常用工具软件实训总结100字

训练与管理的重要。

没有范文。

以下供参考，

主要写一下主要的工作内容，如何努力工作，取得的成绩，最后提出一些合理化的建议或者新的努力方向。

工作总结就是让上级知道你有什么贡献，体现你的工作价值所在。

所以应该写好几点：

1、你对岗位和工作上的认识2、具体你做了什么事

3、你如何用心工作，哪些事情是你动脑子去解决的。就算没什么，也要写一些有难度的问题，你如何通过努力解决了

4、以后工作中你还需提高哪些能力或充实哪些知识

5、上级喜欢主动工作的人。你分内的事情都要有所准备，即事前准备工作以下供你参考：

总结，就是把一个时间段的情况进行一次全面系统的总评价、总分析，分析成绩、不足、经验等。总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。

总结的基本要求

1.总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。

2.成绩和缺点。这是总结的主要内容。总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是怎样产生的，都应写清楚。

3.经验和教训。为了便于今后工作，必须对以前的工作经验和教训进行分析、研究、概括，并形成理论知识。

总结的注意事项：

1.一定要实事求是，成绩基本不夸大，缺点基本不缩小。这是分析、得出教训的基础。

2.条理要清楚。语句通顺，容易理解。

3.要详略适宜。有重要的，有次要的，写作时要突出重点。总结中的问题要有主次、详略之分。

总结的基本格式：

1、标题

2、正文

开头：概述情况，总体评价；提纲挈领，总括全文。

主体：分析成绩缺憾，总结经验教训。

结尾：分析问题，明确方向。

3、落款

署名与日期。

【软件公司实习报告】软件专业社会实践（认识实习）报告急求一份软

WTO的号角吹响在中华大地的每一寸土地，海峡西岸掀起了一股建设的热潮。

大学生肩负着未来祖国兴旺繁荣的历史使命，曾痛心的被人们寓为“笼中鸟”、“池中鱼”。为了响应胡锦涛总书记的“广大青年学生要加强学习；要在实践中经受锻炼和考验，尤其要勇于到艰苦环境和重大斗争的第一线去经风雨、见世面。”

的号召。我们参加了07年暑期学校组织的社会实践活动。

社会有时候就像一面镜子，它能够让我们看清自己，发现自己的不足。只有融入社会，在社会考验中不断成长，才能自我完善，进而更好的服务社会。

实践让我们经历了酸甜苦辣，但也让我们体验了理论和实践“会师”的动人场面。 7月14号，经过了盛大的出征仪式，我们开始了长达15天实习的旅程跋涉，终于我们在“泉州易通网络公司”安营扎寨了。

这是一家专门从事应用软件开发，电子商务平台组建的高科技企业。在校园一卡通（相关POS，发卡设备，考勤设备，手持机，门禁机，圈存设备，IC电话机公话机，解决与银行及电信运营商的连接问题）的软硬件开发具有较为成熟的技术，在系统集成、综合布线、视频监控、数字化校园导航平台、教务系统、家校通、银校一卡通平台、虚拟电信运营商综合平台（学校版）、幼儿园综合管理平台（电信运营商版）等一些领域颇有建树。

“一卡通”是易通网络公司的技术成果，同时也是作为公司管理的一种有利工具。北大方正集团总裁王选曾指出：“即使拥有了核心技术，也不等于拥有了一切。

技术可以使你迅速崛起，而要持续发展，则还须另有所靠。”，这个“另有所靠”，指的就是管理。

实践期间我们不难看出易通公司拥有一套完善的管理机制，这在很大程度了提高了员工的工作效率。美中不足的是，现阶段新技术我们国内的生命力是：在绝大多数的IT企业，科技成果转化为生产力的比例甚微。

针对公司员工用惯老技术，对新技术还相当陌生，我们有总结有计划的运用理论新技术实践了一些老项目，初步让公司员工在思想上感受了新技术的“魅力”。这个举措受到了公司各级领导的充分肯定，也让我们在“学以置用”上迈上了一个新的台阶。

犹如一条小溪注入到茫茫的大海，公司领导的悉心，同事的温馨，让我们倍感亲切。“三人行，必有我师焉”，是他们教会了我们许多书本上读不到的东西，是他们让我们领悟到了为人处事的诸多细节，是他们铸就了我们团体合作的精神，激发了我们创新的灵魂。

实践为我们搭建了通向技术成熟的桥梁，但不是每个人都可以很好的走好这段路。它需要我们从小事着手，坚决避免“眼高手低”；同时还要有虚心请教的精神，“孤芳自赏”只会把自己逼向孤立的墙角；要有坚忍不拔的毅力，遇到问题就退缩，只会让自己越来越“如履薄冰”。

