1. 诗词中的衬托手法如何分析

还是具体问题具体分析，无法脱离文本谈论这问题。

总的说来要把握：1.把我要说明事物的特点，即主题（主旨），如“梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章，梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”（卢梅坡，雪梅）中的衬托，其主旨是“香”。虽然梅雪互为衬托，但目的不同；2.联系二者之间的相同之处，应有内在的逻辑联系。

“长江后浪推前浪，一代新人换旧人”，二者的联系点是“发展”，取其动态；“蝉噪林愈静”取其对比意味；“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”取其“静”，强调孤寂之意。3.了解衬托手法的方式，有正面、反面、侧面衬托，有明衬、暗衬等。

4.作为文学技巧之一，在考试中不会要求过高，能够明确、完整表达意思即可。注意不能过于简单，注重书面语的规范，适当挖些深度，可获加分。

祝你成功。

2. 古诗词中的对比,烘托,衬托和渲染有什么区别

1、渲染是指对环境，景物等做多方面的正面描写形容，以突出形象，营造意境.2、烘托指从侧面着意描写，作为陪衬，使所需要的事物鲜明突出.也就是不说本意，只说与此有关的其他事物，达到突出本意的目的.烘托用在诗文中指从侧面着意描写，作为陪衬，使所要表现的事物鲜明突出.3、衬托就是利用事物间的近似或对立的条件，用一些事物为陪衬来突出所要表现的事物的表现手法.它可以使被陪衬的事物显得更加突出，形象.分正衬和反衬.正衬：用相同或相似的事物来衬托，如以动衬动，以静衬静，以乐衬乐，以哀衬哀，即“绿叶衬红花”.反衬用相反的事物来衬托，如以动衬静，以乐衬哀，以丑衬美4 对比：把对立的事物，或景，或境，或人，或情，前后相叙，加以比照，来使人从中有所感有所悟，更加强烈而清晰地传达出诗人所要表达的意旨，以增强艺术效果的表现手法.它强调的是通过比照更鲜明强烈地表达某种意旨.1、渲染：通过（环境）景物描写来渲染气氛.从正面着笔.杜甫的《登高》，是五十六岁的老诗人独自登上夔州白帝城外的高台，眼前的秋江之景，引发了他身世飘零的感慨，渗入了他老病孤愁的悲哀.首联“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”，写俯仰间所见所闻，一连出现六个特写镜头，渲染了萧瑟悲凉的秋江景物的特点，为全诗定下了沉郁悲哀的基调.2、烘托：通过（景物）环境描写来烘托心情.从侧面着笔.（只写侧面一面）如乐府诗《陌上桑》里最后八句：“行者见罗敷，下担捋髭须，少年见罗敷，脱帽著梢头.耕者忘其耕，锄者忘其锄.来归相怨怒，但坐观罗敷.”从观看者的神态来衬托罗敷的美，这比正面进行直接描写节省笔墨，更具有艺术魅力.很多时候渲染烘托合说，尤其是在借景抒情的诗歌作品中，往往是先用渲染的手法描摹景物塑造意境，再通过景物（意境）来烘托人物情感.一般我们说，渲染气氛，烘托情感.如柳永的《雨霖铃》，起首“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”三句写送别的环境，点出离别时的季节是萧瑟凄冷的秋天，地点是汴京城外的长亭，具体时间是雨后阴冷的黄昏.作者浓墨重彩，通过这些景物描写，极力渲染了一种凄凉的气氛，烘托出作者内心的离愁别恨.3、衬托：分正衬和反衬.（写两面，但是是为了突出其中一面）“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”（杜甫《登高》）以苍凉秋景衬托诗人飘零之哀.南朝梁王籍的名句“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”的绝妙之处就在于用蝉噪、鸟鸣作反衬，把深山密林中那种幽静宜人的意境表现出来.4、对比：对举的双方是为了通过对比得出另外的结论.如梅尧臣《陶者》：“陶尽门前土，屋上无片瓦.十指不沾泥，鳞鳞居大厦.”全诗通过陶者和富家的强烈鲜明的对比，深刻地揭露了封建社会制度的极端不合理，表达了诗人对劳苦人民的深切同情.总结：渲染和烘托：都是为了使描写的对象更鲜明，更突出，但二者着眼点不同：前者从正面着笔，由此言此；后者从侧面用墨，由此烘“托”彼.烘托和衬托：“烘托”是通过别的事物把想要表达的事物写出来，所以，用一事物暗示出另一事物就叫烘托.这与“衬托”不同，因为“衬托”是两种事物都写.“衬托”是用类似的、相关的事物或反面的、有差别的事物作陪衬来突出主体事物的手法.“衬托”分为正衬和反衬.对比和衬托：对比是相反或相似的两种事物互相比照，以共同表现某种思想或意境，对比双方不分主次；而衬托是以次要事物为陪衬突出一个主要事物，一方是工具，一方是目的，两者主次分明.（对比常用于论述，而衬托常用于描写）。

