创客一词来源于英文单词“Maker”，本义是指出于兴趣与爱好，努力把各种创意转变为现实的人。

创客教育也就是STEAM教育，创客教育是创客文化与教育的结合，基于学生兴趣，以项目学习的方式，使用数字化工具，倡导造物，鼓励分享，培养跨学科解决问题能力、团队协作能力和创新能力的一种素质教育。

STEAM代表科学（Science），技术（Technology），工程（Engineering），艺术（Art），数学（Mathematics）。

STEAM教育就是集科学，技术，工程，艺术，数学多学科融合的综合教育。

STEAM是一种教育理念，有别于传统的单学科、重书本知识的教育方式。

STEAM是一种重实践的超学科教育概念。

任何事情的成功都不仅仅依靠某一种能力的实现，而是需要借于多种能力之间，比如高科技电子产品的建造过程中，不但需要科学技术，运用高科技手段创新产品功能，还需要好看的外观，也就是艺术等方面的综合才能，所以单一技能的运用已经无法支撑未来人才的发展，未来，我们需要的是多方面的综合型人才。

从而探索出STEAM教育理念。

科创教育源自华工启明星，是STEM教育和创客教育的融合即面向未来的技术进步、科技创新以项目制跨学科的教育。

所谓跨学科，即帮助学生不被单一学科的知识体系所束缚，促进教师在教学过程中更好地进行跨学科融合。

科学、技术、工程和数学等学科的相互结合，鼓励学生跨学科地解决真实情景中的问题。

并面向未来的技术进步的创新。