实践中我们主要任务是搞好大学网站，我们用网页三剑客进行制作和设计。Dreamweaver提供了网页和表单的动态生成到企业级的解决方案，如电子商店，库存管理系统和企业内部局域网的数据库应用等功能。

Fireworks是目前最流行的网页图象制作软件。我们只要将Dreamweaver的默认图象编辑器设置为Fireworks，那么在Fireworks中制作完成网页图象后将其输出就会立即在Dreamweaver中更新。

Fireworks还可以安装使用所有的Photoshop滤镜，并且可以直接导入PSD格式图象。更方便的是它不仅结合了Photoshop位图功能以及CoreIDRAW矢量图的功能，而且提供了大量的网页图象模板供用户使用，例如，网页上很流 行的阴影和立体按纽等效果，只需单击一下就可以制作完成。

当然，其最方便之处是，它可以将图象切割，图象映射，悬停按纽，图象翻转等效果直接生成HTML代码，或者嵌入到现有的网页中，或者作为单独的网页出现。Flash是目前最流行的矢量动画制作软件，与其他Wed动画软件相比，它具很多优点。

制作的是矢量图形。只要用少量矢量数据就可以描述一个复杂的对象，而占用的储存空间只是位图的几千分之一，非常适合在网格上使用。

同时，矢量图象不会随浏览器窗口大小的改变而改变画面质量。使用插件方式工作，用户只需安装一次插件，以后就可以快速启动并观看动画，而不比像Java那样每次都要启动虚拟机。

Flash插件也不大，只有170KB左右，很容易下载并安装。还提供其他一些增强功能。

例如，支持位图，声音，渐变色和Alpha透明等。拥用了这些功能，我们就完全可以建立一个全部Flash制作的站点。

Flash影片也是一种流式文件。这就是说，浏览者在观看一个大动画时，可以不必等到影片全部下载到本地再观看，而是可以随时观看，即使后面的内容还没有完全下载，也可以开始欣赏动画。

在实践调查的过程中，我们还发现当前普通老百姓对电脑知识尚为缺乏，电脑故障维修困难重重。孙中山先生曾说过：“人既尽其才，则百事俱兴；百事举矣，则富强不足谋也。”

身为新一代国家计算机行业明日曙光的大学生，对此我们是否得为老百姓出点力，为国家做出自己应有的一份贡献？为此，我们利用空闲时间进行义务电脑知识咨询和维修活动。过程虽艰辛，但结果充满了快乐。

看着那一张张写满满意的笑容离去的脸，心底深处荡漾着无穷。

求一篇软件技术的实训总结报告

自己修改 只有模式 关于04级软件技术与ATA公司合作进行课程置换的总结报告 自04级软件技术与ATA公司合作，开展6门课程置换的工作以来，我们已经完成了2门课程的教学与考证，正在进行1门课程的教学，下学期将有2门课程的合作，再下一学期完成最后1门课程的教学与考证。

现将有关工作情况作一个小结。 一、 不断提供师资的教学水平 通过与ATA合作之后，讲授合作课程的教师需要通过高职类微软课程全国性的师资培训。

我们共派出4位教师，参加了6门课程的微软师资培训，并全部获得合格的培训证书。 通过师资培训，更新了教师的知识结构，强化了对高职类微软课程的理解，掌握了一定的教学方法和教学技巧，同时也扩大了对同行的交往和互相学习。

目前，ATA公司已经组建网络教学平台供全国的相关教师共享资源，并在全国范围内，通过评选微软的银牌讲师、金牌讲师来不断提高师资的教学水平。 二、 实施认证考试 合作的每门课程均提供相应的技能型考证，包括微软以及Borland大公司的厂商认证，含金量较高。

如果单独交费参加这些认证考试，考试费用大大超过我们之间的合作费用。 以下是已经结束的2门课程的认证考试（微软的全球认证考试）情况。

课程名称 程序设计导论 关系数据库基础 学生数 53 53 第一次通过人数 28 42 第一次通过率 53% 79% 第二次通过人数 40 48 第二次通过率 75% 91% 以上2门课为基础课，对于核心课程要达到上述的通过率，我们要正视困难，努力提高师资的教学水平。 三、 对核心课程实施案例教学 对于3门核心课程，ATA公司均提供难得的较为全面的实际开发项目，作为案例供我们的教学使用，这将是我们最为受用的宝贵教学资源，但是，目前我们还没有实施这三门课程，有待下一步的教学检验其效果。

