幼儿园中班美术随笔：好玩的橡皮泥

今天美工区好多小朋友一到之后马上就选择了玩橡皮泥。

好像这段时间孩子们对橡皮泥的兴趣比较浓。

我看到胡越、曾赛岩和程君杰在玩橡皮泥。

赛岩一开始不知道怎么玩，胡越丢给他一本记录本（记录本上图示），自己也拿了一本，他说他要捏一个草莓。

我看到他在认真地捏着。

一会儿工夫就把草莓捏好了，样子有点像，但是没有点上点点。

于是我提醒他用泥工的工具点上。

完成之后，他就不知道要干什么了，将作品放在桌子上，就干坐了。

我又建议他做一个“手榴弹”。

他很高兴地答应了。

拿过图示来，仔细地看了看，开始分泥。

我看到他分了两块泥，显然方法是对的，但看上去泥的大小不是很合理。

于是我有指导了他一下，他分得显然合理多了，后来他做出来了好像样子不是很像“手榴弹”，我引导他自己看看，与图示上比较一下，看看像不像。

看了一会儿他摇了摇头。

于是我有辅导了他一下，终于完成了作品。

曾赛岩看到胡的“手榴弹”做得好看，也想做一个。

美工区的橡皮泥制作自从有了记录后，小朋友玩的兴趣好像浓了很多。

他们好像有了目标一样。

每完成一次，都可以记录下来，然后多学会几个，记录也会多几个。

这样对孩子来说好像很有成就感。

所以现在他们一到美工区都会去选择橡皮泥玩。

这种记录方法显然是带给我们很多的好处。

老师也可以在记录上看到孩子的学习情况。

我可以清楚地知道每种制作方法有几个人已经学会了，还有哪些人没有学过。

这样我可以有针对性引导那些没有学过的幼儿来玩，来学习。

这种记录方法也可以引申到其他地方。