水果的设计理念范文

果汁店设计理念100字

前期分析策划—市场调查—寻找店铺—装修设计—设备采购—确定

菜单定价—员工招聘培训—装修验收—开业前准备—后期运营

第一步计划：先把门面店的生意做好，主供年轻人、小家庭，线下；第二步计划：再针对高档写字楼的白领，给他们提供外卖、下午茶等，有水果拼盘、鲜榨果汁等。微信下单，020模式引进，通过线上接单，不再局限地理位置。第三步计划：这是一步大计划，同城再开分店。第四步计划：树立自己的品牌，招商加盟，成为有名气的品牌店，可以开在别的城市，收取加盟费。

苹果设计理念？

主要分三个方面：简约、细节、团队合作。

简约主义艾维拥有难以估计的影响力。他表示：“开发、设计任何产品都极具挑战性，我们的目标就是尽可能将简约主义融入到你不知道答案，不明白有多难的复杂问题的解决过程中。”

在艾维的谈话中，“简约主义”是其多次提及的词汇，他总是会不断强调这个词所代表的特殊意义。“简约主义不是没有丝毫凌乱，从本质上来看，它描叙的是一个对象或产品的功能与位置。

对于不凌乱的产品，我们只能说是一个整洁的产品，但这不是一个简约的产品。简约主义也不是简单了事，它的要求必须严格渗透到产品的整个生产过程中去。

简约主义是最基础的东西。”对于硬件与软件产品来说，简约主义的定义并非完全一致。

从苹果iOS系统崛起以来，有人将简约主义打上了“复古”的标签，也就是说将古典的装饰特点应用于新的设计中。于是我们看到，在苹果Mac电脑和iOS设备的日历中，就出现了仿造的皮革纹理，甚至还有仿造的针脚。

当笔者就此询问艾维的看法时，他拒绝作出评论，而是以一种非常外交式的口吻说：“我最关心的问题是如何与其他团队合作，提出有价值的产品设计创意，并开发出硬件产品。这是我们的终极目标，也是我们的责任。

至于你说的这些，我从来没有留意过。”关注细节在寻找灵感的过程中，艾维会和他的团队共同思考，学习新知识，创造全新的流程，并向其他行业专业人士请教。

比如，在设计第一代iMac的过程中，艾维及其工作团队甚至曾向糖果行业人士请教，以了解在生产糖果色电脑外壳时，如何能够保持其一贯的透明度。艾维说：“我们有时候会投入大量的时间与资源来解决一个极微小的问题，即使这个问题不会影响产品的功能。

我们之所以会这么做，是因为我们认为这是正确的做法，这有点像‘完善抽屉的背面’。虽然很多人会说，人们不会看到它，因此没必要浪费精力完善它。

我也无法解释这样做为什么非常重要，但我认为它就是极为重要。我认为，只有这样，设计师才能证明自己真正关心你的产品使用者。

这是我们的责任，而且也是非常正确的做法。我很难解释这是为什么。”

对细节的重视，让苹果成为了全球市值最高的企业，并让消费者形成了该公司永不失败的印象。其实，苹果也推出过许多失败的产品，比如其2000年发布的Power Mac G4 Cube,2007年推出的苹果电脑等。

艾维对此表示：“在一个项目实施的大部分过程中，我们都不清楚是不是能够找到最终的解决方案。在非常长的一段时间里，我们甚至不知道是不是应该放弃某个创意，包括开发iPhone、iPod、iPad时都是如此。

很多时候，当一个产品进入开发最后阶段，而我们也拥有解决方案时，我们却深感担忧。因为这时候你必须向自己和别人销售它的价值，这种销售过程本身就能够让你感觉到自己的产品仍然不完美。

我们通常都会告诉自己，‘它仍然需要完善，我们需要停下来。’这样做事非常困难的，而知道何时叫停一个项目，也是我的一项重要职责。”

团队合作团队合作也是产品开发过程中极为重要的一部分。“在苹果工作，最让人感动的事就是我们设计团队中的许多人在一起共事了15年之久，而且作为一个团队，大家在一起学习、共同进步也是一件非常美妙的事情。