四、 不足之处 师资培训的力度不够，有些讲授合作课程的教师没有经过微软的系统培训。 合作课程的讲授教师一般只有1名，数量不够，不能组成团队，形成我们的教学特色。

急求软件工程大学生暑期社会实践报告！！！！3000-4000字

我实习的单位是******学院，这是一所由**市教委、**（集团）公司与德国**基金会合作的一所探索、实践德国“双元制”职业教育模式的全日制中等专业学校。

我在学校里主要是负责校园内网的管理，其涉及到校园网网站的正常登陆和访问，校园内各系部主机是否正常互联，有无被病毒感染、传播。使得校园网内的计算机能够正常运行，做好校园网的管理和维护工作。

从学生到实习工程师，短短几个月的工作过程使我受益匪浅。不仅是在专业知识方面，最主要是在为人处事方面。

社会在加速度地发生变化，对人才的要求也越来越高，要用发展的眼光看问题，得不断提高思想认识，完善自己。作为一名IT从业者，所受的社会压力将比其他行业更加沉重，要学会创新求变，以适应社会的需要。

在单位里，小到计算机的组装维修，大到服务器的维护与测试，都需要一个人独立完成。可以说，近3个月的工作使我成长了不少，从中有不少感悟，下面就是我的一点心得： 第一是要真诚：你可以伪装你的面孔你的心，但绝不可以忽略真诚的力量。

第一天去网络中心实习，心里不可避免的有些疑惑：不知道老师怎么样，应该去怎么做啊，要去干些什么呢等等吧！踏进办公室，只见几个陌生的脸孔。我微笑着和他们打招呼。

从那天起，我养成了一个习惯，每天早上见到他们都要微笑的说声：“老师早”，那是我心底真诚的问候。我总觉得，经常有一些细微的东西容易被我们忽略，比如轻轻的一声问候，但它却表达了对老师同事对朋友的尊重关心，也让他人感觉到被重视与被关心。

仅仅几天的时间，我就 和 老师们打成一片，很好的跟他们交流沟通学习，我想，应该是我的真诚，换得了老师的信任。他们把我当朋友也愿意指导我，愿意分配给我任务。

第二是沟通：要想在短暂的实习时间内，尽可能多的学一些东西，这就需要跟老师有很好的沟通，加深彼此的了解，刚到网络中心，老师并不了解你的工作学习能力，不清楚你会做那些工作，不清楚你想了解的知识，所以跟老师很好的沟通是很必要的。同时我觉得这也是我们将来走上社会的一把不可缺少的钥匙。

通过沟通了解，老师我我有了大体了解，边有针对性的教我一些知识，我对网络部线，电脑硬件安装，网络故障排除，工作原理应用比叫感兴趣，所以老师就让我独立的完成校内大小部门的网络检修与电脑故障排除工作。如秘书处的办公室内局域网的组件，中心服务机房的服务器监测等，直接或间接保证了校园网的正常运行和使用，在这方面的工作中，真正学到了计算机教科书上所没有或者真正用到了课本上的知识，巩固了旧知识，掌握了新知识，甚至在实践中推翻了书本上旧有的不合实际的知识，这才真正体现了知识的真正价值，学以致用。

第三是激情与耐心：激情与耐心，就像火与冰，看似两种完全不同的东西，却能碰撞出最美丽的火花。在中心时，老师就跟我说，想做电脑网络这一块，激情与耐心必不可少，在产品更新方面，这一行业就像做新闻工作，补断的更新，这就需要你有激情，耐心的去不断的学习，提高自己的专业水平。

在一些具体的工作当中也是这样的： 记得刚来学校实习的时候老师安排我去综合部安装win98操作系统，我本想对我来说是非常简单的事，可没想到出现了很多问题，开始是硬件问题：光驱不能用使我在一开始安装系统时就出现了急躁的情绪，然后顺利解决后，98系统的驱动问题又让我大伤脑筋！从一开始的USB驱动慢慢的安装，再通过硬件监测软件查看硬件型号，到最后把系统安装成功，用了整整两天的时间， 通过自己的捉摸，调试，自此，我算是真正的搞明白的计算机的硬件安装，维护和更新，接着我又进行了各种计算机操作系统的反复安装调试，一遍又一遍的调试安装，自然有些烦，但我用我的热情耐心克服这些困难，问老师，查资料，一个个问题迎刃而解，自己在这方面的知识得到了充实。这些在平常的书本上仅仅是获得感性的认识在这里真的实践了，才算是真正的掌握了，也让我认识到了自己的不足，告诫自己，不管做什么，切忌眼高手低，要 善于钻研 。

