我国从古到今教育是如何演变的
发布者:丁夕一2020-07-27
周以前 官学 。
国家的中央官学,在汉朝正式创办。
魏晋南北朝时期政局纷乱,官学时兴时废,及至唐朝,中央官学繁盛,制度完备,南宋以后逐渐走下坡路。
到了封建社会后期,中央官学逐步衰败,成为科举制度的附庸,名存实亡。
清朝末年,完全被学堂和学校所代替。
私学产生于春秋时期,以孔子私学规模最大,影响最深。
那时统一的奴隶制国家西周日趋衰落,礼崩乐坏。
由“学在官府”变为“学在四夷”。
汉武帝时虽宣布“罢黜百家,独尊儒术”,但并没有禁止私学。
私学内多传授古文经学。
由于私学力量日益增强,至东汉末到了压倒官学的地位。
北魏虽曾一度禁止私学,整个北朝为了促进汉化,官学比较发达,但私学也颇盛。
隋唐官学极盛,私学亦盛。
宋代,书院成为私学的一个重要方面。
其势大,其日久,影响很大。
书院初为私立,后来才由政府控制了一部分,作为聚徒讲学的书院开始于五代,宋兴之初最著名的有白鹿洞、石鼓、应天府、岳麓四书院。
后来书院超过了州县学。
南宋书院尤多。
官学制度未建立之前,私学教育承担了几乎全部的教育任务,使中国古代教育从未中断,而且有相当的发展。
在官学制度建立之后,私学教育成为官学教育的重要补充,继续承担着繁重的教育任务。
私学生徒数倍于太学生。
地方官学发展迟缓,郡国内不过一校或数校。
地方私学更远远超过地方官学。
官学系统中几乎全无启蒙教育,蒙童教育则几乎全由私学或家学承担。