当然，一起犯错也是其中的基础部分。如果没有大量尝试新的想法，也没有遭受大量的失败，是不可能学到什么东西的。”

苹果在2011年经历了一系列重大变化。在新CEO蒂姆·库克（Tim Cook）上任后几个月，苹果前CEO兼联合创始人史蒂夫·乔布斯（Steve Jobs）因病去世。

乔布斯的离世对苹果带来了极大的打击，甚至有分析师悲观的预言，苹果将不可避免的陷入衰退。对于这种预测，艾维不以为然。

他说：“我们开发产品的方式与两年前、五年前、十年前完全一样。在苹果，并不是只有我们几个人以相同的方式工作，整个公司的团队多保持着相同的工作方式。”

这个团队就是艾维相信苹果将继续取得成功的最大保障。艾维说：“我们非常喜欢一群人聚在一起学习，一起尝试解决难题。

我们能够从中获得巨大的满足感。当你在机场、在餐厅看到周围的人正在使用你们曾共同努力研发的产品时，你就会觉得这是一个非常大的奖励。”

果汁店设计理念100字

前期分析策划—市场调查—寻找店铺—装修设计—设备采购—确定菜单定价—员工招聘培训—装修验收—开业前准备—后期运营第一步计划：先把门面店的生意做好，主供年轻人、小家庭，线下；第二步计划：再针对高档写字楼的白领，给他们提供外卖、下午茶等，有水果拼盘、鲜榨果汁等。

微信下单，020模式引进，通过线上接单，不再局限地理位置。第三步计划：这是一步大计划，同城再开分店。

第四步计划：树立自己的品牌，招商加盟，成为有名气的品牌店，可以开在别的城市，收取加盟费。

苹果设计理念？

主要分三个方面：简约、细节、团队合作。

简约主义

艾维拥有难以估计的影响力。他表示：“开发、设计任何产品都极具挑战性，我们的目标就是尽可能将简约主义融入到你不知道答案，不明白有多难的复杂问题的解决过程中。”

在艾维的谈话中，“简约主义”是其多次提及的词汇，他总是会不断强调这个词所代表的特殊意义。“简约主义不是没有丝毫凌乱，从本质上来看，它描叙的是一个对象或产品的功能与位置。对于不凌乱的产品，我们只能说是一个整洁的产品，但这不是一个简约的产品。简约主义也不是简单了事，它的要求必须严格渗透到产品的整个生产过程中去。简约主义是最基础的东西。”

对于硬件与软件产品来说，简约主义的定义并非完全一致。从苹果iOS系统崛起以来，有人将简约主义打上了“复古”的标签，也就是说将古典的装饰特点应用于新的设计中。于是我们看到，在苹果Mac电脑和iOS设备的日历中，就出现了仿造的皮革纹理，甚至还有仿造的针脚。

当笔者就此询问艾维的看法时，他拒绝作出评论，而是以一种非常外交式的口吻说：“我最关心的问题是如何与其他团队合作，提出有价值的产品设计创意，并开发出硬件产品。这是我们的终极目标，也是我们的责任。至于你说的这些，我从来没有留意过。”

关注细节

在寻找灵感的过程中，艾维会和他的团队共同思考，学习新知识，创造全新的流程，并向其他行业专业人士请教。比如，在设计第一代iMac的过程中，艾维及其工作团队甚至曾向糖果行业人士请教，以了解在生产糖果色电脑外壳时，如何能够保持其一贯的透明度。

艾维说：“我们有时候会投入大量的时间与资源来解决一个极微小的问题，即使这个问题不会影响产品的功能。我们之所以会这么做，是因为我们认为这是正确的做法，这有点像‘完善抽屉的背面’。虽然很多人会说，人们不会看到它，因此没必要浪费精力完善它。我也无法解释这样做为什么非常重要，但我认为它就是极为重要。我认为，只有这样，设计师才能证明自己真正关心你的产品使用者。这是我们的责任，而且也是非常正确的做法。我很难解释这是为什么。”