还有我感触比较深的就是 查看 log 日志记录，因为服务器的维护是复杂又艰辛的，既要保障物理安全又要保证系统安全，这就需要通过查询 log 日志记录，每一分钟的服务器状况都有 log 日志记录，而且它一是数据量大、二是有大量无用信息，所以查看 log 使非常“痛苦”的事情。像这些工作我熬深深地感觉到每有激情与耐心是做不好的。

第四是细心负责和基本的专业素养：细心负责是做好每一件事情所必备的基本素质，基本的专业素养是前提。实习期间，我承担了 ftp 服务器的管理工作和 校内信息服务的日常检测工作，这同专业的发展方向是极其吻合的。

ftp 服务带有自身的特殊性，用户可以在其中发布各种文档包括文本、声音、视频、多媒体等，对 ftp 的管理就要有极好的电脑知识尤其要对文件路径十分了解，还要有信息归纳的能力，将校内用户上传的文档分门别类的放在不同的文件夹中，这也是作为我门专业学生应当具有的基本能力之一，在 ftp 管理的过程中，我深刻的感受到了作为信息管理者和发布者是非辨别和政治。

求一篇软件工程实训的总结

通过短暂的课程设计，我深有感触。

一开始构想时只有大体的思路，忽略了一些细节，因此在我真正做设计时发现有很多错误，有的时候要解决一个错误会花上很多时间，在做的过程中，有很多错误意想不到，有的错误却犯得很幼稚，不过这样对自身的排错能力能得到很大的提高。数据库连接错误，找了半天才发现密码不能用char型。

这些细小错误让我深受感慨，它告诉了我编程细心重要，养成一个好的编程习惯更重要。这次项目的完整开发，让我有项目初步的思想，这次项目的开发让我把软件生成的流程从信息的收集，再写需求，再完成后台设计到编写代码，到测试，让我知道还有很多地方的不足。

更重要的是团队之间的合作，相互之间的交流，有时一个问题总是想不通，但每个队友负责的部分不同，所以想法也不同，交流之后，便有了新的思路。这次课程设计的时间很紧迫，再加上各方面的经验不足，也遇到很多问题，这个网上机票订票系统还有很多地方没有完善，希望老师能谅解。

总的来说，这次课程设计对我很有帮助，我发觉老师上课讲的很多东西对我们都很有用，让我受到不少的启发。

软件开发实习报告4000怎么写

本专业是计算机硬件与软件相结合、面向系统、侧重应用的宽口径专业。

通过基础教学与专业训练，培养基础知识扎实、知识面宽、工程实践能力强，具有开拓创新意识，在计算机科学与技术领域从事科学研究、教育、开发和应用的高级人才。本专业开设的主要课程有：电子技术、离散数学、程序设计、数据结构、操作系统、计算机组成原理、微机系统、计算机系统结构、编译原理、计算机网络、数据库系统、软件工程、人工智能、计算机图形学、数字图像处理、计算机通讯原理、多媒体信息处理技术、数字信号处理、计算机控制、网络计算、算法设计与分析、信息安全、应。

哪个有软件实习报告范例？

近两个月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。近两个月的实习，现在回想起来，短短的实习生活，感觉可以说不错，真的很不错。当我漫步在实习的校园里，那出自学生的一声声“老师好。”“老师好”的感觉真好，我有时觉得自己是不是被叫上瘾了。呵呵。

近两个月的实习，令我感慨颇多。我实习的班级是二年级201班，一大群八、九岁的小孩子，又可爱，又活泼，又好动，又调皮。记得我刚到课室的第一天，下午就有的同学送了自己画的画给我。我非常感动。

听了一周的课之后，我开始走上讲台，开始了自己的第一篇“处女作”。当然，刚开始心情特别紧张，由于经验不足和应变能力不强，课堂出现了“讲课重点不突出，讲课顺序不清，师生配合不够默契”等等。针对出现的问题，指导老师要求我多听课，多向经验丰富的教师学习，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。帮助修改教案，她们没有丝毫的架子，有更多的是朋友般的亲切交谈。

为了弥补自己的不足，我严格按照学校和指导老师的要求，认真仔细地备好课，写好教案，积极向其他同学和老师学习，多多向人请教，把握好每次上课的机会，锻炼和培养自己的授课能力。

在上课的过程中，我遇到了许多困难：譬如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时有人建议我使用强制的方法。如罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以勉强维持课堂秩序。然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至使学生产生厌学的心理。作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。而且教师要把自己当成活动中的一员，是学生们的良师益友。我取得的教学效果还不错，有几个很调皮的学生在上我的课时认真多了，还积极举手回答问题。

