跨出自信好孩子

随着经济的发展，现在的孩子越来越缺乏自信心，不善于交流，从而导致学习的停滞不前，乃至对性格的发展都导致严重的不利。

家长寻求各种解决方法，接下来让我们看看金色雨林所研究的解决方案。

金色雨林从事儿童学习能力教育相关工作二十多年。

在和家长及金色雨林相关教师沟通的过程中，曾多次谈及自信心对孩子的重要性。

有一种孩子教育理念传播极广，叫做“好孩子是夸奖出来的”。

相比我们小时候家长立竿见影的教育方式，现在更多的家长倾向于对孩子的夸奖多一点，各种“宝宝乖”“孩子你真厉害”的夸奖络绎不绝。

形成了一种包含着护孩子情感，并掺杂着很多具有中国教育特色的夸奖理论。

然而，却没有看到被这样教育的孩子有被培育出更多的自信心。

而与之相伴的，却是更多的父母抱怨“孩子抗挫折能力太差了！”

那么，这些夸奖没有带来好孩子，这究竟是为什么呢？自信心又是如何来的呢？

金色雨林研jiu表明，这涉及到了两点：

第一“成功学习”是“自信成长”的基础

第二“夸奖”不等于“赏识”

金色雨林的宗旨之一是“成功学习·自信成长”，这简单的八个字实际上就是自信成长的基础。

自信的来源是成功体验。

只有在一件事上有成功体验才会有内在的力量被激发出来，从而真正获得自信心。

试想，某件事情明明知道自己做不好，但是长辈一直在边上说“你行的”“妈妈相信你”。

这实际上已经不是“夸奖”了，而变成了一种无言的“压力”。

每个人的内在都有个自我评价系统的，其实，孩子也清楚自己不擅长哪些事（比如某些功课，某项运动），而从小接受的评价又都是“你最聪明”“你只要再努力点就可以了”。

那么应对这些事最简单的方法就是“逃避”，只有“逃避”才能保存“最聪明”的自尊。

那么如何才有好的成功体验呢？

金色雨林儿童心理学家说：要想在一件事情上获得成功，除了外在的客观因素，还需要自身具备获得成功的能力。

而能力是通过反复训练提升来的。

事实上，所谓的“好孩子是夸奖出来的”强调的是一种赏识的态度，并不是单纯的“夸奖”这一具体行为。

夸奖是一种行为，而赏识却是一种态度。

在“赏识”的氛围里，孩子更愿意重复去尝试某些事情，从而在反复训练的过程中提高能力。

有了良好的能力才更容易获得成功体验，而成功体验带来孩子真正的自信成长。

本文由金色雨林整理发布。