对细节的重视，让苹果成为了全球市值最高的企业，并让消费者形成了该公司永不失败的印象。其实，苹果也推出过许多失败的产品，比如其2000年发布的Power Mac G4 Cube,2007年推出的苹果电脑等。艾维对此表示：“在一个项目实施的大部分过程中，我们都不清楚是不是能够找到最终的解决方案。在非常长的一段时间里，我们甚至不知道是不是应该放弃某个创意，包括开发iPhone、iPod、iPad时都是如此。很多时候，当一个产品进入开发最后阶段，而我们也拥有解决方案时，我们却深感担忧。因为这时候你必须向自己和别人销售它的价值，这种销售过程本身就能够让你感觉到自己的产品仍然不完美。我们通常都会告诉自己，‘它仍然需要完善，我们需要停下来。’这样做事非常困难的，而知道何时叫停一个项目，也是我的一项重要职责。”

团队合作

团队合作也是产品开发过程中极为重要的一部分。“在苹果工作，最让人感动的事就是我们设计团队中的许多人在一起共事了15年之久，而且作为一个团队，大家在一起学习、共同进步也是一件非常美妙的事情。当然，一起犯错也是其中的基础部分。如果没有大量尝试新的想法，也没有遭受大量的失败，是不可能学到什么东西的。”

苹果在2011年经历了一系列重大变化。在新CEO蒂姆·库克（Tim Cook）上任后几个月，苹果前CEO兼联合创始人史蒂夫·乔布斯（Steve Jobs）因病去世。乔布斯的离世对苹果带来了极大的打击，甚至有分析师悲观的预言，苹果将不可避免的陷入衰退。

对于这种预测，艾维不以为然。他说：“我们开发产品的方式与两年前、五年前、十年前完全一样。在苹果，并不是只有我们几个人以相同的方式工作，整个公司的团队多保持着相同的工作方式。”

这个团队就是艾维相信苹果将继续取得成功的最大保障。艾维说：“我们非常喜欢一群人聚在一起学习，一起尝试解决难题。我们能够从中获得巨大的满足感。当你在机场、在餐厅看到周围的人正在使用你们曾共同努力研发的产品时，你就会觉得这是一个非常大的奖励。”

2014小学三年级集合教案中的设计理念怎么写

新人教版三年级上册数学《数学广角集合》教学设计板书设计教案第九单元数学广角——集合教材分析：本单元是非常有趣的数学活动，也是逻辑思维训练的起始课。

逻辑推理能力是人们在生活、学习工作中很重要的能力。本单元主要要求学生能根据提供的信息，借助集合圈进行判断、推理，得出结论，使学生初步接触和运用集合圈分析问题、解决问题。

教材试图通过一些生动有趣的简单事例，运用操作、实验、猜测等直观手段解决这些问题，渗透数学的思想方法，初步培养学生借助几何直观思考问题的意识。教学要求：1、在具体情境中，使学生感受集合的思想，感知集合图的产生过程。

2、能借助直观图，利用几何的思想方法解决简单的实际问题，同时使学生在解决问题的过程中，进一步体会集合的思想，进而形成策略。3、渗透多种方法解决重叠问题的意识，培养学生善于观察、勤于思考的学习习惯。

第一课时集合课题教材第104-105页。课型新课教学目标 1、在具体情境中，使学生感受集合的思想，感知集合圈的产生过程。

2、能借助直观图，利用集合的思想方法解决简单的实际问题，同时使学生在解决问题的过程中，进一步体会集合的思想，进而形成策略。3、渗透多种方法解决重叠问题的意识，培养学生善于观察、勤于思考的学习习惯。

教学重点让学生感知集合的思想，并能初步用集合的思想解决简单的实际问题。教学难点对重叠部分的理解。

教具准备课件。教学过程教学设计个性化调整或反思一、创设情景，激趣导入。

师：老师先给大家出一道脑筋急转弯：两位妈妈和两位女儿一同去看电影（每人都得买一张票），可是她们只买了3 张票，便顺利地进了电影院。这是为什么？学生活动：学生猜测各种可能性，你一言我一语地发表自己的高见。

