学业谈话记录范文

要大学生谈心谈话记录,12篇帮帮忙

一、学习目标不明确

新生来到大学之后，学习目标不明确，基本上是老师和辅导员让干嘛就干嘛，大多数还是很听话的。另外高中老师的个别言语对学生有一定影响，认为上大学之后不用努力学习的占大多数。

二、学习主动性不强。

学生的学习积极性不高，更没有涉猎课外知识，多读课外书籍的想法。就是简单的上上课，下课后就在寝室逗留，与室友闲谈。

三、自身很多生活习惯不好。

很多学生的高中生活习惯不好，尤其是一些专科生，基本上对于不会的偏科课程听之任之，破罐子破摔。经常在寝室吸烟，进入网吧。尽管我们对于晚自习要求很严，但仍有同学利用白天没课时间出入网吧，网瘾很深。

违纪学生谈话记录

据我经验，以下内容就是记录：老师：你知道自己干了什么吗？学生：知道。

老师：知道你还犯？学生沉默。老师开始长篇大论了。

。你这样是不行的，你看班里的学生哪有像你这样的（实际上很多像我这样的），你就不能把心思放在学习上么？你就不能把自己管好么？怎么别人都没事，偏偏你就那么多事？真不知道该怎么说你好（你说的我还少么）！你还想不想学了，不想学的话退学好了（尼玛老子上学你掏的钱么），别在这浪费你爸妈钱，我们各自看着也心烦（那是你烦，干我毛事），行了，也不想再说你了，回去些检讨吧，好好写啊，这个要在班里念的（念你妹！！！）不合格就继续写，赶快走吧别在这烦我了（我TM早烦你了）。

沉默N久后，该学生无奈的离开。

学业警示谈话记录表

学业警示教学秘书将学生所修学分进行统计，填写《陕西师范大学本科生学业警示统计表》（。3.学期第三周，辅导员约受学业预警的学生谈话，帮助分析原因，使其重新端正。

学业警示学生个人学习计划学业警示学生个人学习计划_解决方案_计划/解决方案_实用文档。附件 3：姓名学院。学习计划表 20 —20 学年第学期学分 20 —20 学年第学期学分课程。

学业警示书南京城市职业学院浦口校区学生学业警示书尊敬的家长：您的子女（亲属）在我院。附：学年第一学年第二学年第三学年第四学年学生不及格课程一览表不。

石油工程学院学生学业分析与谈话咨询记录表学生谈话记录表 2页 1财富值如要投诉违规内容，请到百度文库投诉中心；如要提出功能问题或意见建议，请点击此处进行反馈。石油工程学院学生学业分析与谈话咨询记录表。

学生学业预警通知书学院意见学生签字学校关于本人学业方面的警示，本人签字：已知晓。年月日。学生姓名移动电话家庭收信人预警谈话记录表谈话对象谈话地点谈话内容。

学生学业预警制度20150405第二条学业预警视轻重程度依次分为警示预警、学业困难预警和退学预警三个等级。学生学业预警通知书》存根、致家长复印件、及家长回执；③《预警学生谈话记录表。

学生学业预警通知书学生学业预警通知书_调查/报告_表格/模板_实用文档。附件一石河子大学学生学业。学业情况家长姓名谈话记录谈话人年学业预警通知寄发时间月日 20 年月。

西南大学学业警示通知单西南大学学业警示通知单姓名专业年级生源地学号。注：此表一式三份，分别交付学生及家长，并由。学生清退的依据，交付学生和家长应分别有签字记录和。

德育导师谈话记录德育导师谈话记录_表格类模板_表格/模板_实用文档。zl 德育导师谈话记录德育。B 该生文静、内向、听话，她的学这学期学业水平考试的科目多，习基础较差，。

宋校长廉政谈话记录在平时的工作中，要把学生当成自己的孩子看待，不仅抓学生的学业成绩，更关心学生的身心健康，做学生的知心人。谈话人（签字）：谈话对象（签字）： 4 廉政谈话记录。

问题学生谈话记录

我担任2011铣工一班《CAXA机械制图》的教学工作，负责本班第3小组的辅导工作，曲辉是我的主要工作目标。

学生情况：曲辉，2011铣工一班学生，最大的特点是懒，懒得学习，懒得劳动，懒得动手，懒得写作业，在校就是在养身体。谈话记录一：师：老师找你是想找你聊聊，你认为自己平时的表现怎样？生：低头不语。

师：不管你以前的表现好与坏，老师现在希望你能认真起来，认真的人才是值得尊重的。其实你很聪明，现在来校快一年了，还有一年多时间就实习了，现在努力学习专业还不晚，我们还是可以通过自己的努力改变未来的命运。

只有认真的付出了，将来才能得到回报。学习不好，前途在哪里？男孩子应该有责任心，首先要对自己负责，才能对其他的事情负责。

希望你能成为一个男子汉，成为有用之才，为自己的前途打下良好的基础。生：这时虽然没有说什么话，但是已经在认真听并在思考。

（我知道我的话对他有所触动）师：那我们现在不要定太高的目标，第一步我们先争取进步，有什么困难可以找我，不要管别人学习怎样，只要我们比自己进步了就行，可不可以？生：没说什么，但是行为上我感觉出来他好像接受了。效果：在这次谈话中，虽然曲辉没有说什么话，但是从细节上我感觉出他有细微的变化，从行为上不一样了，在我的课上认真了很多。

