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  • 多元智力理论的基本内容是什么

    1.语言智能

    语言智能是指运用口语表达思想,或运用书面文字传达信息的能力。语言智能高的人喜欢玩文字游戏、阅读、讨论以及写作;在谈话时常引用他处读来的信息。在学校里,语言智能高的学生表现出对语言、历史等类课程有很大兴趣。

    2.逻辑数学智能

    逻辑数学智能是指有效地运用数字和推理的能力。逻辑数学智能高的人喜欢提出问题并执行实验以寻求答案;喜欢寻找事物的规律及逻辑顺序;对科学的新发展有兴趣;喜欢在他人的言谈及行为中寻找逻辑缺陷;对可被测量、归类、分析的事物比较容易接受。他们在学校学习时特别喜欢数学、物理、化学、电子等科学类的课程。 



    3.肢体运动智能    

    肢体运动智能是指善于运用整个身体来表达想法和感觉,以运用双手灵巧地生产或改造事物。这项智能包括特殊的身体技巧,例如平衡、协调、敏捷、力量、弹性和速度以及由触觉所引起的能力。

    肢体运动智能高的人喜欢在户外活动,很难长时间坐着不动;喜欢惊险的娱乐活动,并且定期从事体育活动;喜欢动手建造东西;与人谈话时常用手势或其他肢体语言。肢体运作智能高的孩子总是跑跑跳跳,喜欢触摸环境中的物品,愿意做缝纫、编织、雕刻或木工等活动。

    4.音乐智能

    音乐智能是指察觉、辨别、改变和表达音乐的能力,包括对节奏、音调、旋律或音色的敏感性。音乐智能高的人通常有很好的歌喉,能轻易辨别出音调准不准;对节奏很敏感,常常一面工作,一面唱歌或听音乐;会弹奏乐器;一首新歌只要听过几次,就可以很准确的把它唱出来。



    5.视觉空间智能

    视觉空间智能是指准确地感觉视觉空间,片把所知觉到的表现出来的能力,包括对色彩、线条、形状、形式、空间及它们之间关系的敏感性,也包括将视觉和空间的想法具体地在脑中呈现出来,以及在一个空间的矩阵中很快找出方向的能力。

    视觉空间智能高的人对色彩的感觉很敏锐,喜欢玩拼图、走迷宫之类的视觉游戏;喜欢想象、设计及随手涂鸦;喜欢看书中的插图;在学校时,他们学几何比学代数更容易。

    6.人际智能

    人际智能是指察觉并区分他人的情绪、意向、动机及感觉的能力,包括对脸部表情、声音和动作的敏感性,辨别不同人际关系的暗示以及对这些暗示做出适当反应的能力。

    当他们遭遇问题时,他们比较愿意找别人帮忙;喜欢教别人如何做某件事。他们在人群中感觉很舒服自在,通常是团体中的领导者。



    7.内省智能

    内省智能是指有自知之明并据此做出适当行为的能力,包括对自己有相当的了解,意识到自己的内在情绪、意向、动机、脾气和欲求以及自律、自知和自尊的能力。内省智能强的人通常能够维持写日记或睡前反省的习惯;常试图由各种回馈中了解自己的优缺点;经常静思以规划自己的人生目标;喜欢独处。

    8.自然智能

    自然智能指的是对自然的景物,如植物、动物、矿物、天文等,有浓厚的兴趣、高度的关注及敏锐的观察与辨认能力。

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