3. 诗词中应怎样通过比照衬托

这种方法要求作者以某一相通点为媒介，进行由此及彼的思考，引出与所写事物有相通之处的另一事物，并把另一事物作为陪衬，与所写事物进行 比照，使另一事物对所写事物起衬托铺垫作用，从而升华所写事物的立意。

关于诗词中的象征，有很多例子。例如“梧桐”，大多诗作用其表示一种凄苦 之音。

如“春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时。”（白居易《长恨歌》）秋日冰 冷的雨打在梧桐叶上，好不令人凄苦。

又如“寂寞梧桐，深院锁清秋。”（李 煜《相见欢》）；“梧桐树，三更雨，不道离情正苦。

一叶叶，一声声，空阶滴 到明。”（温庭筠《更漏子》“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。

”（李清照 《声声慢》）可见秋雨打梧桐，别有一分愁滋味。又如“冰雪”：以冰雪的晶莹比喻心志的忠贞、品格的高尚。

如“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”（王昌龄《芙蓉楼送辛渐》）冰心比喻高洁的心 性，古人用“清如玉壶冰”比喻一个人光明磊落的心性。

其他诸如“柳树”象征惜别；“月亮”象征思念；“蝉”象征高洁；“长 亭”象征送别等，不一而论。

4. 初中高中诗词中用了烘托手法的诗句,解析

(1)风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。（杜甫（登高）） 诗句通过六个鲜明的词语 风急、天高、猿啸，清渚、白沙、飞鸟，这些景物描写烘托出秋天的肃杀苍凉的景象。

（2）行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著绡头。

耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。

（汉乐府《陌上桑》） 见了美丽的罗敷，行者“下担捋髭须”，少年“脱帽著绡头”，耕锄者停下手中的农活，罗敷之美可以想见。这里没有直接描写罗敷的美貌，但罗敷之美通过行者、少年、耕锄者的反应得到了有力的表现。

行者等人的反应，对于罗敷之美来说，显然是侧面描写，这样的侧面描写就是我们所说的烘托。（3）《诗经·秦风·蒹葭》中首章的“蒹葭苍苍，白露为霜”，次章的“蒹葭凄凄，白露未晞”，末章的“蒹葭采采，白露未已”，写出芦苇的颜色由苍青至凄清到泛白，把深秋凄凉的气氛渲染得越来越浓，烘托出诗人当时所在的环境十分清冷，心境十分寂寞。

（4）王籍的《入若耶溪》，“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”，若耶溪山林一片幽静，唯有不时传来一两声“蝉噪”、“鸟鸣”。静寂，本是无声，有声则打破了静寂。

但是诗人偏偏说因为那一两声“蝉噪”“鸟鸣”，山林愈发显得幽寂了。作者有意识地运用“蝉噪”“鸟鸣”之动来烘托一种静的境界。

5. 唐诗宋词中有哪些句子用了以乐景衬哀情的手法

1. 昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏----《诗经采薇》

2. 可奈情怀，欲睡朦胧入梦来------李煜《采桑子》

3. 此去今年，应是良辰好景虚设，便纵有千种风情，更与何人说-----柳永的《雨霖铃》

4. 渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新-----王维《送元二使安西》

5. 感时花溅泪，恨别鸟惊心------杜甫《春望》

6. 以乐景写e79fa5e98193e59b9ee7ad9431333365656639哀情

涵义

乐景写哀情。实际上，乐景写哀情说的是景与情的关系。景与情的关系大致有四种：一是用美好之景表现愁苦之情，即乐景写哀情；二是用美好之景表现欣喜之情，即乐景写乐情；三是用衰败之景表现昂扬、欣喜之情，即哀景写乐情；四是用衰败之景表现愁苦之情，即哀景写哀情。

7. 在表现手法上的作用分析

1. 杜甫有这样一首《绝句》：“江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？”诗人以碧江、白鸟、青山、艳花等意象描绘了春末夏初的美景，一句“今春看又过”使人无暇欣赏眼前的美景，而将诗歌的情感引向了“何日是归年”的漂泊异乡的思念家乡的伤感。景虽是美景，情却是伤感。这份伤感源于诗人有眼前的美景想到了家乡。在景与情的关系上，这是典型的以乐景写哀情，在表现手法上就叫做衬托：用美好之景衬托伤感之情

2. 李煜的《望江南》：“多少恨？昨夜梦魂中。还似旧时游上苑，车如流水马如龙，花月正春风。”在诗歌中，诗人起笔抒“恨”，即亡国之痛，然后描写“旧时游上苑”的繁华盛况：车水马龙，花月春风。诗人的“恨”全在这“繁华盛况”之中，情与景的连接点就是“昨夜梦魂中”一句。在这里，“旧时游上苑”的景致描绘的越美，越能够表达出诗人梦醒之后被囚的亡国之痛。从景与情的关系上讲这就是以乐景写哀情，在表现手法上就叫做衬托：以繁华盛况反衬亡国之痛。