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    双流实验幼儿园

    “双流县实验幼儿园教育集团”正式成立。

    该教育集团以双流县实验幼儿园为龙头,黄水幼儿园和彭镇幼儿园为成员单位。

    该集团成立后,集团内成员单位将定期开展研讨活动,传输先进管理经验和教育理念,共同制订发展规划,修订和完善管理制度,互派管理干部进行指导或挂职锻炼,提高管理水平。

    该集团的成立,进一步扩大了学前教育优质资源覆盖面,切实满足适龄幼儿享有优质教育的需求。

    双流机关幼儿园

    共同发展的和谐家园

    ——双流县机关幼儿园简介

    双流县机关幼儿园始建于1964年,位于东升街道办淳化街169号,县城中心。

    前身是由县政府主办,县政府办公室主管的县政府机关幼儿园,2003年8月,机关幼儿园正式移交县教育局管理并更名“双流县机关幼儿园”。

    幼儿园现有8个班,占地面积1399.61平方米。

    收托幼儿近300人。

    近几年,幼儿园在贯彻《幼儿园工作规程》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园教育指导纲要》中努力工作,辛勤开拓,发展迅速,取得了瞩目的成绩:

    教师队伍年轻化、专业化:现有正式教职工30人,聘用合同制职工14人。

    其中本科毕业16人,大专毕业11人。

    小学高级教师19人,小学一级教师6人。

    一线教师平均年龄28岁。

    全部幼儿教育专业毕业。

    保育员队伍获得良好发展:保育员学历全部达标,其中1人大专毕业、7人高中或中等职业学校毕业;且全部取得了成都市保健院的幼儿园保育员岗位培训合格证。

    1998年至今连续11年荣获双流县幼儿园保健工作先进单位;教师荣获多项教育教学、论文评比奖,其中获国家级奖8人次、市级奖56余人次、县级奖100余人次;多次荣获“县幼儿教育工作先进集体”、“学习型学校”、“女职工建功立业标兵岗”、“县教育系统先进基层工会”“县支教工作先进集体”、“县继续教育先进集体”等殊荣,目标考核年年获得一等奖。

    我园还被列为国家“十五”科研课题《现代幼儿英语》示范园、“幼儿园网络数字化实验基地”、“全国十五规划课题《幼儿园学具教学法实验》示范基地园”。

    2003年成为成都市一级二等幼儿园。

    双流县机关幼儿园立足教育实践,树立科研兴园思想。

    近年分别承担了全国教育科学“十五”规划教育部规划课题 “西部学校安全预警与救助机制研究”子课题“西部幼儿园安全预警与救助机制研究”(现已顺利结题)和县“十一五”科研课题“幼儿分享行为的培养研究”( 现已顺利结题)。

    现正在进行“园本教研促进幼儿教师专业成长”和“在一日活动中渗透国学启蒙教育的探索与研究”的研究,在科研兴教,科研兴园的道路上取得了可喜的成绩。

    现在,我们正为成功争创成都市一级一等幼儿园而奋力拼搏,展望未来,新一代机幼人将不辜负社会和家长的厚望,继续在终身教育的奠基工程中,辛勤工作,不懈努力,为幼教事业再创辉煌而贡献自己的力量!

    双流县实验小学附属幼儿园简介

    双流县实验小学附属幼儿园创办于2002年,地处双流县文化教育科技中心,是双流县第一所高质量、高起点的现代化股份制幼儿园,现有幼儿500余名,教职员工70余名。

    幼儿园环境幽雅、教育教学设备齐全,拥有先进的幼儿园安全接送系统,消防系统,幼儿园科学管理系统等。

    双流实验小学附属幼儿园自2002年9月开园,幼儿园全体教职工在《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》的指导下,以幼儿发展为中心,以服务家长为宗旨,以双语和艺术启蒙教育为办特色,以创建优质、高效、动态而有活力的幼儿园教育为办园目标,树立“精品意识、服务意识、全局意识、创新意识”,在实小附幼人的无私奉献下,在众多社会人士、上级领导的关心、支持下,短短三年时间,实验小学附属幼儿园以别具特色的侵入式双语活动、层层呵护活动、生活化劳作活动、园际开放日活动、幼小衔接教学实验等活动赢得了社会的认可,同时顺利而优秀地通过成都市二级幼儿园、成都市卫生保健合格单位的评估验收,并成为双流县首批《纲要》试点园、 “十五”国家科研课题新世纪中国素质教育研究现代幼儿英语示范园、婴幼儿科学汉字教育示范园、中国学前教育学会颁发的素质教育先进幼儿园、成都市优秀明间组织等。

    目前,随着办园条件不断改善,管理水平不断提高,教育改革不断深化,育人环境和文化建设日趋完善,双流实验小学附属幼儿园已建立了一支“团结、务实、高效、开拓”的领导班子,造就了一支“道德自律,工作自勉”的教职工队伍,明确了“育人为本,整合发展、科研兴园”的办园思想,达成了“工作好、身体好、心情好;对幼儿有爱心、让家长放心、对他人有诚心、对自己有信心;幼儿满意、家长满意、幼儿园满意、家人满意、自己满意”的共同愿望,营造出“信任与尊重、分享与合作、学习与思辩、创新与发展”的文化氛围。

    逐步树立了“文化管理”的融洽、互动、进取、向上、学习、探究的集体风尚,建成了一个幼儿安全、自由、平等、和谐、愉快地生活和学习的儿童乐园。

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