命虽短促，但若能使它放出光彩，便可称得上永恒，不是吗！范文3：蚂蚁的启示在一个阳光明媚的早上，我到公园里去玩。

在一棵大树旁，我看见有一些黑色的小点子在地上爬，走近一看，原来是一群蚂蚁在地上搬运食物。我转了转眼珠，想出了一个馊主意。

我跑回家，拿了一个杯子，倒满水，就往公园跑，然后我拿起杯子，把里面的水倒在那一群蚂蚁身上。顿时，一小块地方湿透了，蚂蚁们像战场上群龙无首的士兵一样，四处逃窜。

有的蚂蚁在水里挣扎，有的蚂蚁动弹不了，躺在那里一动也不动。可是，这些蚂蚁并没有死，不一会儿，地上的水干了，那些蚂蚁又重新爬起来用嘴搬运食物，它们可真勤劳啊！简直连命也不要了。

我不死心，心想：这些蚂蚁可真顽强呀！于是我又拿来一杯水倒在它们的身上，这下一些蚂蚁在水里拼命的挣扎想爬出来，最后有的蚂蚁使出了吃奶的劲，终于爬出来了，他们赶紧逃之夭夭，我想：这些逃出来的蚂蚁应该想到留得青山在，不怕没柴烧吧！就在这个时候，我得到了启示。也明白了一个道理：我们世界上的人也要像小蚂蚁一样勇敢地面对困难，要不顾一切的去克服困难，不能半途而废。

只有坚持到底，才能取得成功！范文5：小草的启示人们都说，小草非常弱小。是啊，它的确是很不起眼，又柔弱又矮小。

它没有五彩缤纷的鲜花那样娇嫩醒目，惹人喜爱；也没有参天大树那样的魁伟身躯，不能把双手伸向天空，招人眼球；但它具有顽强的生命力。我喜欢它！大风可以把树木的枝干吹断，大雨可以把鲜花的花瓣打落，但它们却不可以把嫩绿的小草奈何。

大风大雨过后，鲜绿的小草又很快恢复它那往日的模样，那样宁静，毫发无损。它那么有韧性，那么坚强。

小草是生命力的象征。充满浓绿的小草，是具有顽强生命力的模范。

小路边，沙滩上，屋顶檐底，随处可见小草的身影。炽热的太阳烤不死它，冰骨的严寒冻不坏它。

一场春雨袭来，它又昂头挺胸从地底下钻了出来。小草是绿色环保的代表。

如果没有小草，大地上就没有了生机；如果没有了小草，大地上就会变得无聊的乏味；如果没有了小草，大地上就会没有了生命。青青的小草漫无天际，无穷无尽，一百棵，一千棵，一万棵、一亿棵…… 布满在充满绿色的草坪上。

这绿色是哪里来的呢？哦！原来是小草用自己顽强的身躯把乏味、单调的大地点缀得如此鲜活、如此美丽！草坪可以供人们休息，可以供人们乘凉，也可以供孩子们尽情地玩耍！每当你躺在小草上面，心里就会感到特别地舒服。小草，你虽然弱小，但你永远那么坚强！你带给人们的，是惬意，是舒畅。

我们要学习小草那种坚韧不拔、锲而不舍的精神。今后，我们无论遇见什么困难，受到什么挫折，都要像小草那样勇敢坚强！我们更要像小草那样，为社会奉献出自己的一片绿意。