八、九岁的小孩子很好动，而且注意力非常容易分散，这样很容易开小差，影响教学效果。为了改善这种情况，我给每个小组在黑板上加小红花，哪个小组认真听课，就给哪个小组加小红花，这种方法取得的效果果然好。以前常常因为学生在下面开小差，我喊破嗓子都没办法控制，现在却可以很好地控制课堂，直接向课堂要效益了。

俗话说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个小学生来说是至关重要的。我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来，使他们在快乐中主动学习。无论是上语文还是数学，我都采取以学生为主，老师为辅的教学方式，课堂只要是以学生的朗读和提问为主，然后让学生充当小老师的角色讲评，我再加以补充、纠正。因为课堂都是以学生讲为主，充分调动了他们学习的主动性和积极性，由“要我学”转化为“我要学”的教学方式。激发了学生浓厚的学习兴趣。

小学二年级的学生喜欢炫耀自己，于是我根据他们的个性和年龄特点，非常注重鼓励他们。只要他们答完问题，我都用鼓励性的语言对他们说：“真好”、“真响亮”、“还不错”等等。他们得到老师的赞扬，积极性提高了，久而久之，就养成了敢于举手回答问题的习惯了，而且，同学回答问题很好的，我就叫所有的同学用“棒、棒、你真棒！”的激励话语来鼓励他们，这样，充分活跃了课堂气氛，学生情绪饱满，起到了很好的教学效果。 批改作业，纠正学生的错误是非常重要的。我在纠正学生每个错误的时候，写上激励的评语，并在评语中强调订正的重要性，并根据各个学生的情况加以勉励之，开导之。对那些在我要求订正之后依然不订正的学生，我在作业上写明。我的指导思想是不断给学生纠正错误的机会，直至认识了错误并改正为止。对于个别情况的学生，我会辅导他们，直到他们主动改正错误。身为一位教育工作者，就是要有这样的耐心，才能把学生的缺点纠正过来。

整个实习期间，我觉得班主任的工作最令我难以忘怀。由于二年级的学生都还小，自我组织和约束能力都还很差，特别是后进生更差。这就需要老师牵着他们走，告诉他们应该怎样做。我特别注重对后进生的工作，要实现“没有教不好的学生”的教育理想，因为我相信没有教不好的学生，只有教不好的老师，因此，我非常注重我自身素质的提高。在这方面，我绝不训斥他们，而是耐心地教育他们，跟他们聊天，了解他们，对症下药。制造机会让他们参加班里的活动，让他们知道，老师是重视他们的。学习成绩好只是孩子健康成长的一个方面，不能因为成绩不理想就怀疑孩子的能力，因为才能是多方面的。在我的悉心努力下，班里的几位后进生成绩都有了显著的进步，他们以前考试从不及格的，在接下来的语文和数学2个单元测验都及格了。从中我深深体会到，对那些后进生不能只是一味地训斥，罚站，罚蹲，而要了解他们的内心世界，对症下药。

软件学院实训报告及管理规范

教学质量是软件工程人才培养质量的关键所在，是软件学院生存发展的基础。

完整的教学管理主要包含教学大纲的制定，教材及主要参考资料审定、师资聘任、学籍管理、教学质量督查与评价、成绩评定与归档等环节。为了确保软件人才培养中各环节的质量，特制定本规定。

一.教学计划制定、教学计划主要包括培养目标和要求、学习年限和学年编制、课程设置和学时分配、实习和实验安排、总学时数和每学期学时数要求、课外指导计划等。计划的制定要充分体现软件人才培养的目标，明确课程体系结构。

、教学计划是学生培养的严肃性法规，不得随意变更。公共基础课和专业基础课必须严格按计划执行，专业课和专业选修课可在保持总学分、总学时不变的前提下，适当调整。

、教学计划每年修订一次，既要保证课程体系合理的稳定性，又要充分反映现代教育改革成果。、教学计划由教学教务办提出，软件学院教学指导委员会审定，报校教务处备案，接受校教务处业务上的指导。

二.教材审定、教材尽量选用国外优秀原版教材，鼓励使用教育部高等教育司推荐的“国外优秀信息科学与技术系列教学用书“，教学教务办会同主讲教师选择2种以上教材和主要参考书，提出方案，由主管教学院长审定。、教学教务办汇总教材订购数量，向书商或出版社订购教材，并负责教材费的收取和教材的发放。

