推广先进教育经验

总结先进教育经验的重要目的是为了推广。

推广先进教育教学经验的形式，多种多样，不拘一格，大体归结起来，有直接推广与间接推广两种基本形式。

一、直接推广

由教育行政领导部门、各专业研究会和学校主办或参与，有目的地组织经验总结者和被总结对象，采取大小型会议形式直接交流或传播教育教学经验，并以主管部门正式行文批转经验总结报告，要求所属各单位或学校参照实施。

1.先进教育教学经验交流会

由各级教育行政部门主持召开教育教学经验交流会议，向与会代表报告先进经验，直接传播交流信息，肯定先进经验推广的意义和作用，并提出实施的具体要求。

2.先进教育教学经验专题讨论会

由各级教育学术团体主持，举办学术年会或专题讨论会，召集会员代表参加，选择优秀教育教学经验总结报告，进行群众性的评价，要求与会代表宣传和推广先进经验。

3.先进教育教学展览会

采取这种形式传播先进经验，一般可由教育行政部门或学校主办。

除先进经验创造者提供教案、教具、学生作业、试卷等有关材料外，还要有一定的经费购置必要的器材，诸如照片、图片、实物、模型和统计图表等，进行筹划布置，现场展出。

通过参观展览，使与会者亲自感受先进经验所取得的实际效果。

4.先进教育教学演示活动

这类现场活动，一般指特级或优秀教师进行的课堂教学或课外指导。

通过观摩教学或实地考察，了解先进教育教学经验的基本内容和方法，并可通过教学评议会或学生座谈会，与任课教师、学生直接交换意见，加深对先进经验的认识和理解。

5.开展先进教育教学传、帮、带活动

这是推广先进经验的一种小型有效的方式，适用于一所学校或教研组。

由优秀教师向本校教研组的教师直接传授教学经验， 通过听课、讨论教案和批改作业等各个教学环节，具体传授、帮助、带动全体教师改进教学方法，提高教学质量。

这种活动，应由校长、教导主任或教研组长组织领导，坚持经常化、制度化。

二、间接推广

先进教育教学经验总结，写成书面报告或录制成磁带、电视片，由教育行政部门、专业研究会、学校等组织，向教育报刊、出版社、广播电视台推荐， 广泛宣传， 扩大影响，促使先进经验的传播与实施。

1.书面经验交流

将先进教育教学经验汇集成册或写成单项报告，推荐教育刊物公开发表，或由教育专业学会编印，进行内部交流。

2.录音录像播放

利用电化教育手段，通过广播电视台或学校电教室录制先进教学片、总结报告和现场教学等，组织广大教育工作者收看，并结合教育教学实际进行研究讨论。

3.组织专题研讨会

有目的、有计划地组织先进教育教学专题研讨会，是一种有效的推广先进经验的形式。

任何先进经验都不是包治百病的灵丹妙药，必须因地制宜，联系实际，不能搞“一刀切”，依葫芦画瓢。

因此，为了使先进经验取得成效，可组织同行专家或教师进行讨论研究，经过消化吸收过程，而后付诸实施。

这是克服和避免盲目性，提高推广先进经验有效性的重要方法。