心理学家研究发现，手脚笨拙的孩子，动作慢，大脑反应慢，不擅长运动，结果写作业速度慢，上课注意力不集中，爱做小动作，自觉性差，管不住自己的手脚，计算粗心大意，写字出格，丢三落四，缺乏信心。

更严重的是影响了抽象思维能力的发展，影响了数学学习能力和语言概括能力，所以数学和作文成绩就上不去。

剖腹产、早产、早期爬行不足和运动量不足的孩子极易出现这样的问题。

所以家长和教师不要认为孩子动手能力和运动能力的训练和学习没关系，而应从小注意孩子身体各部位的相互协调性的训练。

孩子的能力不是自己产生的，是需要训练的。

例如爬行，从孩子出生后几天就开始训练，每天让孩子空腹趴在床上，用手抵住孩子的脚刺激他向前爬行，要让孩子在七八个月时候爬够三个月，再学行走。

孩子四岁应学会拍球，五岁学会跳绳，长大后要逐步增加运动内容和运动量。

小学生每天应累计运动两个小时，家长不能用看电视、玩游戏机、学习课余知识来占用孩子的运动时间。

另外，家长要让孩子自己管理自己的事情、时间和生活环境。

如让孩子通过用筷子、系鞋带、穿脱衣服等来练习手指的灵巧性，用闹钟管理自己写作业的时间，让孩子从五岁开始做力所能及的家务劳动，因为孩子在这个时候最喜欢参与劳动。

如果孩子到九岁以后再培养劳动兴趣和能力，孩子就不愿意做了。

孩子懒于去做，就会手眼不协调，手不听大脑指挥，眼睛无法盯住目标，手指不灵巧，这样的孩子就不愿意写作业。

所以，家长要加紧训练孩子，而不是责骂孩子。