三.师资聘任、师资聘任面向社会，坚持高水平，高待遇。、师资聘任程序是：1.公布拟聘教师的课程名称，基本要求；2.应聘者填写教师基本情况表，提交个人材料；3.教学教务办对材料进行初审，提出拟聘人选；4.主管教学院长与应聘教师面谈；5.院务会讨论决定。

四.学籍管理、确定新生班级和学生名册；、留级、降级、退学、试读手续的审核批准；、入学资格审核并报院长批准；、组织办理新生的学生证、准考证等；、休学和复学手续的审核批准；、对毕业生资格材料进行审核批准，并颁发毕业证书和学位证书。五.教学过程组织、教学大纲1.教学大纲的制定要符合专业培养目标和基本要求；2.教学大纲必须按统一格式和要求填写，要求内容严谨、文字扼要、意义明确、名词术语规范。

3.教学大纲的内容应包括：课程名称、课程编号、总学分、总学时、课程简介、适用专业、选课对象、先修课程、课程基本要求、课程内容与学时分配、推荐教材、主要参考书、大纲执笔人、制定时间等；4.教学大纲由具有丰富教学经验的主讲教师编写，主管教学院长签字后，交教学指导委员会审定，由教学教务办存档。、教学日志1.教学日志由主讲教师统一安排，应根据教学大纲和课程表认真填写教学日志；2.每学期第一周主讲教师应将教学日志交至教学教务办备案；3.主讲教师对教学日志内容和实施负责；4.教学过程应严格遵照教学日志执行，并接受主管教学院长和教学教务办的核查。

、课堂讲授1.课堂讲授由主讲教师负责，不得随意请人代课或私自调课；2.课堂讲授的内容应在讲课之前备有教案；3.课堂讲授应把课程内容的基本原理和实例讲述清楚，每堂课的重点和难点明确。4.课堂讲授应讲究教学方法和艺术，并充分体现教师与学生之间的教学互动性。

、辅导答疑1.辅导答疑应在主讲教师的指导和安排下，由教学助理负责实施；2.辅导答疑应每周安排具体的时间和地点；3.教学助理应对辅导答疑做好充分的准备工作。、课程实验1.课程实验由主讲教师全面负责，教学助理协助主讲教师具体实施；2.课程实验的内容由教学大纲规定，具体实例由主讲教师确定；3.课程实验应有课程实验指导书。

、课程设计1.课程设计的内容由教学大纲规定，具体实例由主讲教师确定；2.课程设计结束后学生应递交详细的课程设计报告和源程序；、课程考试1.必修课必须组织闭卷考试，选修课可以进行开卷考试或考查；2.每门课程由主讲教师命题2~3套试卷，由教学教务办抽选一套进行考试；3.试卷的命题应按规定的格式书写，并附上参考答案和评分细则；4.教学教务办负责考试日程、考场和监考教师的安排，并组织考试巡查。、毕业设计1.毕业设计选题应有一定的技术难度、先进性和工作量，能体现作者综合运用科学理论、方法和技术手段解决工程实际问题的能力。

2.毕业设计的选题由指导教师提供，通过学术委员会的审核后，再对学生公布；3.毕业设计的学生分配采取“双向选择“的方式，并由教学教务办统一协调；4.毕业设计应接受学院统一组织的毕业设计中期检查；5.毕业设计应提交开题报告、文献综述，详细的软件需求、软件设计等相关文档，以及可操作的实际应用系统；6.毕业设计必须软件企业进行实际的软件项目开发。六.教学督查与教学质量评价、教学督查形式：1.学院领导和教务部门深入到各班听课，了解教学情况；2.教学教务办向主讲教师和教学助理发放教学质量控制表；3.定期检查主讲教师教案；4.定期组织学生无记名填写教学质量调查表；5.设立教学意见箱，学生可书面、网上汇报；6.随机抽查学生，听取意见；7.对于实践性环节，严格点名登记制度，并到机房检查课程设计，逐人落实设计效果；、教学质量评价1.抓好学生到课率，是保证教学质量的重要手段，学生到课率将作为教学质量。

求软件开发毕业实践报告

软件开发实习感想第一阶段

作者：沪江实习报告网

编辑点评：软件开发是近年来比较火的一个行业，也是一个高收入行业，在这样好的福利待遇下，也意味着高要求，高技术跟进等等。下面与沪江实习报告站小编一起来来本文主人公的软件开发实习经历吧。

一直想把这两个月实习的经历写下来，但是最近期末考试一直没抽出时间来，过了今晚就是2013年了，再加上最近又找了一家新的公司实习，想来还是早点写吧，也好开始新的旅程。

