第一条是“博”，要文理相通。

钱学森先生说过：重要发明首先来自形象思维，然后才有逻辑思维，唯有这样，才能有显著的创造。

在“博”的方面，大陆过去几年好多学校开始摸索实践，包括北京大学、复旦大学等。

现在更普遍的提法是“通识教育”。

我认为，通识教育是重要的，但通识教育不能代替博雅教育，这两个概念还是不同的。

“通识”体现的是博雅教育中的“博”，而博雅教育还有其他一些要素。

第二条就是“雅”。

“雅”就是做人第一、修业第二，这是以科技闻名的斯坦福大学明确提出来的。

第三条是以学生为中心，以教书育人为本。

第四条是小班课为主的第一课堂，鼓励学生提问题，培养质疑精神，这点我认为非常重要。

第五条是参加社团、社会实践及科研活动等丰富的第二课堂。