广义的社会教育指一切社会生活影响于个人身心发展的教育；狭义的则指学校教育以外的一切文化教育设施对青少年、儿童和成人进行的各种教育活动。

现代社会教育是学校教育的重要补充。

不同社会制度的国家或政权，实施不同性质的社会教育。

现代的社会教育具有其他教育形态不可比拟的特殊作用，它的作用主要表现在下述各个方面:

第一，社会教育直接面向全社会，又以社会政治经济为背景，它比学校教育、家庭教育具有更广阔的活动余地，影响面更为广泛，更能有效地对整个社会发生积极作用

第二，社会教育不仅面对学校，面对青少年，更面对社会的成人劳动者。

这不仅可以弥补学校教育的不足，满足成年人继续学习的要求，有效促进经济发展，还可以通过政治、道德教育，促进社会安定与进步。

第三，社会教育形式灵活多样，没有制度化教育的严格约束性。

它很少受阶级、地位、年龄资历限制，能很好体现教育的民主性。

第四，现代人的成长已不完全局限于学校，必须同社会实践相结合。

通过社会教育更有利于人的社会化。

综上所述，社会教育在现代社会里其意义愈加重要，是现代社会教育体系中不可忽略的部分。

树立正确的评价观。

评价观的核心是对评价目的的认识，幼儿社会教育的评价主要是促进幼儿社会性的发展和教师社会教育的指导水平，以什么样的评价观为指导，就会导致什么样的评价结果，所以，帮助教师树立正确的评价观至关重要。

2.与日常工作相结合。

因幼儿社会教育的内容和性质所决定，评价工作必须融合在日常工作中，只有将评价和日常工作相结合，才能保证信息真实可靠，也才能真正起到指导教育的目的。

3.充分合理地运用评价结果。

科学、合理、客观地看待和分析评价结果，是使评价真正起到促进幼儿发展和教师教育质量的保证。

4.正确处理幼儿发展评价与教师工作评价的关系。

幼儿园教师是幼儿发展评价的实施者，也是评价结果的使用者，教师以何种动机、态度进行这项工作，决定评价结果的真实性与客观性，而评价结果是否真实、客观，又决定了评价的目的是否实现。