广义的学习：指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为和行为潜能的相对持久的变化。

掌握三点：

1.行为或行为潜能变化

2.持久性：打球、舞蹈、开车等

3.通过反复经验获得的

狭义的学习：学习的实质是主动形成认知结构。

1.学习不是由教师把知识简单地传递给学生，而是由学生自己建构知识的过程。

学生不是简单被动地接收信息，而是主动地建构知识的意义，并通过把新获得的知识和已有的认知结构联系起来，积极地建构其知识体系。

这种建构是无法由他人来代替的。

2.由于事物的意义并非完全独立于我们而存在，而是源于我们的建构，每个人都以自己的方式理解事物的某些方面，教学要增进学生之间的合作，使学生看到那些与他不同的观点的基础。

学习者以自己的方式建构对于事物的理解，从而不同的人看到的是事物的不同的方面，不存在唯一的标准的理解，通过学习者的合作使理解更加丰富和全面。

参考资料：http://wenku.baidu.com/view/6cc63afd910ef12d2af9e74d.html