孩子的教育是一个比较普遍的问题。

很多三代同堂的家庭，常常因为教育孩子的问题而产生两代人之间的磨擦，不过，都如昙花一现，不会留什么“后遗症”。

俗话说：隔代亲。

爷爷奶奶、外公外婆，有一个特点，一般说来疼爱自己的孙儿女、外孙儿女，胜过疼爱自己的子女。

他们宁愿自己吃苦受累，也愿意抚养教育孙儿女，并认为自己教育孙儿女要比毛手毛脚整日在外忙碌自己的子女强。

爷爷奶奶当年一般都抚养过二三个孩子。

在艰难贫困的条件下，把孩子抚养成人，是极其不易的事情，他们当然积累了一定的经验。

他们对孙儿女有足够的耐心，孙儿女有缺点时，他们一般耐心说服，而不是简单的斥责。

祖父母打骂孙儿女的情况，一百个人里面也找到一例。

孩子在融洽和谐、充满爱心的环境中成长，也容易养成良好的性格。

但是，也正因为如此，祖父母教育孩子也会产生不利的一面：

其一、容易溺爱、偏袒

老人退休自己无所求了，自己穿衣、吃饭都可能随随便便，自己的儿女也不再需要他们关心了，于是他们就把全部的爱倾注在孙儿女身上，尽力让孙儿女吃得好，穿得好，要什么给什么，他们容易不加分析地满足孙儿女那些过分的要求（当然，也有相反的，为了防止溺爱而不满足孩子正常的要求）。

祖父母还常常偏袒孙儿女，喜欢想方设法为孙儿女的错误开脱：或者说是孩子还小，不懂事；或者当见到的孩子爸爸管教孩子的时候，他们为了使孙儿女“不受委屈”，常常不是时候地出面干涉。

其二、可能影响孩子性格的健康发展

孩子的姥姥、奶奶多是50——60岁的人，这个年龄的人已进入更年期，更年期心理上的一些不良反应，以及由此而产生的行为方式，必然会对孩子产生影响。

此外，有的老人内向、孤僻、神经质、急噪、偏执、爱唠叨等，如果孩子长期与这样的老人生活在一起，容易形成不良性格。

其三、教育观念比较旧

老年人由于当时社会经历的影响，往往认为“听话的孩子就是好孩子”，孩子成天写作业看书才是学习，只要考出好成绩，别的都无所谓。

这种观念往往忽略对孩子的积极引导，忽略对孩子其他方面能力的培养，忽略孩子的个性发展。

一般说来，老年人接受新事物比较迟钝，对孩子的年龄特点和心理特点也缺乏了解，尤其是现代孩子心智发展特别快，趋于早熟，老人有时候理论不过孩子，就会采用简单允诺来哄孩子听话或是用粗暴的干涉来“管住”孩子使其听话。

孩子爱听故事，老人多数只知道“小白兔和大灰狼”“刘胡兰的故事”等这些老故事，新故事，常常老人自己也不知道，更不会讲。

一旦孩子发现老人不如别人有知识，老人在孩子心中的“地位”就会有所跌落，孩子就会“不服”老人，老人的话在孩子心中就不会有分量，孩子就会“欺负”老人，使老人“伤心”。

面对这种情况怎么办？我认为：

首先，要体谅理解老人。

老人家毕竟出于爱，对子女对孙儿女的深深的无私爱，所以我们作子女的要尊重体贴老人，爱护老人。

其次，要想办法作通老人的思想工作，多与老人沟通探讨，讲清你们之所以要那样做的道理，让老人知道你们不是目无尊长，不是不相信老人，让老人在心理上认可你们的教育方法和教育能力，理解你们对老人的心情。

其三，不妨买一些有关家庭教育方面的杂志或书籍回来。

一来，作为父母，你们本身要学习掌握家庭教育方面的知识；二来，遇到意见分歧时共同查阅一下书，就避免了矛盾的产生。

或者把书放在显眼的位置，有意引导老人也看看书，了解孩子的心理和年龄特点，了解现代教育方式方法。