师：大家的猜测都有自己的道理，但答案到底是什么呢？暂时老师还不想告诉你们，我想通过下面的活动，大家一定能自己找到答案的。二、探究体验，经历过程。

1、教学例1.1方法一。师：学校准备从每个班中选几名热爱运动的学生参加体育训练，为下学期的校运动会做准备。

下面是三（1）班参加跳绳、踢毽比赛的学生名单。（出示第104页表格）师：数一数，参加跳绳的有几位同学？参加踢毽的有几位同学？生：参加跳绳的有9人，参加踢毽的有8人。

师：那么，参加体育训练的一共有几位同学？你会计算吗？学生可能回答；一共有17人，9+8=17（人）。可是，参加这两项活动的没有17人呀。

我发现有的人两项活动都参加了。应该是一共有14人参加了，算式是9+8=14（人）。

…… 师：到底怎么回事呢？为什么有人说一共是14人呢？为什么要减去3呢？生：因为有3个人重复了。生：因为这3个人及参加了跳绳，又参加了踢毽。

生：因为跳绳的9人里面有这3个人，踢毽的8人里面也有这3个人，所以计算的时候就不能是9+8=17（人），还应该减去3人，所以是9+8-3=14（人）。生：因为9+8就把这3个人重复算了，也就是多算了一遍，所以要减掉3人。

师：同学们的发言真是精彩，报名参加校体育训练的一共有多少名同学呢？生：14人。2、方法二。

师：为了能使同学们更方便的看清楚，我们把一项活动演示一遍，请班里的14名同学分别对应的替代其中一人，自己选一个替代的对象吧。班内的14名学生分别选定自己要替代的人。

师：请报名参加跳绳的同学站到讲台的左边，报名参加踢毽的同学站到讲台的右边。“参与报名”的学生活动，站到相应的位置。

师：杨明、刘红、李芳你们怎么还不站好呀？生：不知道站哪边。师：哦？为什么？怎么会出现这样的情况呢？生：因为他们两厢运动都参加了，站左边不行，站右边也不行。

师：请同学们来说说，他们应该怎么站比较好？生：站中间。三位同学都站到了讲台的中间。

师：那左边、右边、中间分别表示什么？生：左边表示参加跳绳的同学，右边表示参加踢毽的同学，中间就是两种训练都参加的同学。3、方法三。

师：谁能用画图的方法来表示一下刚才看到的情形？学生组内讨论，画出自己设计的图来，教师巡视观察了解情况并及时指导创作。分组展示自己设计的图画，并介绍自己的创意或想法。

学生可能会说：生1：我觉得左边的同学是代表参加跳高的，应该圈在一起；右边的同学代表参加跳远的，他们也应该圈在一起；中间的同学再画一个圈。师：这样的话，能不能让大家一看就知道中间的是及参加了跳绳的，又参加了踢毽的呢？再想想，看还没有没更好的画法。

生2：中间的同学也应该和左边的圈在一起，因为他们也参加了跳绳的呀。生3：那我还说中间的还可以圈到右边呢，他们还参加了踢毽呢。

师：那就按你们说的试试吧。学生动手试着画图，并向全班展示。

4、方法四。师：看图，说说每一部分分别表示什么？生：左边，表示只参加跳绳的；右边，表示只参加踢毽的；中间即参加跳绳又参加踢毽的。

师：你能列式计算这两个小组的人数吗？生：9+8-3=14（人）生：（8-3）+3+(9-3)=14（人）三、总结提升。师：同学们今天表现都很出色，谁愿意来说说今天有什么收获？和同学们一起分享。

