1. 温州市语文新增古诗八年级古诗

1、《长歌行》（汉乐府）

青青园中葵，朝露待日夕。

阳春布德泽，万物生光辉。

常恐秋节至，焜黄华叶衰。

百川东到海，何时复西归。

少壮不努力，老大徒伤悲。

2、《野望》（王绩）

东皋薄暮望，徙倚欲何依。

树树皆秋色，山山唯落晖。

牧人驱犊返，猎马带禽归。

相顾无相识，长歌怀采薇。

3、《早寒江上有怀》（孟浩然）

木落雁南渡，北风江上寒。

我家襄水曲，遥隔楚云端。

乡泪客中尽，孤帆天际看。

迷津欲有问，平海夕漫漫。

4、《望洞庭湖赠张丞相》（孟浩然）

八月湖水平，涵虚混太清。

气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

欲济无舟楫，端居耻圣明。

坐观垂钓者，徒有羡鱼情。

【云梦】本是二泽，在湖北省大江南北。江南为梦，江北为云，后世大部分淤成平地，便并称云梦泽。

【撼】摇，因洞庭之波直抵岳阳城下。

【端居】指隐居，因为上有圣明之君而不去报国，感觉有愧，故曰“耻”

【羡鱼】《淮南子·说林训》“临河而羡鱼，不若归家织网”，后两句皆暗喻想从政而无人援引。

5、《黄鹤楼》（崔颢）

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。

6、《送友人》（李白）

青山横北郭， 白水绕东城。

此地一为别， 孤蓬万里征。

浮云游子意， 落日故人情。

挥手自兹去， 萧萧班马鸣。

7、《秋词》（刘禹锡）

自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

【按】《读雪山房唐诗钞凡例》评“始以议论入诗，下开杜紫微一派”

【悲寂寥】宋玉《九辨》：“悲哉秋之为气也！……寂寥兮收潦而水清”

【排云】冲破云层

8、《鲁山山行》（梅尧臣）

适与野情惬，千山高复低。

好峰随处改，幽径独行迷。

霜落熊升树，林空鹿饮溪。

人家在何许？云外一声鸡。

9、《浣沙溪》（苏轼）

山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规蹄。 谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。

10、《十一月四日风雨大作》（陆游）

僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

2. 古诗词、论语、、、、

《论语·子罕》中有以下一段，供您参考：

颜渊喟然叹曰：“仰之弥高，钻之弥坚。瞻之在前，忽焉在后。夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。既竭吾才，如有所立卓尔，虽欲从之，末由也已。”

以下是繁体的原文和译文，供您参考：

颜渊喟然叹曰：“仰之弥高，钻之弥坚。瞻之在前，忽焉在后。夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。既竭吾才，如有所立卓尔。虽欲从之，末由也已。”

【译文】颜渊感叹着说：“老师之道，越抬头看，越觉得高；越用力钻研，越觉得深。看看，似乎在前面，忽然又到后面去了。[虽然这样高深和不容易捉摸，可是]老师善於有步骤地诱导我们，用各种文献来丰富我的知识，又用一定的礼节来约束我的行为，使我想停止学习都不可能。我已经用尽我的才力，似乎能够独立地工作。要想再向前迈进一步，又不知怎样着手了。”

3. 永嘉县温州市语文八年级上十首古诗词是

1长歌行（汉乐府）

2野望（王绩）

3早寒江上有怀（孟浩然）

4洞庭湖赠张丞相（孟浩然）

5黄鹤楼（崔颢）

6送友人（李白）

7秋词（刘禹锡）

8鲁山山行（梅尧臣）

9浣溪沙（苏轼）

10十一月四日风雨大作（陆游）

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4. 初中语文古诗文必读中的论语十则

1、子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”

译：孔子说：“学习了就时常温习它，不也愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也快乐吗？别人不了解我却不生气，不也是道德上有修养的人吗？”

2、曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”

译：曾参说：“我每天多次反省自己：替别人办事情是不是尽心竭力呢？跟朋友往来是不是真诚呢？老师传授的知识是不是温习了呢？”

3、子曰：“温故而知新，可以为师矣。”

译：孔子说：“温习学过的知识，可得到新的理解与体会，就可以当老师了。”

4、子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”

译：孔子说：“学习却不思考，就会感到迷茫而无所适从，思考却不学习就会有害。”

5、子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”

译：孔子说：“仲由，教给你对待知道与不知道的态度吧！知道就是知道，不知道就是不知道，这是聪明的。”

6、子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”

译：孔子说：“见到贤人就向他学习，希望能和他看齐，见到不贤的人就反省自己。”