前面说过，我是在一家第一方支付企业实习，是10月15号开始的，12月21号的时候因为要期末考试，所以就请了三周的假，一方面复习期末考试，一方面借此机会找工作，因为我不想在这家公司待下去了，再怎么说，他也不是专业做软件的公司，而毕业的三年是对我的技术打基础的阶段，我不想就这样浪费了。这是后话，这里先说一说这两个月我都干了什么。

虽说这不是我第一次实习了，但是却是我第一次认真的实习，刚进公司的时候，显得比较殷勤，第一次跟部门的同事吃饭我就一一敬酒了（以茶代酒哈），见面也常微笑打招呼，所以人员还是不错的，有什么问题都可以帮我解决。但是我却走了极端了，因为我信奉一句名言“机会只垂青于有准备的人”，因为刚进公司，对于公司的技术框架不熟悉，所以就没有要求进公司项目，而是自己找了一个高工，给我讲了一下公司所用到的技术，然后自己一个人默默的学了整整两周（14个工作日，即3周，而我又是一周能实习三天，所以相当于5周，即一个多月，算时间的话，这时候已经到11月下旬了），这才要求技术主管给我任务，主管二话没说，就让我去做单体测试了，15个单体测试，我又是一周的时间，单体测试完成了之后对于公司系统框架已经运行流程都有了初步的认识，这还不够，要做项目的话你必须要熟悉，那怎能办，只能做项目了，可是公司又不能让我去做项目，因为我一周来三天，会拖累项目进度的。好吧，主管就让我重新做他们刚做好的一个模块“通道参数管理模块”，二话没说，先模仿人家的代码写了一个“增删改查”，后来又自己独立写了一个“增删改查”，好家伙，这时候我才真正把系统运行的原理了解了，不过这又过去了一周了。这时候已经到12月中旬了，刚要准备进入“退款管理模块”的编写，不了要期末考试了，再加上元旦假期，我索性就直接请了三周的假期。

现在看来，当初就不该“先准备好，再抓机会”，人生的很多事情都是来不及准备的，只能边准备边进行，等到你准备好了，黄花菜到凉了，和我同来的其他实习生，虽说人家不知道spring,mybatis等的原理，但是人家比我早进入项目好几周，我都蒙在鼓里，还在那里自以为是，自认为自己比他们聪明，比他们的人缘好。不过这也从侧面印证了我不该留下来，一个只能复制粘贴来编程序，只做一个系统的公司不是我想要的，，那就行动吧，好在到期末考试了，有这个借口就可以请长假了，一直到了元旦之后了，现在看来假期过后的第一天上班，就是去辞职去的，当然这是后话了。

当然，这两个月除了技术上的教训之后，还有一个教训和一个收获。教训就是：沉溺于实习，而把校园招聘这回事给忘了，以至于等我发现的时候已经12月底了，这个时候大公司基本上都结束了，唉，小人得志，沾沾自喜。其实这个还不是自己发现的，还要感谢我那高中的同学，一日，他打来电话问我三方协议签了没，我说还没有，但是人家已经签了，而且还是央企，天呢，这时候我才反应过来，什么是“温水煮青蛙”，我被自己的这份实习工作给煮了，还好，自己及时清醒过来，马上采取措施，这才有了前面说的所说的后话。收获就是，所说我是一名实习生，但是我跟同事的关系都很好，以至于我现在都不知道假期之后该怎样去辞职，真有点舍不得离开那些好同事，在这里先感谢一下！

现在想来，这两个多月确实有点累了，由于学校是在郊区，一天来回上班，关路上就要花费6个小时，相当于一天上14个小时，回到学校之后还得做作业上课之类的，因此，接下来的全职实习准备要去租房了！

两个月不长也不短，至少有三方面的收获：第一：如何更好地实习；第二：知道了在企业级软件开发的技术和流程；第三：简历上有了最靓丽的一段

软件工程学习报告

面向对象的软件工程1.1面向对象方法学概述1.1.1、面向对象的思想 一、OOSD (Object-Oriented Software Development)法是一种 把面向对象的思想应用于软件开发过程，指导开发活动的系统方法。

到目前，面向对象方法已成为软件工程的一种新途径。这种技术已得到了广泛的应用。

什么是面向对象 二、面向对象的基本思想是将一个实际问题看成是一个对象或几个对象的集合。按照以下4个概念设计和实现的系统，称为是面向对象的。

面向对象=对象 （object） +类 （classification） +继承（inheritance）+通信 （communication with messages）三、OOSD由三部分组成： OOA(Object-Oriented Analysis)面向对象的分析 OOD(Object-Oriented Design)面向对象的设计 OOP (Object-Oriented Program)面向对象的程序设计OOA过程是在系统所要求解的问题中找出对象（属性和行为）以及它所属的类，并定义对象与类；OOD是把系统所要求解的问题分解为一些对象及对象间传递消息的过程；OOP是把数据和处理数据的过程结合为一个对象。对象既可以像数据一样被处理，又可以像过程一样被描述处理的流程和细节。