学生自己交流各自的收获。课后请大家。

书房设计理念有哪些？

1、光源的获取和安置（1）书房是一个能够提供阅读的地方，需要明亮的视线。

最好选择一个能够接触到阳光照射的地方，才能拥有很好的采光效果；窗户添加百叶窗可以调整室内的亮度；（2）为了更加烘托书房沉稳的氛围，可以在天花板的四周设置藏墙式光源，从而能提高人的思考集中力；（3）在书桌前阅读，墙顶上的照明灯往往是不够的，还需要放置一盏台灯加以辅助，加强阅读照明情况。 2、家具的设计与摆放（1）书房的家具以书架和书桌为主，为了保证有足够的储藏和存放书籍的空间，家具的设计需要合理，如书架的深度以30cm最好，不会浪费材料和空间，取书也十分方便；（2）家具的设计可以灵活一点，自由调节功能的书架能够根据使用需求加以调整，实现功能的最大化；（3）家具的布置摆放因空间大小而异。

空间大的可以不做过多讲究，根据自己喜好来安排，空间若较小，可以将书架、书桌、柜子等设计为整体结构式，贴墙放置，能够节省一定的占地空间。 3、材料的选择和布置（1）书房的布置能够彰显主人的个性和内涵。

一般来说，天花板会选用白色石膏板材质，不仅具有美观的作用，还拥有很好的隔音效果；（2）墙面不做过于浮夸华丽的装饰，应选用清新淡雅的色彩，例如明净的浅蓝、柔和的米色、悠闲的浅绿，等等。使用壁纸时最好选择吸音效果较好的材料，保证一个安静的环境。

（3）书房的地板多铺贴木板，搭配墙面的装饰，营造一种舒适的室内环境，为了获取更加宁静的氛围，铺上一层地毯也是一种不错的选择。

我喜欢的水果学前班数学教案

教学目标：

1、引导学生用各种感官（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）去感受水果。

2、引导学生按一定的观察方法（从外到内）介绍一种水果，并写成通顺连贯的话。

3、尝试让学生在写话中运用恰当的修辞窢恭促枷讵磺存委担莲手法。

教学重点：

1、让学生用各种感官去感受事物。

2、学会从外到内的观察方法。

教学难点：

1、按一定的观察方法观察事物。

2、怎样把一种水果特点表达清楚。

设计理念：

写一篇关于水果节的作文范文

我是一个水果达人，什么水果都喜欢吃。有时候我会因为水果不新鲜，或是价格很贵而头疼，所以，我决定设立一个水果节。在这一天人们不仅可以吃到各种新鲜的水果，还可以很便宜的购买到各种水果。我就把水果节定在十月六日。这天，因为秋天是丰收的季节，各种新鲜的水果也都成熟。而且十月六日还是十一小长假，这时候人们也都有时间来参加水果节。

这天清晨，人们要用新鲜的桔子皮泡清水洗脸，这样可以使人们的皮肤更加细嫩。而且桔子皮的清香味道会使大家有个好的心情。早餐时，人们会食用新鲜的水果做成的水果派。吃过早餐后，人们就会三三两两的聚集到水果种植园，参加各种有趣的比赛。看那边比赛已经开始了，摘桔子比赛，五个人一组，看谁在规定的时间内摘到的桔子最多，谁就胜利了。奖品很有趣呢，就是让胜利者一分钟内吃下10个桔子，这个桔子可是免费吃的呀。欢声笑语充满水果种植园。

时间过得真快，中午时间到了，有一个快乐的活动开始了。用水果做出各种食物后，大家正在一起享受这水果美食大会。看，这边有人做了水果沙拉，那边有人在做水果披萨饼。还有些人在做各种水果果汁，大家热火朝天的忙了好一会儿。水果美食大聚会开始了，有热乎乎的水果披萨饼，有苹果沙拉，木瓜沙拉，还有嫩嫩的香蕉布丁……太多了，让人眼花缭乱，香气扑鼻，就连口水也不自觉的流了出来。这些水果大餐可都是免费的呢，你就裂开腮帮子，可劲儿吃吧，保证让你吃了这次想下次。

水果节的重头戏在晚上，这时的人们要把自己扮成自己最喜欢的水果造型，举行万人水果大游行。然后，大家围坐在篝火前唱歌跳舞，做游戏，讲故事……还可以烤水果吃呢，味道真的不错。

我真希望我设立的水果节快点来到，也希望我设立的水果节能给大家带来快乐和幸福。