7、子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”

译：孔子说：“几个人一起走路，其中会有我的老师在里面，选择他的长处去学习它，看到自己也有他的短处，就改正它。”

8、曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”

译：曾参说：“士人不可以不刚强勇毅，肩负重大的使命，路途遥远。把实现‘仁’的思想作为自己的责任，不也很重大吗？到死为止，这不也是很遥远吗？”

9、子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。

译：孔子说：”到了一年中最寒冷的冬天，才知道松柏是最后凋谢的。“

10、子贡问曰：”有一言而可以终身行之者乎？“子曰：”其恕乎！ 己所不欲，勿施于人。“

译：子贡问孔子说：”有一句话是可以终身奉行的吗？“孔子说：”大概就是‘恕’了！ 自己讨厌做的事，

不要施加在别人身上。“

5. 忆江南,温州好古诗的解释

3忆江南教学目标：1，初步知道古诗与词的区别.2，理解《忆江南》的词意，体会作者的思想感情.3，背诵并默写这首词.4，通过词中描绘的情景培养学生想象能力和形象思维能力.学重点：学习词的内容、想象词中描写的情景.教学难点：结合词句展开想象，并能描述出来.教学时间：一课时课前准备：背诵课文查阅资料了解白居易和他的作品.一、古诗导入：背自己喜欢的古诗，大家欣赏.说说古诗的特点：有五言诗，七言诗.诗的字数很整齐.初步理解词与诗的区别自读预习.读后明白了什么还有什么问题.谁能找到诗与词的区别自读词、提出疑问.四、细读《忆江南》理解词意1，《忆江南》的作者是谁哪个朝代的人2，自学，对照注解或字典理解带点字的意思.江南好旧曾谙红胜火忆江南好：美好旧曾：以前、过去谙：熟悉胜：胜过，强过忆：想念，想起3，理解全首词的意思.如诗如画的江南，风景还是以前熟悉的那样.太阳光下，江边的鲜花比火还要红艳.春光里、江水碧绿如蓝.如此美丽的江南，教人怎能不想起它！五、总结升华读《忆江南》（边读边想江南美景的画面）表达了诗人怎样的思想感情（江南美景大自然）板书设计：日出江花红胜火忆江南能不忆江南春来江水绿如蓝[学生活动设计：朗读背诵。

6. 中考,古诗文默写,论语十则

1、

论述学与思辨证关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。

2、

表明个人修养的句子是：人不知而不愠，不亦君子乎？

3、当别人不了解自己甚至误解自己是，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是：人不知而不愠，不亦君子乎？

4、

表示生活中既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思的句子是：

择其善者而从之，其不善者而改之。

5、哈市冰雪节开幕，冰城人民喜迎各国嘉宾，《论语》中有句话可以表达这种喜悦：

有朋自远方来，不亦乐乎？

6、

强调要随时随地虚心向周围的人学习的句子是：三人行，必有我师焉。

7、曾子经常这样反思自己的言行：吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传而不习乎？

8、孔子认为对待自己的学习态度要诚实的句子是：知之为知之，不知为不知，是知也。

9、强调学习上的求实态度的句子是：知之为知之，不知为不知。

10、孔子提倡向贤能的人学习，由他人的不贤而反映自己句子是：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

11、孔子用比喻的方法说说明逆境能检验人的品格的句子是：岁寒，然后知松柏之后凋也。

12、孔子提倡的待人接物的处世之道是：己所不欲，勿施于人。

13、论语中的成语有哪些：温故知新、见贤思齐、三人行必有我师、任重道远、死而后已、己所不欲，勿施于人，择善而从、不亦乐乎。

14、老师常说学习语文应经常复习，并从中找到乐趣，用孔子的话说：学而时习之，不亦乐乎。

15、《论语》中鼓励门人要一生为实现“仁”的理想而奋斗的句子是：曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”

16、体现古人注重思想修养，严格要求自己，善于自我批评的句子是：吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传而不习乎？

17、生活处处有老师，但是怎样向老师学习呢？孔子给后人很好的教诲，他说：“择其善者而从之，其不善者而改之”。

18、唐太宗李世民有一句名言“以人为鉴，可以知得失”由此可以联想到《论语》十则中孔子的话：“择其善者而从之，其不善者而改之”。

19、如果人人都能为他人着想，做到己所不欲，勿施于人。那么构建和谐社会的理想就能早日实现。

20、《论语》中强调独立思考的必要性的句子是：温故而知新，可以为师矣。

21、《论语》中强调心胸宽广才能接受重任的句子是：“士不可以不弘毅，任重而道远。