教育博士考试还好，难考的文凭才值钱嘛。

第一、搞清楚历年考试题型。

题型是考试形式，与考试内容关系密切。

一般考试题型定了，考试内容也就基本定了。

考试题型以及历年考试题，可以通过同学或者朋友从报考学校获得。

一般考试题型具有很强的连续性，比如有的高校爱出资料题，对此，首先要找到相关的原理，这需要基本功扎实，然后分析资料，结合实际谈你的看法。

有的还需要说出这个资料的出处，一般这类都是中外对本专业产生巨大影响的人的思想，比如教育学，不是孔子、老子就是蔡元培，不是杜威、赫尔巴特就是卢梭、裴斯泰洛齐。

有的学校爱出书评，大多是就你熟悉的名着简要评述。

所以可事先研读相关专业课的中外名着各一本，详细写出书评，做到有备无患。

第二、推断出题的方向。

一般说来，报考学校、报考专业基础课的考题，是由报考单位的比较有学术威望的老师来出，大多是报考专业的博士点负责人出题。

推断出了老师，基本可以判断出题的内容。

通过文献检索和网上查询，弄清楚这几个老师近几年来，特别是近两年的发表的论文、着作和所从事的课题研究题目。

考题的题目大致就是这些。

因为导师对近期从事的研究比较熟悉，比较感兴趣，倾向于出这类的题目。

通过各种渠道，尽量了解可能出题老师的学术背景，比如他的年龄、学术观点、研究领域、毕业学校等等，另外，报考学校其他老师的有关研究也要关注，因为他拥有的资料，可能出题老师也拥有。

去年考了的题目，今年不会考，但是邻近的内容一般就是考生内容。

比如教育学，去年考了国民教育，今年可能考义务教育。

第三、必须抓住所考科目的核心要素。

任何一门学科都有一系列重点，必须把这些问题搞清楚。

即使考题跑出了你的重点范围，运用你所掌握的核心知识，答题也不会差很远。

也就是说专业课的基本原理、基本概念、基本知识必须具备。

只要把这些基本的东西搞得很透，一般不会出间题。

课本上有些东西都是陪衬，如果没有充足的精力，根本就不用看，一般不会考。

这样，可能考的内容很精通，考试成绩就容易提高。

我的考试用书是简写本。

因为这种版本简明扼要，重点突出，便于记忆。

每门学科都有一些放之四海而皆准的真理，牢固掌握这些核心知识，而且做到语言优美，数据准确，一旦遇到不会的间题，只要沾边就写。

关于博士英语考试，以前，英语是阻碍博士生人门的一个门槛，随着目前考生整体英语水平的提高，英语的把关效力逐年下降。

一些人外语很好，恰恰在专业课上栽了。

北师大有的专业一旦外语过了线，就不考虑外语成绩，而是按专业课成绩排名了。

但是，对相当一部分人来说，外语还是个拦路虎。

博士外语的难度各个学校不一样，一般介于英语六级和托福考试之间。

近年来，我们发现考博的英语难度有所提高，主要是词汇量大了。

有些阅读材料的词汇很偏，专业性强，可能字典上都没有。

如何准备外语呢？

我们的经验是参加英语培训班。

单纯自己看书做题，效果未必好。

北京等地每年寒假开办了许多六级英语培训班。

如果经济条件允许，跟班学习对于提高成绩有好处，比如新东方学校等。

如果是高校老师，可以在本校听听英语课。

如果报考学校开办考博英语培训班，最好是报名学习。

这类辅导班的辅导有一定的针对性，有利于提高成绩。

另外，每个高校的外语题型不同，考查的侧重点不同，有必要从市面上买几本考博英语书，还可以到所报考学校邮购。

总之，要有针对性地复习。

四、考博专业课的复习

对待专业课的认识，有些考生以为自己学了这么多年本专业，甚至发表了不少文章，专业课应该没问题了，从而放松了对自己专业课复习的要求。

其实现在博士录取时，各个环节都不能放松。

即使及格了，如果成绩较低，总分排名靠居_扣令影响帚助_有习士致可以朴为以下两个阶段：

1。

了解学术动态考生在确定了报考的剧市和研究方向以后，要立刻在招生简章或报考学校的网站上查到复习的参考资料。

一定要翻翻近两年专业杂志，看看大家讨论的热点问题，浏览一下报考学校近三年的学报，了解本专业发表的论文。

最好，在考前就有关热点问题加以思考，提出自己的观点和看法。

尤其需要强调一点，考生应在中国期刊网上查到导师近五年中发表的文章以及导师近年的专着，有些观点、数据、理论要掌握，特别是有关老师的论文一定要烂熟于心，遇到类似的题目可以搬上去，这对于提高你的成绩会大有裨益。

特别要注意教师在一些有争议的问题上的观点和立场，围绕这种问题，时间允许的话最http://www.zhao-kao.com/1-zhongkao.html好再收集相关资料。

往往导师会在这些间题上查考学生。

导师招收博士，也是寻求合作者的过程，如果发现一个对自己近两年研究的领域知之甚多，甚至观点也和自己相容或相似，势必会给导师带来好的印象。

可以提前和该导师的博士生取得联系，要求提供去年的专业课考试的考题，或者要求他提供第一学期的专业课笔记，也可以请他大致谈谈考试出题的倾向以及考试的感受和经验。

2。

复习阶段。

花半个月时间收集全资料后，应拟订一个大致的复习计划，内容包括时间和进度安排、复习方式、自查形式等等。

这里需要注意的是：时间上，专业课的复习要留有充足的时间，越往后复习密度应逐渐力口强。

精力安排要详略得当。

一般要求复习教材内容至少三遍。

第一遍，对教材有一个大致的把握，这本教材谈了哪些方面的问题，相互之间是什么样的逻辑体系。

第二遍，画出重点内容，并适当记忆，掌握该教材的一般知识点，尤其是该书的精华部分和大致脉络、主要观点应非常清楚。

个人看书习惯可能不同，既可以做读书笔记，也可以就在书上画，然后再整理出一个个的理论、观点。

这里要注意学会比较研究的方法，即比较各个理论之间的异同，从而确立自己的立场。

对研究领域当前的热点问题，尽可能找些资料看看，并初步思考这些问题以使自己有一个较为明确的观点，有心得的地方应专门记录下来。

如果说前两遍是考生自我学习消化的过程，第三遍则是直接为考试做准备的，应放在离考试日期较近的时间内。

其目的就是为了使自己前面学到的东西不至于在考场上反映不出来。

复习内容上有一点需单独强调，即对所考的课程，均要阅读几本非指定考试用书。

很多导师喜欢出书评一类的题型。