在《学校管理理论与实践》一书第二章学校组织机构，第一节学校组织机构概述二，学校组织机构及其设置中有专门的论述。

中小学组织机构的要素包括：

（1） 工作专门化

工作专门化指的是组织把工作任务划分成若干步骤来完成的细化程度，这是从纵向来对组织机构进行划分，其实质是：一个人不是承担一项工作的全部，而只是完成某一步骤或某一环节的工作。

（2） 部门化

通过工作专门化完成任务细分后，还需要按照类别对它们进行分组，这个工程称为部门化，它是从横向上对组织机构进行的划分。

（3） 指挥系统

指挥系统是一种不间断的权力等级体系，从学校最高层扩展到最低层，解决谁向谁报告工作的问题。

（4） 管理幅度

学校组织机构设置的另一个重要因素是管理幅度，即一个管理者能够有效管理多少人数。

管理幅度决定着一所学校要设置多少管理层次，配备多少管理人员。

（5） 集权与分权

这主要指管理权力在各部门的配置程度，决策权放在哪一级。

（6） 规范化

这是指对学校中工作实行标准化、制度化的程度。