1.2、面向对象的基本概念1.2.1 对象（Object） 一、 对象的定义对象（Object）是客观事物或概念的抽象表述，即对客观存在的事物的描述统称为对象，对象可以是事、物、或抽象概念 ，是将一组数据和使用该数据的一组基本操作或过程封装在一起的实体。 二、 对象的特点对象的最基本的特征是封装性和继承性。

它还具有以下特点：（1）以数据为中心，操作围绕对其数据所需要做的处理来设置，不设置与这些数据无关的操作，而且操作的结果往往与当时所处的状态有关。（2）对象是主动的，它与传统的数据有本质的不同，不是被动的等待对它进行处理，相反，它是进行处理的主体。

（3）本质上具有并行性。（4）模块独立性性好。

1.3 类（Class） 一、 类的概念 类又称对象类（Object Class），是一组具有相同属性和相同操作的对象的集合。在一个类中，每个对象都是类的实例（instance） ，它们都可以使用类中提供的函数。

类具有属性，用数据结构来描述类的属性，类具有操作，它是对象的行为的抽象，操作实现的过程称为方 法（method） ，方法有方法名，方法体和参数。二、对象和类的描述 1、 类的层次 一个类的上层可以有超类（Superclass），下层可以有子类（Subclass），形成一种层次结构。

超类也称基类，子类也称派生类。这种类之间的结构关系主要有两种：一般与特殊结构关系和整体与部分结构关系。

 一般与特殊结构关系又称为分类结构关系，也就是“is a”关系。通常，越上层的类越具有一般性和共性，越下层的类越特殊、越具体。

现实世界中的一般化的抽象关系用类的这种结构关系来描述。 整体与部分结构关系称为组装结构关系，也就是“has a”关系。

例如，飞机和发动机都是类，它们之间的关系是“has a”关系，发动机是飞机的一部分。通常，上层的类具有整体性，下层的类具有部分性、成员性。

现实世界中的组成的抽象关系用类的这种结构关系来描述。2、 消息和方法（Message and Method） 消息就是向对象发出的服务请求（互相联系、协同工作等）。

对象之间的联系可表示为对象间的消息传递，即对象间的通讯机制。 一个消息应该包含以下信息：消息名、接收消息对象的标识、服务标识 、消息和方法、输入信息、回答信息。

在对象的操作中当一个消息发送给某个对象时，消息包含接收对象去执行某种操作的消息。 在面向对象程序设计中，程序的执行是靠在对象间传递消息来完成的，如图8.2所示。

说明： 发送消息的对象称为发送者，接收消息的对象称为接收者。消息中只包含发送者的要求，它告诉接收者需要完成哪些处理，但并不指示接收者应该怎样完成这些处理。

消息完全由接收者解释，接收者独立决定采用什么方式完成所需的处理。 发送一条消息必须包含接收者的对象名、发送给该对象的消息名（即对象名.方法名）以及传递消息的参数说明等。

 方法是类中操作的实现过程。一个方法包含方法名、参数和方法体。

当一个对象接收到一条消息后，它所包含的方法决定对象该做怎样的处理。对象的内部信息是隐蔽的（私有的），对象间只能通过消息来连接，而对象私有的数据是用它的方法访问的。

三、继承性（Inheritance） 继承性是共享类、子类和对象中的方法和数据的机制。当类A不但具有类B的属性，而且还具有自己的独特属性时，这时称类A继承了类B，继承关系常称“即是”（is a）关系。

1、继承的特性： 传递性。一个类（直接）继承其超类的全部描述。

这种继承具有传递性，即如果C1继承C2,C2继承C3，则C1（间接）继承C3。所以，一个类实际上继承了层次结构中在其上面的所有类的全部描述。

因此，属于某个类的对象除具有该类所描述的特性外，还具有层次结构中该类上面所有类描述的全部特性。 分为单重继承和多重继承两类。

在类的层次结构中，一个类可以有多个子类，也可以有多个超类。如果一个类至多只能有一个超类，则一个类至多只能直接继承一个类，这种继承方式称为单重或简单继承（Single Inheritance），如图8.3所示。

简单继承是树型结。