我布置的任务他能动手操作，作业能及时交上，这证明只要耐心一点还是可以起到作用的。谈话记录二：改变一个人不是一朝一夕的事情。

我找曲辉谈话从来没有向第三个人透露过，只是想让他知道有人一直关心他，但是没有让他感觉到压力。师：最近学习怎么样啊？生：可以。

师：可以是什么程度啊？生：进步了，我上课能听进老师讲课了，每节都有我的收获。师：真的啊！太好了！这证明你努力了，老师真高兴，因为我的话你在意了！虽然你没有表态，但是老师相信你是个有上进心有理想的人。

学习进步了，其他方面也要注意啊！其实老师对你好，你的变化其他老师也会发现的。我会一直默默的为你加油的！继续努力啊！生：好的。

您放心吧！效果：得知他进步了，别提我有多高兴了！虽然从成绩上没有太大的变化，但是只要有进步就会有希望。原本以为我的话可能不会起作用，但是没想到我对他的关心他接受了，这说明只要采取适当的方法，问题就能迎刃而解。

在上课中我并没有特别对待他，还是一如既往，在表现好时，适当的语言鼓励，他会知道我一直在关注他。谈话记录三：有了循序渐进的进步后，我只要让曲辉知道一直在有人默默的鼓励他，关心他就行，而且他已经意识到前途的重要性了，只要再适当的鼓励就会巩固好效果。

师：上一周实习，体会深吗？生：感触很大，以前不动手做，光看其他同学做，觉得很简单，真正自己做却做不出，说明自己眼高手低，以后要多动手锻炼自己，力争专业上一个新台阶。师：只要你有目标，不管是什么，老师都会支持你，这段时间虽然进步很大，那是因为刚开始提高的空间很大，越到最后就越难，要做好迎接困难的准备，这样我们才能把握好心态。

只要有信心就一定成功，老师会支持你的。效果：这次谈话比以往轻松了很多，看的出他对我越来越信任了，谈话之后我送给他一个带时间的笔筒，是为了让他知道时间的重要，特意给他准备的。

开始他不要，说不随便要别人的东西，但是当得知是我对他的鼓励，他感动的接受了。总结：在这几次谈话之后，逐渐拉近了我们之间的距离。

每次我都用尊重，共情和倾听等方法与他进行谈话，不愿意回答的绝对不勉强，让他知道还是有人在关心鼓励他，一直在默默的支持他。其实开始他的问题很多，对于差生，只要抓住问题的关键，采取适当的方式主动去关心他，问题就可以迎刃而解。

在谈话后很多人都发现了他的变化，他变成一名自信、懂事、做事更加积极的阳光男孩！。

和父母做一次深刻谈话,写谈话记录,向读者介绍自己的家庭（真实）

这学期结束了，我把《中学生评价手册》给爸爸妈妈看，他们开心的笑了.我也很开心，因为我比上个学期进步了9名.说着，就与父母谈起了这学期的学习和生活.父母除了关心我的学习生活外，也很关心我们班其他同学的学习情况.我说，我们班有少部分同学在学习上开始突飞猛进，但也有些同学成绩下跌了.妈妈对我说：“你觉得你这次考得怎么样？” 我说：“还不错吧.” 爸爸严肃地说道：“是比上个学期进步了不少，但，下次还要更加努力，知道吗？”我大声地说：“知道了，我一定会更加努力的！” 父母望着我，说：“你觉得你现在面临的竞争激烈吗？你觉得压力大吗？” 我答道：“竞争当然激烈了.班上比我成绩好的同学还多着呢，大家你追我赶的，而且还要面对其它班的竞争对手.这竞争能不激烈吗？” 接着，我和父母都在这个问题上各抒己见.我觉得一定的竞争可以激发我们的斗志，让我们向着自己的目标努力奋斗.有了同学们你追我赶的气氛，我们就会上紧.当然，竞争也要适度.如果没有竞争，我们就会松懈下来，就不懂得上进了.妈妈认为，在学习的道路上，有适当的压力和竞争可以促进我的学习和成长.竞争对我们来说不仅是一种挑战，也是一种展现自己的机会，更是一种超越自我的能力体现，它会促使我一步步走向成功，实现自己的梦想.爸爸接着说：“竞争存在于我们生活中的方方面面.比如说下棋，每一位下棋者都想赢，你难道不也是这样的吗？” 我和父母讨论的这个话题，让我受益匪浅.适当的竞争环境有利于我们的学习和成长.我们如果连这点学习中的竞争压力都承受不了，以后我们怎么立足于这个竞争更加激烈的社会呢？所以，此后我会更加努力的学习，以平常心去面对学习中的竞争，向着下一个目标继续努力.。